四年级数学下册 第八单元 数学百花园 8.2 和差问题教案1 北京版

和差问题和差问题 教学内容教学内容 和差问题 教学目的教学目的 a 通过直观演示的教学 让学生理解和差问题的特点及其解题思路 学会解决身边的 数学问题 b 了解数学在现实生活中的作用 体会学习数学的重要性 c 通过合作探究 让学生知道用不同的方法解决同一个问题 进而提高解决问题的能 力 培养学生全面解决问题的习惯和灵活解决问题的能力 培养学生与他人相互交流 合 作的意识 教学重点教学重点 让学生通过直观演示 合作探究 掌握和差问题的特点及其解题 思路 教学难点教学难点 理解和差问题的解题思路 教具准备教具准备 两根长短不同的纸条 小黑板 教学过程教学过程 创设情境 导入新课 同学们 看看老师今天给大家带来了什么 储蓄罐 看到它你们想说什么 你家有 吗 它有什么用途 你能告诉老师你存了多少钱吗 你攒的这些钱用来做什么呢 学情预设 学生可能会提出 1 我用这些钱买学习用品 2 我用这些钱给妈妈买生日礼物 3 我把这些钱捐给灾区上不起学的学生 师 同学们都是好样的 能自己攒钱做有意义的事情 老师为你们而骄傲 设计意图 创设储蓄罐的教学情境 使学生感受数学与生活的联系 同 时渗透从小要 有节约的意识 要有爱心的思想品德教育 老师也带来了两位小朋友储蓄的钱 小花 18 元 小明 20 元 师 看到这两个信息 你们想说什么 学情预设 学生可能会提出 1 他们一共存了多少钱 2 小花比小明少存了多少钱 3 小花再存多少钱就和小明一样多了 4 小明给小花多少钱两人就同样多了 师 你们说得真好 这些问题怎样解决呢 各求的是什么量呢 怎么求呢 谁能帮他 们解决 学情预设 学生可能会提出 和是 38 差是 2 设计意图 了解数学在现实生活中的作用 体会学习数学的重要性 合作探究 明确思路 师 同学们很容易求出了他俩的和与差 现在老师把这个题修改一下 小黑板出示 已知小花和小明共存了 38 元钱 小花比小明少存了 2 元钱 师 看到这两个信息 你们又想说什么 学情预设 学生可能会提出 小花和小明各存了多少钱 师 小组讨论 探究解决问题的方法 学生讨论 交流 组长汇报 设计意图 通过小组活动 充分调动每个学生学习的积极性 培养学生的合作意识 与能力 使学生获得知识技能的互补 从而达到自主学习的目的 师 刚才同学们讨论 的很激烈 老师还带来了两根长短不同的纸条 哪组同学能用这两根纸条把你们讨论的情 况直观演示一下呢 小组演示 随着学生直观演示 教师画出线段图 小花 38 元 小明 2 元 师 从图上你又看出了什么 你想说什么 生 1 38 2 40 元 是两个小明的钱数 师 是吗 你是怎么知道的 生 2 马上站起来说 是的 小花再有 2 元就和小明同样多了 师 你真聪明 你能上来借助线段图指一指 说一说吗 生 2 能 边说边演示 师 真棒 你不但有勇气 而且说的也非常好 其他同学 呢 生 3 40 2 20 元 是小明的钱数 生 4 20 2 18 元 是小花的钱数 师 同学们都是好样的 随生答 教师板书 1 38 2 40 元 40 2 20 元 20 2 18 元 和 差 两大数 两大数 2 大数 大数 差 小数 师 想一想 对这道题你还有什么意见或者好的建议 生 5 我觉得还可以这样算 38 2 36 元 36 2 18 元 18 2 20 元 师 同学们同意吗 谁能告诉老师他的想法吗 生 6 38 2 36 元 是两个小花的钱数 36 2 18 元 是小花的钱数 18 2 20 元 是小明的钱数 随生答 教师板书 2 38 2 36 元 36 2 18 元 18 2 20 元 和 差 两小数 两小数 2 小数 小数 差 大数 设计意图 通过直观演示 让学生在操作活动中独立思考 在小组合作 中发表自己的 意见 并与同伴交流自己的想法 为学生提供探索与交流的时间与空间 激发了学生参与 的积极性 明确解决和差问题的解题思路及方法 体验到解决问题策略的多样性 巩固练习 小黑板出示 1 妈妈买来巧克力平均分给小明和小强 每人 12 块 如果小明比小强多 分 4 块 小 明和小强各分多少快 2 长途汽车站有大客车和中巴车共 154 辆 调走 8 辆