假期教师读书心得体会_1

第 1 页 共 7 页 假期教师读书心得体会假期教师读书心得体会 范文 读书 是一种进步 也是实现人生价值的重要基 础 下面是 xx 精心整理的范文 供大家学习参阅 魅力教师的修炼 之人格魅力的解读 教师的个性强有力地影响着学生智慧 情感和意 志的发展 影响着他们的生活 写在前面 所谓魅力 就是对人的吸引力 文章有魅力 读 者就愿意多读 人有魅力 别人就愿意与之交往 一 个教师若有魅力 学生就喜欢多亲近 聆听其教诲 正所谓 学记 有云 安其学而亲其师 乐其友而信 其道 可知 教师的人格魅力所产生的吸引力和感染 力对学生的影响是巨大的 深远的 有些方面甚至会 影响学生的一生 那么如何提高自己的人格魅力 本书告诉我们要 具备以下五心 淡泊名利 积善成德 有颗敬业心 关爱学生 幼人之幼 有颗慈爱心 公而无私 一视 同仁 有颗公平心 谦虚坦诚 仁慈和善 有颗宽容 心 精益求精 永于创新 预科进取心 我认为这五 第 2 页 共 7 页 心的核心是教师的职业道德之本爱 既爱自己的职业 也爱自己的学生 献身教育 甘为人梯 忠诚人民的 教育事业是教师职业道德的核心 教师要善于养德 养勤勉敬业之德 爱生奉献之德 诚实有信之德 谦 和团结之德 公道正派之德 与时俱进之德 守住自 己的道德良心 出色履行自己的天职 人民教师的形 象才会可敬可爱 绚丽光耀 我们都知道教师的人格魅力 不单单是个人修养 人生境界的问题 而是一种不可或缺或无法替代的教 育因素 教育手段和教育力量 教师要完成教书育人 的使命 要用自己的人格力量来陶冶学生 在学生眼 中 教师还要做到威而不令 严而不死 亲而不猥 活而不散 宽而不乱 博而不骄 新而不怪 雕而 不俗 刚而不犟 愤而不私 尽管我们要求教师不 至于尽善尽美 而我们要为这个目标不懈追求 可爱的教师们 我们每天面对繁复的工作 面对 那一群各色的学生 我们要让自己时刻相信 相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重 每一 个受教育者都渴望能和教育者平等交流和沟通 只要 你相信每一个孩子 你就能独具慧眼 发现每个孩子 身上的潜能 只要你心中有爱 你就会看到每一个孩 子都是一朵含苞待放的花朵 你就会相信 即使是一 第 3 页 共 7 页 株小草 有一天也会开出像海洋一样缤纷的花 让我 们学会耐心 学会等待 等待学生慢慢学会 慢慢领 悟 多一点信心 少一点失望给他们鼓励 多一点积 极 少一点消极给他们希望 多一点耐心 少一点性 急来等待他们成长 也让我们对自己 对学生 对未来 对生活充满 自信 情是雨露 爱是阳光 春风走过的地方 花儿 次第开放 让爱成为教育的果实 做一个学生喜欢的老师和教师读书心得体会 随着现代社会日新月异的变化 教育这一行业也 在逐渐的改变 教师不仅仅只是传道 授业 解惑的 使者了 他还承担着塑造人的理想和品德 培养人的 综合能力和健康的人格的神圣使命 那么 现在的学 生究竟喜欢什么样的老师呢 这就是当前的学生出给 老师的考卷 当前社会给与老师的要求 尽管每个学生喜欢一个老师的原因都不一样 比 如有的学生喜欢她的幽默 喜欢她写得很漂亮得板书 甚至只因为你对他说了一句 恩 做得很好 加油 但我认为他们喜欢的是尊重学生 了解学生需要 注 意与学生交流感情的老师 他们喜欢是对学生真诚 坦荡 能得到学生真心与信赖的老师 他们喜欢是有 第 4 页 共 7 页 丰富阅历的 能言 善辨 谈古论今 严肃而不失活 泼 庄重而不缺幽默的教师 他们还喜欢与他们有共 同兴趣爱好的 并能积极参与他们的老师 教师要放 下架子 