老师要求写学完设计以后的总结

老师要求写学完设计以后的总结老师要求写学完设计以后的总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 老师要求写学完设计以后的总结 希望能帮助到你 如何做好课堂小结设计 改 老师要求写学完设计以后的总结 第一篇 如何做好课堂小结设计 黎明乡中心小学 杨海龙 课堂 小结就是在课堂上对学生反映出的问题和教师自己发现的问题 提出的结论性的东西 在课堂上及时进行小结会对学生的学习 有很大的帮助 在课堂教学中 小结 是必不可少的一个重要 环节 它可以帮助学生把零散孤立的知识贯穿起来 形成完整 的知识结构 它是整节授课内容的高度概括 是教学总体思路 最明确 最深刻 最集中的阐述 即整节课教学的精华所在 所以小结是十分重要的 小结不仅仅应用于一节课的结尾 在 教学过程中任何一个独立的教学阶段 也都需要做出适当的小 结 下面是本人在研究课堂小结中的粗浅认识和大家分享 一 课堂小结在课堂教学中不可低估 的作用 课堂小结是课堂教学的一个重要环节 在教学中起着不可忽视的作用 适当的课堂小结可以帮助学生 理清知识结构 掌握内在联系 对促进学生构建自己的知识体 系 有很大的帮助 1 课堂小结能帮助学生整理知识 突 出重点 突破难点 课堂教学中 每一节课都有自己的重点 和难点 可在讲课的过程中 为了使学生掌握这些知识 还要 讲授大量的与此相关的内容 一节课下来 学生头脑里涌进了 大量的零碎信息 这些知识往往是不稳定的 不牢固的 特别 是新旧知识之间容易混淆 产生理不顺的现象 因此 教师有 必要采取措施帮助学生对此进行简单的梳理 理清知识的内在 联系 形成系统的知识网络 课堂小结就是其中一种高效率的 方法 通过课堂小结 指导学生把新 旧知识联系起来 形成知识结构 促进学生知识内化 引领学 生透过现象看本质 找到知识的精华所在 这有利于我们突出 重点 突破难点 达到引导学生整理 复习 巩固所学知识 深化理解的作用 为后续学习奠定基础 这样设计 既帮助学生理清了思路 把握了教学重点 又巩固了新知识 强化了记忆 更重要的是 能促使学生带着问题预习 进入到下一节课 平行四边形的周 长 新课之中去 从而培养了学生的概括小结能力 也为下一 节课的学习作好了过渡和铺垫 2 课堂小结能提高学生的注意力 升 华学生思维 当教师讲授完新课后 随着下课时间 的临近 学生的注意力由高度集中到逐渐分散 渐渐变得心不 在焉 为此教师适时运用课堂小结组织好教学过程的第二次 飞跃 通过巧设疑问 营造氛围 能提高学生的注意力 培 养学生的思维能力 如在教学 正比例应用题 后 教师 及时引导学生小结正比例应用题解题步骤 弄清题意 判断 两种相关联的量是否成正比例 设未知数 x 根据判断列 比例式 解比例 验算 并运用这些知识来解决一些实际 问题 这就大大地激发了学生学习的热情和积极性 使整个教 学过程成为师生之间 生生之间相互交流 合作的过程 更是 学生实践能力培养提高的过程 在这个过程中他们的思维能力 也逐步得以升华 3 课堂小结可以提炼思想 承前启后 激发学生求知欲 数学知识具有一定的系统性和连贯性 旧知识是新知识的基础 而新知识又为以后学习作铺垫 但实 际学习时 由于时间关系 往往只能就所学内容进行讲解 对 本课与其他知识之间的联系讲解的较少 学生对所学的内容不 能很好理解 往往死记硬背 或者虽然暂时记住了 却难以长 时间记忆 因此 每节课结束前用一点时间适当地进行小结 把本节课所学内容与前后的知识进行联系 从而帮助学生更灵 活 更深刻地理解掌握所学的知识 丰富自己的知识体系 并 通过归纳小结 把相关知识融会贯通 为新课作铺垫 例如教学乘加 