儿童乐园教学反思

第 1 页 共 4 页 儿童乐园教学反思儿童乐园教学反思 篇一 儿童乐园 这一课是乘法部分的起始课 是学生 进一步学习乘法口诀的基础 也对今后学习表内乘除 法及多位数乘除法 起着非常重要的作用 为上好这 节课 在备课过程中我深刻体会教材编排意图 充分 运用了教材所呈现的教学资源 力图为学生创设一个 轻松 和谐的学习氛围 使学生自主探索 自主实践 相互质疑 相互评价 最后获取成功 我把探究新知 做为本节课的中心环节 分三个层次进行教学 第一个层次是让学生用小棒创 作出美丽的作品 第二个层次是让学生计算 一共用 了多少根小棒 列出一些加法算式 算一算摆出自 己画的图形需要准备多少根小棒 第三个层次是通过 观察加法算式 展开想像 如果摆 100 个图案 所写的算式会怎么样呢 使学生体验到 要列出 的加法算式会很长 写起来会很麻烦 在充分感知的 基础上 使学生自然产生 如果有一种简便的写法该 多好 的愿望 教师根据学生的展示汇报情况 适时 地引出乘法 第 2 页 共 4 页 学生在探究的过程之中自然而然也就体会到了乘法算 式的简便之处 这样的教学设计容易激发学生的学习 兴趣 使学生可以亲身经历乘法产生的过程 乘法 的知识并不是教师硬塞给学生的 而是学生在体验了 简化加法 有了自己的简化方法之后才呈现出来的 教学不再是教师机械讲解 学生被动接受的过程 而 是学生在不断思考 探索和创新中得到新发现 获得 新知识 感受成功体验的过程 篇二 本节课学习的是乘法的意义 是学习乘法的基础课 这次 我大胆地改了情景的创设和练习的增设 让课 堂更有趣而且让乘法的意义更容易理解 有了这样的引入 教材中的情境图变成了练习 一 样的让学生找数学信息 提出问题 解决问题 学生 解决起来也很快速 达到了练习巩固的目的 之后 我出示了这样一个练习 把加法算式改成乘法算式 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 在下面看的学生都惊呼 2 太多了 让学生 第 3 页 共 4 页 把这些算式改写成乘法算式后 算式变得整洁 这样 的练习不仅让学生掌握了加法变成乘法算式的方法 同时感受到加法的不便与乘法的简便 学生通过这样 的类比练习 更加明确乘法的意义就是求几个相同加 数和的简便运算 在教学中 恰当的练习才能真正达到巩固知识的作 用 篇三 乘法的初步认识 是二年级上册第一单元第二课 时的内容 是学生第一次接触乘法 这节课上得比较 成功 表现在以下几方面 1 能很好地把握新课程理念 遵照学生的年龄特点 及认知规律 从学生的生活实际出发 精心设计形式 新颖 富有意义和挑战性的问题情境 使学生觉得数 学就在身边 2 教学过程中 为学生创造了轻松 民主的课堂气 氛 通过具体的生活情境 培养了学生的观察能力和 第 4 页 共 4 页 解决问题的能力 激发了学生的参与意识 合作交流 意识和应用数学的意识 3 充分利用电教媒体 刺激学生的多种感官 提高 课堂教学的效果 4 鼓励学生的创新思维 通过各种不同类型 不同 层次的练习 调节了课堂气氛 激发了学习兴趣 最 后设计开放性的练习 把数学知识生活化 达到了预 定的教学目标 本节课不足的地方在于 学生对练习题的掌握情况较好 正确率达到 95 主要原因是学生在解决问题的过程中 思维不灵活 不全面 在今后的教学过程中应注意对学生思维能力 的培养 总之 本节课