小学古诗《春游湖》教案

第 1 页 共 5 页 小学古诗小学古诗 春游湖春游湖 教案教案 春游湖 是宋代诗人徐俯的一首七言绝句 清 新优美 婉转流丽的语言描绘出江南春天的湖光水景 1 会认 几 夹 岸 断 舟 5 个字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 通过看图读诗 感受春天的美景 培养热爱 自然 热爱生活的情趣 教学重点 1 会认 几 夹 岸 断 舟 5 个字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 教学难点 通过看图读诗 感受春天的美景 培养热爱自然 热爱生活的情趣 一课时 一 启发谈话 导入新课 师 小朋友们 春姑娘拿着魔法棒悄悄的走来了 给我们的大自然带来许多变化 你发现了吗 第 2 页 共 5 页 师 春天真是个百花齐放 生机勃勃的季节 宋 朝的诗人俆俯就趁着春光出门游玩 写下了这首 春 游湖 请大家齐读课题 你们猜猜他去哪里游玩了 1 师 春天的湖畔到底有怎样的景色呢 请大家 自由的读一读古诗 注意把字音读准 把句子读通顺 遇到比较难的句子多读几遍 2 识字 a 自由认读 b 指名读 小老师带读 开火车 c 认读词语 燕子 双飞 几时回 桃花 夹岸 蘸水开 断桥 撑出 柳阴 3 师 词语朋友回到古诗里了 你们还能读准 吗 读给你的同桌听听吧 4 教师范读 使学生整体感受 激起兴趣 我 也想来读一读 如果我读得好 请你们给我鼓鼓掌 好吗 老师读得好是有小窍门的 那就是边读边想象 诗中美好的画面 这样才能读得很有感情 你们也来 试试吧 5 齐读 三 图文结合 品读古诗 读懂诗句 1 由图引入 师 听了你们的朗读 我真想马上到湖边去欣赏 第 3 页 共 5 页 春天美丽的景色 你们也想去看看吗 快和诗人一起 去湖边游览吧 2 看图感悟 师 慢慢地 仔细地欣赏 告诉老师你看到了什 么 a 指导读古诗第一行 师 整整一个冬天没看见可爱的小燕子了 你瞧 它们成双成对地飞回来了 跟小燕子打个招呼吧 你 们看到小燕子可真开心啊 谁能开心的读一读这句呢 小燕子看到大家也很高兴呢 瞧 它们一会飞得 高一会飞得低 你来读 到底是什么时候回来 的 请你来读 b 指导读第二行 师 除了小燕子 你还看到了什么 小燕子可真 聪明 看到这么美的桃花开了就悄悄的飞回了 你能 美美的读一读这句吗 看 桃花红红的 粉粉的 多可爱啊 请你来读 两岸到处是桃花 真多 呀 你来读 因为春雨绵绵 湖水涨得好高 你 看桃花都碰到水面了 水灵灵的 请你来读 c 两岸的桃花真多呀 树枝都被压弯了腰 再 加上可爱的小燕子 春天就更美了 谁能把一二行连 起来读一读 让我们看着美景一起吟诵这优美的诗句 第 4 页 共 5 页 吧 师 诗人被眼前美景所吸引 继续前行 又看到 了什么 师 是啊 春雨连绵 湖水猛涨连桥也冲断了 游人们都过不去了 怎么办呢 谁来读读这句 对面嫩绿的小草在春雨的滋润下探出了小脑袋 还有 五颜六色的野花在向我们招手呢 可惜都看不成了 请你来读 大家说怎么办呢 在哪 正在人们着急 的时候 柳树下居然撑出了一条小舟 瞧你们多惊喜 啊 读出感情 船儿轻轻划 穿过那像帘子一样 的柳条 多舒服呀 请你来读 坐着小船 咱们 又可以继续游玩了 多么愉快 请你来读 师 虽然不能从桥上过去 但是坐着小船欣赏美 景也不错 谁能把两行诗连起来读一读呢 3 全班在优美的配乐声中齐读古诗 4 师生一起读 让我们一起缓缓地 有节奏的 要是加上动作 那就更好了 读 四 指导背诵 体会感情 1 师 学完整首古诗 相信这清新的景色和优 美的诗句都让你们印象深刻 能不看书背诵出来吗 先自己试一试吧 2 师 你可以看着图片吟诵 也可以闭起眼睛 第 5 页 共 5 页 想象美丽的湖边风光 选择自己喜欢的方式背诵给同 桌听听 3 配乐 集体背诵古诗 五 课外延伸 注重积累 1 你还知道哪些和春天有关的古诗呢 背给同学 们听听吧