减 应用题的一道例题 商店运来苹果 240 千克 运来的橘子是苹果的 3 倍 两种水 果一共运来多少千克 例题的解法是 240 240 3 960 千克 小结时 可以让学生观察线段图 提示学生把 苹果的重量看 作 1 份 橘子的重量就是这样的 3 份 学生便可得出简便解法 240 3 1 960 千克 这样 学生通过此引申解法 思维便上 升到了一种新的境界 利用课堂小结 既可以理顺知识 培 养学生的学习能力 又能提高学生的思维品质 使教学环节更 完整 学生思路更清晰 从而使课堂教学有一个完美的结局 圆满地完成教学任务 二 课堂小结的教学要求 1 科学准确 课堂小结 最起码的要 求是保证科学性 思想性 同整堂课的前几个环节一样 向学 生传授科学的文化知识 并结合数学学科的特点进行思想教育 2 目的明确 课堂小结 必须从数学 教材的本身出发 结合教学目的和学生的实际情况 具有明确 的目的性 或从重点 难点进行 提示 或从智力开发 思想教育方面 予以引导 3 言简意赅 小结教学要做到重点突 出 切中要害 画龙点睛 恰到好处 要在教学时做到干净利 索 语言精炼 4 富有启发 小结要给学生以启发 以激起学生努力探索的积极性 做到 点而不透 含而不露 意味无穷 如果把一节课比作 凤头 猪肚 豹尾 那么小 结教学就应象豹子的尾巴那样强劲有力 5 承前启后 数学知识具有一定的系 统性和条理性 往往前一个结论是后一个规律的基础 只有通 过适当的方式引导学生将所学内容与前后的知识相联系 学生 才能学得活 学得好 才能真正掌握所学的内容 因此 课堂 小结时教师应抓住知识之间的内在联系 激疑设悬 让学生课 下自愿地去探索 探究 起到课断而思不断 言尽而意不尽 同时 也能为下一节课作好铺垫 6 有教育性 小结教学要富有思想性 和感染力 使学生在准确掌握知识的同时 受到思想和情感上 的陶冶 教学有法 教无定法 在遵循一定 的原则和要求下 对于数学课堂教学中的小结一般也没有固定 的形式 在符合现代教育教学理论和原则的同时 教师要善于 根据不同的课型以及学生的实际情况来设计不同的小结 三 课堂小结的几种常见形式 数学课堂小结方法多样 教师根据不同 的教学内容 采用不同的小结方法 能激发学生学习兴趣 起到画 龙点睛的作用 收到较好的教学 效果 一 归纳总结式 归纳式小结 是指教师在小结一节课 的教学内容时 运用准确 简炼的语言 提纲挈领地使新知识 在学生大脑中经过 信息编码 而 定格 针对小学生求知欲 强 好奇心强等心理特点 在课堂小结时根据教学内容提出问 题 激发出学生想揭秘的问题意识 将所学知识进行归纳 整 理 使之系统化 如 连续两问的应用题 结课时 可提出 这样的问题加以归纳小结 1 今天我们学习了什么 连续两问 的应用题 2 续连两问的应用题与以前学的应用 题有什么不同的地方 题中问题多了 解答步骤也多了 解答时要先解答第一问 然后解答第二问 解答第二问时 要利用前边计算出的结果作为一个条件来列式 两问都写答 话 通过提问归纳小结 锻炼学生用准确 简练的语言将新课内容进行概括 同时帮助学生整理思维 对 新知识加深理解 二 启迪思维式 教育心理学指出 所有智力方面的工 作都要依赖于兴趣 托尔斯泰也曾说过 成功的教学所需要的 不是强制 而是激发学生的兴趣 兴趣是学生主动学习 积极 思维 探求知识的内在动力 那么在小结教学中又如何激发学 生的学习兴趣呢 一般有以下几种方式 1 设疑 即提出有一定难度的问题 这个问题常常是下节课要探讨的 让学生带着疑问结束一节课 的学习 从而激起他们主动探索的 课程总结 老师要求写学完设计以后的总结 第二篇 课程总结 1 居住区规划设计 姓名 周雪 学号 