品德与生活社会骨干教师培训心得

第 1 页 共 5 页 品德与生活社会骨干教师培训心得品德与生活社会骨干教师培训心得 20XX 年 3 月 16 日 4 月 26 日 我有幸参加了 楚雄州小学 品德与生活 骨干教师培训 在这 40 天里 我用心聆听了专家们对 骨干教师的综合素养 社会主义核心价值观与师德修养 班主任的 理念与方法 小学生心理特征与学习心理 中国传统文化与教育 等学科的精辟讲解与 品德 与生活课程标准 的解读 在培训期间分别观摩了双 柏县小学品德与生活骨干教师课堂教学竞赛 11 节 楚雄市小学品德与生活骨干教师课堂教学竞赛 5 节 楚雄市实验小学 永安小学 鹿城小学 北城小学等 10 节观摩课 还有我们培训班我们组的六位教师的 6 节实践课 领略了各位名师的精彩纷呈的表现 她 们从不同的角度 不同的风格展示了各自的风采 并 聆听了专家的精彩点评 我这个 井底之蛙 可算是 真正开了眼界 我深感机会难得 责任重大 因此活 动中我听得认真 记得仔细 这次学习使我受益匪浅 使我这个对 品德与生活 品德与社会 这门课 程还知之不多的 门外汉 对这门学科有了全新的认 识与了解 下面我就学习情况并结合我的理解谈谈感 第 2 页 共 5 页 想 学校是培养祖国未来接班人的重要阵地 因此 学校必须把德育放在学校教育工作的首要位置 克服 重智育 轻德育 重升学 轻素质 重结果 轻过程 的思想 要切实加强学校德育工作 提高未成年人思 想道德素质 学校工作的重头戏就是德育工作 德育 工作成功的前提就是方法与细节过程 是德育工作者 的智慧 学校德育工作的主要实施者是班主任 而品 德课是班主任进行品德教育的媒介之一 所以认真上 好每节品德课显得很重要 班主任的德育方法及工作 智慧必须不断改进和提高 才能使学校的德育工作稳 步发展 学校德育工作更需要领导的重视 需要全体 德育工作者的真情投入 这样学校的德育工作才会卓 有成效 学生才会健康成长 印象最为深刻的应该是楚雄市环城小学刘芮驰老 师的课吧 她深入浅出的讲解 风趣幽默的事例 耐 人寻味的提问 让人轻松获取知 她在 小学品德与 生活课程教学资源的开发与利用 讲课多次提到 我 们不能把学生的生活问题 行为习惯问题上升为政治 问题 德育不是教 而是打动 这两句朴实的话语却 让我时常反思自我的育人理念与育人行为 当孩子因 为自制力不强和缺乏一定判断能力出错时 我们过多 第 3 页 共 5 页 的是给予严训 而缺乏的恰是那份对真挚情感的打动 和打动的技巧 所以往往出现训后屡犯的想象 也正 如罗菊红老师在 重实践 导德行 提高课堂效率 一课中讲到 要让我们的一切育人活动达到真正的育 人效果 就必须讲究策略 老师要学着放手 交给孩 子们选择 教会他们选择后就要为自己的选择负责任 学会仔细聆听孩子们最真实的表达 关注心与心的交 流 不以成人的生活替代儿童的生活 让自己成为真 正的道德的践行者 只有这样 我们的德育才能有根 我们的德育工作才能具有永恒的生命力 因为人的思 想只长在伤口上 受伤才痛 痛一次 伤一次 经过 伤痛才能提高自身的免疫力 经过大起大落后才有睿 智 这才是道德的基础 生命的基础 生活化教学 教学内容体现动态化生活 确立新 的学习观 自主探究 自主构建和积极引导相结合 上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式 而且 这些方式必须为学生所乐于接受且力所能及 精心策 划并开展形式多样的活动 且这些活动内容要和学生 的学习生活紧密相连 如调查 辩论 走访等等 这 次实践课上李丽老师在上 我来做个小导游 课时就 采用旅游的形式 通过旅游团培养了学生的积极参与 意识 竞争意识和团队协作精神 知道怎样与别人沟 第 4 页 共 5 页 通 交流 更为可贵的是她还创造性的让学生现场当 小导游展开对话 这不仅培养了学生的实践能力 还 体现了品德课多元化的教学理念 在这次培训中我充分感受到了运用现代化教学手 段的重要性和必要性 在课堂教学中多创设与课堂紧 密联系的情境 充分利用现代化教学手段 精心地设 计 合理地运用 以多媒体贯穿始终 充分调动学生 在课堂学习中的积极性 和主动性 通过这次的培训使我更加深刻的了解了 品德与 生活 这一学科 它是将多种学科的知识及实践活动 在生活的基础上加以整合 新教材所传授的知识已不 再是教师以 告诉 的方式 而是突出学生在活动中 的体验和感情 新教材的应用对我们教师提出了更高 的要求 所以我要在以后的教学中善于运用多种方式 把新教材的理念渗透在日常的教学工作中 使学生在 学习和生活中 用自己的力量解决问题 体验成功的 喜悦 通过学习使我深刻地认识到 在学习观上 要 以学生为本 将学生看成是学习的主体 学生是学习 的主人 在教材观上 教师由教材的忠实宣讲者转变 为教材使用中的决策者 确立起自己作为课程教材的 创造者和实施主体的意识 学会用教材来教 在内容 上关注儿童的实际 设计上注重以主体活动的方式呈 第 5 页 共 5 页 现 将教学的目光更多的关注学生的生活实际 有针 对性地调节教学内容 在教学观上 教学是师生交互 积极互动 共同发展的过程 让学生主动地进行观察 体验与交流 新课程注重过程与方法 注重学生的感受 体验 和经历 不仅教师的观念发生了变化 而且教师的角 色也发生了变化 教师应是学生学习的组织者 引导 者和合作者 通过这次培训让我有了很多反思 以前 我不管做什么好像都是做应付检查或者说 得过且过吧 通过培训 在培训班里看到其他的老师 不管做什么都很用心 很认真 做的也很出色 比如 李丽老师 李芝老师 刘芮驰老师等她们不仅课上的 好 教学媒体应用自如 学习心得也写的很好 又比 如实验小学的蒋丽菊老师 段慰君老师 王世梅老师 永安小学的李云丽老师