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第 1 页 共 3 页 小学语文公开课教师说课小学语文公开课教师说课 看的学问看的学问 教教 学反思学反思 初读课文 我感觉这么简单的课文内容学生很容 易就可以掌握 但是在这篇课文教学里边 该教给孩 子们什么语文东西 昨天晚上我几乎搜遍了所有能找 到的相关资料 为这节课定教学目标 通过学习 我 把这节课的教学目标定在了以下几个方面 1 要引导学生自主把握对话录的内容 明白这几 种观察方法的具体做法 2 引导学生用不同的形式 对对话中所阐述的方 法进行归纳和总结 梳理出 看 的学问有哪些 并 进行汇报 培养学生阅读中的整体归纳能力 3 通过学习课文培养学生说话的能力 以及在说 话时善于举一反 三 善于总结的能力 4 运用 看 的学问 进行观察练笔 根据这个 我确定下了以下教学设计 一 请一位对于我班孩子来说相对陌生的老师到 班里找我 然后我让学生谈谈对这个老师的印象认识 这是一个导课环节 取自于网上 真雪无痕 的创意 第 2 页 共 3 页 二 自读课文 圈点批注 三 展示分节读课文 看是否读流畅 注意倾听 思考 1 这篇课文中你积累到了哪些词句 2 看的学问到底有哪些 在书上做标记 四 汇报交流积累收获 在黑板一角记下几个值 得积累的词语 熟视无睹 司空见惯 蛛丝马迹 由 有比较就有鉴别 这句名言引导学生拓展到哲理诗 题西林壁 强化积累巩固旧知 五 通过读课文 老师确实感觉到了 看 的学 问很大 如果同学们用自己熟悉的梳理方法把 看 的学问清晰的梳理出来就更好了 学生合作自主探究 并把探究成果展示到黑板上 六 小结本课学习内容 1 积累了部分字词句 2 知道了看的学问有哪些 同时学到了归纳总 结的方法 七 丁丁是咱们的老朋友了 他和我们一起探讨 了很多的语文学习方法 今天从他和老师的谈话中 你觉得该向他学习一些什么 八 小练笔 请同学们把 看 的学问运用到实践中 这里老 第 3 页 共
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