012301845124 通过居住区规划设计的学习 我基本 掌握了整个设计的基本流程 同时也学习了一些要求掌握的基 本规范 在整个设计过程中 我不断的修改方案 和同学和老 师讨论分析自己方案的优缺点 让我受益匪浅 上学期我们做 的是小区的修建性详细规划 我希望以后有机会做总规和控制 性详细规划 不断的学习新知识更新自己 让自己不断的进步 2 外国建筑史 通过外国建筑史的学习 我学习到除 中国以外其他地方和国家的建筑发展史 了解了他们的文明和 智慧 去其糟粕 学习他们优秀的建筑方式 也了解到各个地 方的文明和技术的发展情况 同时也了解到当时的建筑物不仅 为剥削阶级的寄生生活服务 而且往往直接服务于他们的政治 统治和精神统治 在他们上面 劳动人民的伟大创造能力并不 能充分发挥 因此 我知道了学习建筑史 必须分析各时代阶 级斗争的形式 各阶段所处的发展阶段 3 计算机辅助设计 总的来说 这门课实践能力的要求比 较强 自我感觉学的不是很好 我的色感不是很好 在进行 P 图的时候 我深刻发现了自己的不足 同样的一个作业 别人 能够又快又好的完成 我却要返工 所以我认为在这方面我还 需要加强 弥补自己的不足 也就是硬件不行 我得好好学学 各种常用的办公软件和设计软件 4 植物景观和种植设计 在这门课的学习上 我有着很大的进 步 可能我不是最优秀的 但是有进步就好 一本书里写道真 正的高贵不是你比别人强 而是你比昨天的自己优秀 在植物 的手绘和着色上我有了一定的提高 但是在植物的配置配比上 我有明显的不足 尤其是我在做设计方案的过程中 我发现我 对植物的生理习性 开花 颜色等不是很熟悉 老师介绍过的 知识我也差不多忘记了 需要重新复习和多观察周围的植物和 景观 5 规划实务 学完了这门课 我的表达能力和胆识 得到了加强 要感谢老师有意识的训练我们 基本每堂课上 老师都会让我们发言 说出自己的想法和评价 而且在互动的 过程中我也学到了挺多东西 老师会告诉我们在设计过程中要 注意的重要事项 最主要的是要按照规范来 不满足规范的设 计就不算是设计 很简单的一句话 就是我们做出来的东西要 能够用才行 要不然一切都是空谈 例如出入口 人行 车行 小区中心 公共设施配套等 总之各个方面都要考虑到和完善 6 景观设计原理 通过这门课的学习 我知道了景观的 概念 景观设计的发展概况 以及景观设计的构成要素和设计 原则 虽然老师没有按照课本来教 但是他还是给我们补充了 很多有价值的知识 讲了有名的苏州园林 鼓励我们多看有关 的书籍 同时通过的老师的讲解 我也了解到我们在景观这块 还有很多要学习和借鉴的 前面学的只是皮毛和冰山一角 我 应该多看看比较好的有关的书籍 真的是体会到书到用时方恨 少啊 7 城市规划原理 相对而言城市规划原理这门课比较枯 燥 好多次我都听走神了 不知道老师在讲什么 而且我发现 书里面有些专有名词比较晦涩难懂 我必须得承认这门课我是 没怎么花心思的 而且我更加能体会到兴趣才是我们最好的老 师 对于感兴趣的东西 我们自然而然的就会去学习和了解 直至越来越懂 越来越喜欢 当然 毕竟学了一学期 要说什 么也没学到也不可能 我只是学到了一些基本知识 希望在以 后的理论知识学习上 能够多花点时间去学习和理解 虽然枯 燥 但是理论才能指导实践 学完人力资源管理课程的心得体会 老师要求写学完设计以后的总结 第三篇 学完人力资源管理课程的心得体会 这学期我有幸学习人力资源管理这门 课 使我受益颇丰 也许这话听着已经习以为常了 因为 它总是被 徒弟们 提及 但是 这的确是发自我肺腑的 也 许用 受益颇丰 这四个字也难以表达我这学期上萨老师的人 力资源管理课的收获 在这与众不同的课堂里 我学到的不 