把学生放在心上 蹲下身子和学生说话 走 下讲台给学生讲课关心学生情感体验 让学生感受到 被关怀的温暖 自觉接受学生的评价 努力做学生喜 欢的教师 教师要学会宽容 宽容学生的错误和过失 宽容 学生一时没有取得很大的进步 苏霍姆林斯基说过 有时宽容引起的道德震动 比惩罚更强烈 每当想起 叶圣陶先生的话 你这糊涂的先生 在你教鞭下有瓦 特 在你的冷眼里有牛顿 在你的讥笑里有爱迪生 身为教师 就更加感受到自己职责的神圣和一言一行 的重要 这天我正在上课的时候 我发现有一个学生头靠 在课桌上 一只手按着肚子 面露出痛苦状 一问才 知道 早上起床晚了 为了能赶上上课连早饭也没有 吃 下课后 在我的强制要求下这个学生来到我的家 给他煮了一碗面条 后来他就成了我家的常客 因为 他妈总是让他给我带一些东西 像几把面条 一点炒 面之类的东西给我 我执意不要 可是他总是放下就 跑 他还和我的小侄子能了好朋友 语文成绩也有了 第 5 页 共 7 页 很大的进步 另外一个学生有一次上课的时候被我叫起来回答 问题 他有点结巴 因为紧张就更说不清楚了 问题 终于回答完之后班上的同学早就笑翻了天 看着旁边 的同学这样他哭了 我费了很大的劲才使教室安静下 来 我拿出一张面纸帮他擦干眼泪后让他坐下 我说 你已经做得很好了 然后我对全班同学说他已经做得 很好了不是吗 并带头鼓掌 其他学生或许是被我的 行为感染到也开始鼓掌 从那以后我总是有意识的常 常叫那个学生回答问题 其他学生从笑他慢慢开始替 他紧张 当他回答完之后总是在我之前给他掌声 那 个学生慢慢的结巴没有那么厉害了 每次坐下的时候 总是望着我笑了 善待每一个学生 做学生喜欢的教师 师生双方 才会有愉快的情感体验 做好一个老师 至少让你的 学生偏科不是因为讨厌你 一个教师 只有当他受到 学生喜爱时 才能真正实现自己的最大价值 关于 每个幼儿都是教师的宝贝 有感 如果要偏爱 那就偏爱每一个幼儿吧 题记 因为家有小妹在幼儿园 有一天在去接妹妹的时 第 6 页 共 7 页 候 看到了幼儿园的一个黑板上写了这么一句话 还 加了书名号 通过题目我敏感的捕捉到这可能是她们 今天的培训内容 于是 迫不及待的从手机上去搜索 原来 还不是一本书 只是一篇文章 是讲述幼儿园 老师对孩子的关爱的 同样是老师 平时很少接触幼 师这个行业 也是看了之后才之知道幼儿园老师的辛 苦和付出 其实作为老师 我们共同的特点就是对学 生的爱 一直以来都觉得我很爱我们班的学生 但是 前几天去家访的时候 看到学生家长眼神中流露出对 孩子的关切和爱意 才意识到 我对我们班的孩子所 谓的那种爱 是那么的少 那么的浅 完全没有做到 幼吾幼 以及人之幼 有些孩子我在班里甚至都没和 她说过几句话 但是她却是爸妈心中的宝贝啊 我们 做老师的如果能把每一个孩子都当成自己的宝贝 那 还会有什么工作上的难度呢 带着这样的反思 写下 了这样的文字 作者有这样一段话 假如我们只注意孩子是不是 守成规 听指挥 假如我们总是用成人的标准评价孩 子的创作 孩子的行为 假如我们对孩子的做法不去 努力的理解和加以鼓励 孩子的潜能就会在我们的管 教中慢慢的销蚀殆尽 看到作者的话 很是感慨 其实 孩子们每天都 第 7 页 共 7 页 在寻找别人的理解 盼望公正的评价 人对生存价值 的需要比生存本身更加强烈 当孩子被贬损得一无是 处时 就会表现出明显的抑郁 既影响健康 还会产 生厌世情绪 甚至会做出伤害天自己或他人的极端举 动 通过学习书本的内容和自己工作多年的感悟 情 感是最少的投资 收益却是巨大的 爱的力量永远大 于一切 正如书中所言 心中有爱 高地阔 让爱成