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文档简介

1919 赵州桥赵州桥 第二课时导学案第二课时导学案 备课教师 刘桂霞 授课日期 2015 年 11 月 18 日 学习目标 1 深入理解课文内容 并背诵第三自然段 2 在积累语言的同时 学习怎样围绕一个意思写一段话 3 了解我国古代劳动人民的智慧和才干 增强民族自豪感 学习重点 了解赵州桥的建造特点 体会作者的表达方法 学习难点 理解赵州桥设计上的特点及其好处 学习过程 一 赵州桥 初印象 通过上节课的学习 赵州桥给我留下了这样的印象 它 二 再识 赵州桥 1 特点一 第二自然段围绕 这句话来写 这是一个 句 桥长 多米 宽约 米 全部用 砌成 没有 只有一个拱形的 横跨在 多宽的河面上 我结 合插图来理解 从这些数字描写 我感受到赵州桥 现在 我能给这一段加上小标题了 2 特点二 第二自然段有这样一句话 这种设计 在建桥史上是一个创举 我通过仔细阅读 知道 这种设计 指的是 经过动脑筋思考 我明白了这种设计的优 点就在于 既 使 又 怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗 立 真是一座 的桥 3 特点三 a 我会填关联词 这座桥 坚固 美观 坚固 是总结上一段 美观是引出这一段 这样的句子叫 句 这句话由两个小分句组成 前一个小分句与上边一个自然段紧密 相连 后一个小分句又与本自然段紧密相连 一句话把两个自然段 连接在一起 在文章的结构上起了承上启下的作用 这样的句子叫 过渡句 b 作者在后面具体描写了赵州桥的美观 用了一个 句 读了 这个句子我仿佛看到 的龙 仿佛看到 的龙 仿佛看到 的龙 我能用一个成语来概括这些雕刻 c 我要学习作者围绕一个意思把内容写具体 用 有 的 有的 还有的 仿写一段话 d 赵州桥上的图案是精美的 作者的语言描绘是优美的 我还 想再读一读 e 我能试着把这段背下来了 三 夸夸赵州桥 我要
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