仅是人力资源方面的知识及以后职业规划 求职面试的技能 等等 深刻影响了我的人生观与价值观 激励着我积极 乐观 的往奋斗 每节课下 我们都难舍难分 尽管老 师拖堂 我们尽然没有往日一丝期盼下课之意 而总是怪时间 太无情 跳动地太快 因为我们就像一株株小草被滋润过一样 意犹未尽 这种感情依旧在期末上演 乃至在提笔前 我还是 不太想承认萨老师的课真的结束了 从短期获益来讲 每节人力资源管理 课都是轻松愉悦的 它完全是我们的心理调试课 亦或是心情 放松课 萨老师铿锵有力的讲话 诙谐幽默的谈吐 带给我们 的不仅仅是她特有的自信和幽默 更是我们从中受到的感染和 体会她积极的人生观 尽力往捕捉 享受生活的美好 从长期获益来讲 萨老师的人力资源 管理课使我受益终生 这一点也不夸张 考研 考公务员的技 巧 职业规划 个人能力的培养 处理事情的能力 个人 名 牌 的设立等等 足够让我受益终生 我敢说 四年大学结束 后 我们会随着时间的流逝忘记越来越多的大学学到的概念 定义 理论 但如果真的经过时间磨蚀 有些事情居然让我忘 也忘不掉 萨老师和她的课便是其中之一 因为她和她教给我 们的东西是融进我们生命中的东西 这真的是我大学生活中宝 贵的财富 我真的很庆性冬老师给我留下了两样 特别珍贵物质财富 一样是 萨式 特色 桌签 另一样 是精神财富的载体 堂课的笔记 提起桌签 这确实独特新颖 同时也 是萨老师的良苦用心 做学生这么多年了 唯独这节课上 老 师要求桌上摆着自己设计的独一无二的写着自己名字的桌签 一方面 它是一种身份的象征 无论到哪里 都要记住我是有 身份的人 要做对得起我身份的事 另一方面 这也是老师激 励我们 要做最特别的自己 同时 也是对老师和同学的尊重 我很欣赏这一创意 所以 我很认真的设计了我的桌签 并每 节课都积极摆放在醒目位置 想起它不会再摆放到人力资源课 上了 心里有些失落 我会把它好好珍躲 我珍躲的还有这本笔记 记得考试前 班里一位同学很诧异地问卧冬这课还记笔记 记啥呀 我笑了 当我把笔记本递给她时 她也笑了 后来 在要写感想的时候 她还找我翻翻笔记 确实 这可以说是萨老师的课堂语录 点 点滴滴再现着老师课堂的精彩 分分秒秒激励着我奋进 从正 式讲课起的第一句话 要做特别的自己 到 玩命的工作 细节是魔鬼 寻找穿透未来的能力 快乐是一种能力 趴 在地上做事 我要感动死你 等这些耐人寻味 企业管理澎湃 的语句 再到午后咖啡课堂 走街 六一快乐中的走街汇报等 等别具特色的课堂 无不让我感受别样的精彩 感谢老师在人力资源课上的教导 安 全生产管理制度大全 最新精编 给了我们很多知识 相信在以后的学习 生活 工作的道 路中都会得以施展 您总是说很喜欢我们班的同学们 喜欢给 我们上课 殊不知我们更喜欢你 更喜欢上你的课 现在还在 惦记着 回味着 最后 祝老师身体健康 工作顺利 心情舒畅 永远年轻 新课标心得 老师要求写学完设计以后的总结 第四篇 初中英语 2011 年版课程标准认识与体 会 自工作以来 我一直觉得我们这些年 轻老师对初中英语新课程标准的理解不够 导致在备课的时候 不能更好地运用教材 没能很好地达到教学要求 因此我重新 阅读了新课程标准 初中英语新课程标准 规定 基础 教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能 语言知识 情 感态度 学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上 而我 们老师在平时的教书中就只是单纯的为了考试而教 忽略了对 学生文化意识 情感态度的渗透 使课堂形式比较单一枯燥 只是学生兴趣不高 课程标准指出 要注重培养学生的学习兴 