十四松鼠教案(苏教版七年级下)

第 1 页 共 5 页 十四松鼠教案十四松鼠教案 苏教版七年级下苏教版七年级下 十四松鼠教案 禽教学目标 1 领会说明语言的准确性 2 掌握根据事物特点组织材料的方法 3 采用拟人手法形象 生动地说明事物 教学重难点 1 先总说后分说的逻辑顺序 2 准确运用拟人手法形象 生动地说明松鼠漂 亮 驯良 乖巧的特征 教学准备 小黑板或课件 设计思路 本文是一篇说明小动物的文章 七年级学生对自 然界的小动物往往兴趣较浓厚 应将这种兴趣加以引 导 使学生学会怎样观察小动物 注意运用一定的观 察顺序 在描述小动物的时候能运用拟人手法 使描 述生动形象 安排一课时 教学过程 一 导入 新课 1 教师导人 同学们 你们喜欢小动物吗 有没有见过松鼠 想 第 2 页 共 5 页 不想了解它的故事 那就让我们随同法国的布丰去看 看松鼠吧 2 作者介绍 让学生进行介绍 明确 布丰 法国著名学者 作家 著有 自然史 等 本文是根据 布封文选 中 松鼠 一文改编的 要求 了解作者 二 自主学习 下面自学课文 注意以下问题 1 认真读课文 可以朗读 可以默读 可以同 桌轮读 选用你最喜欢的方式阅读全文 注意朗读的 节奏和重音 2 画出并掌握课文中的生字词 画出你认为好 的词 句 段 3 理清作者的写作思路 划分课文段落层次 明确本文的主要说明顺序 4 朗读第 1 自然段 从中找出说明松鼠主要特征的词语 根据文意解 释这三个词的含义 思考这三个词的顺序能否调换 5 朗读第 2 自然段 第 3 页 共 5 页 松鼠外形的漂亮体现在哪些方面 哪些词能说明其漂亮 这段文字除运用说明外 还采用了哪种表达方式 主 要运用了什么修辞手法 有什么作用 6 从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语 7 找出自学中的疑难问题 三 合作学习 1 以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问 题 2 在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题 四 反馈交流 1 给加点字注音 矫健帽缨榛子榉实舵蜇伏苔藓 要求 让一名学生起来读 如果有读得不正确的 找其他同学起来纠正 2 理清作者的写作思路 划分课文段落层次 明确本文的主要说明顺序 明确 要求 熟悉课文内容 初步理解作者的写作意图 3 朗读第 1 自然段 第 4 页 共 5 页 从中找出说明松鼠主要特征的词语 根据文意解 释这三个词的含义 思考这三个词的顺序能否调换 明确 4 朗读第 2 自然段 松鼠外形的漂亮体现在哪些方面 哪些词能说明其漂亮 这段文字除运用说明外 还采用了哪种表达方式 主 要运用了什么修辞手法 有什么作用 明确 5 从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语 明确 6 读自己喜欢的段落 并把喜欢的原因与同桌 进行交流 7 重点研讨课文第 4 5 自然段 学生读课文 通过小组合作学习完成下列题目 松鼠的特点之一是乖巧 即机灵 合人心意 讨人喜欢 请从文中找出例子说明这一点 研读下边的句子 说说作者是运用哪些词语来 写松鼠十分警觉的 并作简要分析 它们是十分警觉的 只要有人稍微在树根上触动 第 5 页 共 5 页 一下 它们就从窝里跑出来 躲在树枝底下 或者逃 到别的树上去 文中说明松鼠搭窝的部分 用了拟人的修辞手 法 请举例说明其作用 对照 文中有关松鼠窝的说明 请画一幅有关松鼠窝图 画 小组代表交流发言 明确 五 梳理巩固 学生谈本节课的收获 六 拓展训练 新课标作业 设计 中的 迁移延伸 部分 七 布置作业 新课标作业 设计 中的 积累运