21大洲和大洋1（第一课时）

沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 七年级 七年级 学科 学科 地理地理 课题 大洲和大洋课题 大洲和大洋 第一课时 第一课时 课型 课型 新授新授 备课时间 备课时间 9 27 主备人 崔岩峰主备人 崔岩峰 审核人 审核人 学习目标 学习目标 1 利用地图说明全球海陆分布特点 记住海陆面积 比例 2 运用地图识别大洲 大陆 半岛 岛屿 大洋 海和海峡 3 掌握七大洲和四大洋的名称 位置 轮廓和分布特征 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节自主探究环节 让学生阅读课本 P27 图 2 3 后小组活动 我 们居住的家园为 地球 还是 水球 更准确 通过以上的观察和印证 无 论我们怎样划分 地球的任 何两个大小相等的半球 都 是海洋面积大于陆地面积 地球 正如宇航员看到的确 实是个水球 但是 人类生存 在这个 水球 的陆地上 还 是习惯把我们的家园叫 地 球 使学生了解人类探索地 球面貌的艰苦历程 知道 我们今天能够坐在教室 从课本上认识地球表面 海陆分布的大势 这是无 数的航海家 旅行家 探险家 外交使节以至 近代的航天英雄拼搏奋 斗和科学探究的结果 指出尚有许多还未被人 类认识的领域 鼓励大家 好好学习 为将来去发现 探究这些领域打下坚实 的基础 合作交流环节合作交流环节1 地球上的海陆分布如何 2 七大洲 四大洋的分布 如何 3 各大洲的分界线怎样 无论我们怎样划分 地球 的任何两个大小相等的 半球 都是海洋面积大于 陆地面积 在世界地形图进行查找 展示点拨环节展示点拨环节 让学生观察地球仪 并 对照课本 P26 图 2 1 世 界海陆分布 和图 2 2 世界海陆面积比较 指导学生画好示意图后 理解 大陆 半岛 岛 屿与海洋 让学生对照 自己所画的示意图 分 成学习小组边观察 边 讨论然后回答问题 地图转绘 教师指导学生观 察不同形式的陆地轮廓并 画出来 平行画上斜线表示 陆地 空白表示海洋 然后标 出海陆分布各种不同形式 的名称 将立体景观图转绘 成平面示意图 1 大陆与岛屿有什么不 同 2 岛屿与半岛有什么不 同 3 洋 海和海峡有什么 联系与不同 4 我国东部濒临什么海 连接什么洋 投影展示课本 P29 图 2 6 大洲和大洋的分布 全球有亚欧大陆 非洲 大陆 北美大陆 南美 大陆 澳大利亚大陆 南极大陆等六块大陆后 设问 六块大陆怎么会有 七个大洲呢 请看亚欧大 陆上有几个大洲呢 亚 欧两个大洲 巩固达标环节巩固达标环节 在图上能够填出七大洲 的名称 分布及其分界 线 四大洋的分布及与各 大洲的相对位置 结合学过的地图知识绘成 平面图吗 图上这些海陆分 布的各种不同形式如何识 别它们呢 它们之间的分界线呢 投影展示 七大洲和四大 洋面积比较 展示在 大 洲和大洋的分布 图的下 面 让学生指出全球有 哪七大洲 你能说说这些 大洲名称的由来吗 比较 七大洲的面积 并从大到 小给他们排排位次 教学反思 崔岩峰教学反思 崔岩峰 本节课内容的特点应发挥多媒体的强大功能 学生的学习兴趣通过观看 神州七号 载人航天飞行激发出来 从而引出 到太空看地球 得出地球名 称 进而得出地