浅谈七年级语文作文教学2013

浅谈七年级语文作文教学 学生写作水平的高低是衡量其语文水平的一个重要尺度 培养 和提高学生的写作能力是初中语文教学的一项重要任务 对于七年 级的学生来说 能否打好写作基础将关系到以后语文能力是否得到 顺利的发展和提高 因为它往往最直接地影响学生对于语文的兴趣 所以 我以为首先要分析学生现阶段的问题 整理出一些好的教学 方法 激发学生兴趣 才能真正提高学生的写作水平 七年级学生写作现状及原因分析 学生的作文水平参差不齐 有的学生写文章已经初具规模 但也有 的学生连句子都写不连贯 有的不会用标点 有的学生写文章始终 一大段 不知道要怎么分段 这些学生显然小学的作文的一些基本 要求还没有做到 如果要概括历来他们对于写作文的态度 恐怕只 有一个字 怕 学生怎会对写好作文这么没有信心呢 首先 有部分小学老师 为了提高考试分数 分别为写人记事的文章制定了一套套的模式 有的甚至让学生背下 在考试时只需要根据题目稍加改动 在这种 作文的写作过程中 学生就是如出一撤 没有变通 我们的学校不 是工厂 学生也不是产品 为什么作文教学偏偏成了消磨个性的工 具 因此 教师面前的首要任务就是帮助学生打破固定程式的禁锢 恢复他们的个性 其次 有的学生一看到作文题目就感觉无话可说 于是空洞无物成 了七年级学生作文的通病 现在的社会让学生看到的 听到的 接 触到的新事物比以前的学生都要多 在他们课外交流时对这一切也 能够侃侃而谈 可是一拿起笔来 却不知道从何处下手 二 七年级作文教学新思路 一 注重生活 作文要表达一定的情感 情感来源于生活 因此教师要鼓励学 生投身生活 做生活的主人 生活是作文的源泉 由于种种原因的 限制 行万里路 不一定人人能做到 但学生都能做到的是 读万卷 书 生活是丰富的 是美好的 美好的生活就可以产生美好的文章 老师应教会学生 多多的自习观察 多用心生活 用心灵与大自然 交流 用心灵去感受生活 在生活中寻找写作的激情 俗话说 熟 读唐诗三百首 不会做诗也能吟 许多学生作文好 就是他喜欢读 书 课外知识丰富就能做到下笔成文 生活中不缺少美 而是却少 发现美的眼睛 只有用心发现才会有所收获 教师可利用这些特点 指导学生多看课外书 引导学生通过看展览 听报告 参观访问等 形式拓展视野 让学生读报 剪报 留心社会 观察生活 也可以 让学生讲故事或者是笑话 自我介绍等开展知识竞赛猜谜语举办诗 歌朗诵表演课本剧小品相声等 让学生在轻松愉悦的氛围中学会积 累素材 二 注重写作技巧 现代的学生知道的事物越来越多 他们不再认为老师是权威 他们都有自己的看法 在作文教学上 教师就要通过创设一定的道 德情境 让学生在想象性的情感体验中 经历动机的冲突 情感的 激荡 认识的升华 写作是要讲究技巧 讲究方法 有意识的采用 一些技巧和方法 才能把文章装扮的花枝招展引人注目 三 培养读书兴趣 勤写生活周记 著名教育家叶圣陶先生说过 生活有多广阔 语文就有多广阔 我们一个人不可能事事都亲自经历 所以只能从古今中外的书籍中 间接获得经验 多读有益的课外书 对丰富我们的知识 开阔我们 的视野 提高我们的能力 陶冶我们的情操有着极大的作用 我们 如果把写作能力落实到周上来 把写周记当做一个良好的习惯长期 坚持 这有助于锻炼我们的那一双善于观察 发现的眼睛 更有助 于锻炼出一个勇于思考 勤于思考 善于思考的大脑 从根本上提 高了我们的作文水平 彻底改变同学畏惧作文的想法 而转变为会 写 能写 乐写 中学作文不是教 写什么 而是教 怎么写 让