人教课标版二年级上：风娃娃教案

第 1 页 共 8 页 人教课标版二年级上 风娃娃教案人教课标版二年级上 风娃娃教案 学习目标 1 认识 11 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会风娃 娃的好心和傻气 3 懂得做事情光有好的愿望不行 还要看是不 是对别人有用的道理 教学流程 第一课时 一 谜语导入 1 猜谜语 云儿见它让路 小树见它招手 禾 苗见它弯腰 小树见它招手 2 板书课题 风娃娃长大了 它想出门为人们 做好事了 它还想和聪明的孩子交朋友 大家想和它 交朋友吗 快去读一读吧 二 初读课文 1 自由小声读课文 说说自已读懂了什么 还 有什么不明白的在小组内交流 2 感知内容 风娃娃做了哪些好事 读一读 它又做了哪些坏事呢 读一读 第 2 页 共 8 页 3 指导识字 1 出示要求会认的字 让学生自主识字 2 有不会认的字 向同学请教 同学之间介绍 自己认字的方法 3 自由读课文 边读边在文中圈出黑板上的生 字 并反复读带生字的句子 4 老师逐一出示生字 学生比赛读带生字的句 子 看谁读得准确 通顺 5 开火车认读生字 注意提醒读准字音 提示 责 踪是平舌音 抽 示 筝 伤是翘舌音 筝在风 筝一词中读轻声 4 接力读课文 要求把课文读得流利 三 指导写字 重点指导吸 极 表三个字 吸 极二字都是左窄右宽的字 要重点指导右边 及字的写法 笔顺 及 第一笔撇和最后一笔捺 要 舒展而对称 第二笔横折折撇不容易写好 要作示范 表上下结构 上短下长 下面不要写成衣 第二课时 一 导入 1 娃娃有洋娃娃 木娃娃 布娃娃 泥娃 第 3 页 共 8 页 娃 有的漂亮得可爱 有的傻得可爱 有的淘气得 可爱 还有的乖巧得可爱 总之 娃娃都惹人爱 课 文中的风娃娃怎么样呢 欣赏一下课文插图 说说你 看到的风娃娃是什么样子的 二 朗读感悟 1 自读课文 说一说 文中的风娃娃是个怎样 的娃娃 你猜对了吗 通读全文 想想风娃娃做了哪 几件事情 学生汇报 老师板书 吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服 吹小树 2 小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办 坏事的段落及重点词句 读一读 3 提问设疑 小组研读 风娃娃为什么想到帮人们做事 风娃娃为什么好心办了坏事 选择你最感兴趣的问题 在自学的基础上讨论 4 分块研读 反馈交流 研读做好事板块 风娃娃做了什么 结果怎样 风娃娃做了两件好事后 是怎样想的 读一读这 一句话 从他心里想的 你体会到什么 5 研读做坏事板块 风娃娃做了什么 结果怎样 第 4 页 共 8 页 风娃娃听了人们的责怪 是怎样想的 读一读这 句话 读读学习伙伴的话 说说你想对风娃娃说什么 三 实践活动 说说风还有哪些好处和坏处 酸的和甜的 一 教材分析 本课是一篇非常生动有趣的童话故事 狐狸用精 神胜利法迷惑了小松鼠和小兔子 如果不是小猴子敢 尝试 他们都将错过一顿美餐 它告诉我们做事要亲 自尝试 不能光听别人的话 二 学生分析 学生的学习起点并不为零 他们的智慧口袋里装 满了东西 教师应关注学生的个性差异 尊重他们的 认知水平和独特感受 三 设计思路 1 在愉悦的教学氛围中 学生乐学 积极投入其 中 2 在自主 合作探究的过程中 让学生成为学习 的主人 3 在朗读指导 以读为本中 让学生感悟道理 积累语言 第 5 页 共 8 页 四 学习目标分析 1 知识与能力目标 认识酸等九个字 会认会写 狐等八个字 培养学生识字 写字的能力 2 过程与方法目标 通过自主 合作 游戏等方 法提高学生的识字能力 通过自读 挑战读 评价读 等方法 使学生能正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色表演课文 3 情感 态度 价值观目标 引导学生通过读书 从而悟出做事要亲自尝试的道理 五 学习重点分析 1 通过多种形式的朗读把课文读正确 流利和 有感情 2 识字 六 学习难点分析 读中感悟 明白道理 七 课前准备 课件 头饰猴子图 狐狸图 写 字卡 八 学习过程 看图识字 激趣导入 1 看图识字 你觉得葡萄成熟了吗 成熟的葡 萄把小狐狸吸引过来了 2 激趣导课 可是狐狸却说葡萄是酸的 这是 怎么回事呢 今天 让我们学习一篇非常有趣的故事 第 6 页 共 8 页 3 板书课题 17 酸的和甜的指名读题 认识酸 强调平舌音 初读感知 自主 合作 游戏中识字 1 激趣引读 感知课文 大家想不想读读这个故 事呢 请自己读课文 遇到不认识的字 可以请教下 面的树叶 自己读书吧 2 生初读课文 整体感知 3 自练带拼音的生字 这个有趣的故事发生在葡 萄园里 葡萄园里有许多可爱的字宝宝正想和大家交 朋友呢 看 它们出来了 你会读吗 4 合作识字 交流方法 你认为哪个字难记啊 谁有好办法记住这个字 5 共同练读不带拼音的字 生字宝宝把帽子摘下 来了 你还能叫出它们的名字吗 6 游戏识词 还有调皮的词娃娃躲在了葡萄里面 和大家捉迷藏呢 让我们一起把它叫出来吧 7 指读课文 了解学情 集体正音 指导朗读 读中悟情 1 播放录音 边读边想 故事讲了一件什么事 第 7 页 共 8 页 2 看图读文 学习第一自然段 a 指导看图 狐狸在干什么呢 b 指导有感情读第一自然段 读出小狐狸非常想 吃狐狸的感情来 3 学习第 2 3 自然段 a 引语 小松鼠和小兔子是怎么想的呢 b 指名 读二三自然段 c 总结引读 他们都相信了狐狸的话 这时来了 一只小猴子 它是怎么做的 又是怎么对小松鼠和小 兔子说的呢 请自由读 4 7 自然段 1 在自读 合作读中学习 4 7 自然段 a 生自由练读 b 四人小组合作练读 c 请两个小组汇报表演读 在评价中指导读出感 情 重点引导学生在读中感悟迫不及待和大口大口 2 齐读感悟 学习第八自然段 a 引语 小松鼠和小兔子有些不明白 它们不明 白什么呀 让我们齐读最后一自然段 b 小朋友你们明白吗 狐狸为什么硬说葡萄是酸 的呢 3 总结全文 揭示文意 通过这个学习 你明 第 8 页 共