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文档简介

第 1 页 共 4 页 小马过河小马过河 教学设计教学设计 教学目标 1 理解课文内容 使学生懂得遇到问题 不能 光听别人说 要开动脑筋独立思考 敢于实践 才能 找到解决问题的方法 2 正确 流利 有感情的朗读课文 重点 难点 本课的重 难点是课文的第 7 自然段 理解老马 对小马说的话 也就是童话要 揭示的道理 教具 课件 教程 一 谈话导入 新课 1 谈话 同学们你们都特别喜欢听故事 今天 老师给大家讲一个童话故事 故事的题目是 小马 过河 2 质疑 看了课题 你们想知道什么问题 二 听课文录音 初步感知课文内容 第 2 页 共 4 页 1 请同学们认真听 看一看你提出的问题在故 事中能找到答案吗 2 听后你又知道了什么 三 理清课文层次 过渡 同学们知道的可真多 可老师现在还有一 个问题不明白 那就是 小马几次从家里来到河边 自读课文 思考后同桌讨论 两次的结果怎样 四 精读课文重点段落 放动画片 1 师生看动画片 2 训练题 读句子填空 老牛说河水 刚没小腿 能趟过去 小马跑到河 边 松鼠说河水 淹死过他的伙伴 不能趟过去 小 马收住脚步 看图思考讨论 同是一条河 老牛说河水浅 松鼠说河水深 他 们的说法对吗 为什么 思维拓展 假如你是小马 你该怎么办 第 3 页 共 4 页 放动画片 1 师生边看边思考 小马的妈妈是怎样对小马说的 2 理解句子 孩子 光听别人说 自己不去试试 是不行的 河水是深是浅 你去试一试就会明白了 最后一节 小马照妈妈的话下水实践了一下 结果怎样 五 感情朗读课文 1 说明 老牛的话要读出毫不在意的语气 松 鼠胆怯 很在意的语气 妈妈的话要读出亲切的语气 2 列举三者对话进行练读 3 随光碟练习朗读 4 学生自读课文 5 指名读课文 6 分角色朗读课文 六 总结 学了这篇课文你懂得了什么 板书设计 小马过河 为难 老牛 河水浅 能趟过 松鼠 河水
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