趣 正所谓兴趣是最好的老师 有了兴趣 学生的学习就会比 较主动 老师教得轻松 学生学得有效果 达到事半功倍的效 果 这就要求我们教师要充分钻研教材 认真备课 在各教学 环节中增加趣味性 教师对学习材料和内容的处理 一般是由 易到难 逐步深入 同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激 程度 使学生的思想始终处于积极状态 使他们的兴趣逐步升 级 其次增加教学环节中的趣味性 教学手段的多样化也有助 于使学生的兴趣得以保持 呈现语言材料前 教师要想办法为 学生创设新颖可信的情景 并合理地运用实物 图片 简笔画 多媒体课件等 由此吸引学生注意力 让所要呈现的情景更加 直观而富有情趣 此外 课程标准中很重要的一点就是 在教学中我们要以学生为中心 摒弃原来的课堂上以教师为中 心 满堂灌 填鸭式的教学 通过学习后我才发现 我们大多 数老师都埋怨说课堂上一直讲个不停 喉咙都哑了 学生还是 不掌握 成绩还是没有提高 慢慢地就出现学生厌学 老师厌 教的恶性循环的现象 归根结底是老师在备课的时候没以学生 为中心 而是按照自己的想法一味地去灌输知识 这样的教书 学生较为被动 肯定达不到良好的教学效果 新课标中要求我们教师教学中要注重 以人为本 发挥学生主体作用 在教育过程中 以学生为中 心 充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方 法 外语教学中的重点不再应该是 我们该教些什么 而应 是 我们如何在课堂教学中创造这些条件 新课程标准强调 的是学生 能干什么 因此 我们在教学过程中应充分重视学 生的主体地位 体现学生的主动性和创造性 增强学生使用英 语的能力 只要我们教师充分理解了新课标的核心 按照新课 标的要求去备课 相信课堂上的教学效果会达到意想不到的效 果 新的英语课程标准引发了一系列变化 对教学模式和教师本人提出了新的挑战 同时也提供了新的发展 空间 英语教师为了适应这些变化应做哪些相应的调整呢 一 面向全体学生 因材施教 英语课程标准 的基本理念中提到 面向全体学生 尊重个体差异 课程特别强调要关注每个学 生的情感 激发他们学习英语的兴趣 帮助他们建立学习英语 的成就感和自信心 要充分考虑到学生的现有基础 学习潜能 兴趣爱好 学习风格等方面存在差异的客观现实 既不能机械 地用统一的标准来要求每个学生 也不能强迫学生学习单一的 学习材料 应尽可能满足不同学生的学习需要 如何体现这种理念 我认为在英语教 学中要进行课内外的 分层指导 对于不同层次的学生要分配 难易不同的作业 提供不同标准的能力训练和培养 让每位学 生都能在学习中共同进步 1 课内的 提问分层 一般地 较难的问题可让学习较好的 学生回答 较容易的问题则让学习较为困难的学生回答 在探 索新问题 巩固新知识时应以较好学生回答问题为主 这样可 减少回答时的错误 澄清认识 在复习检查已有知识 技能的 掌握情况时 多让英语基础差的学生回答问题 有利于强化对 他们的学习督促 有利于了解学习情况 也有利于他们获得答 对问题的成功体验 从而树立学习的信心 提高学习兴趣 2 课内的 对话分层 每节课分组进行 free talk 时 我出示 难易不同程度的谈话主题 让学生根据自己的水平选择排演 并辅之以小组竞赛 个人争先赛等活动 以便提高课堂效率和 他们学习的积极性 3 课外的 作业分层 按学生的智力 能力 学习习惯及现 有的知识水平 可将学生分成优等生 中等生 后进生三类 课外作业也可以分为三个层次 让学生自主选择 优等生除了 课文的对话 单词能背诵 默写外 还要完成练习册上相关题 目 中等生力求把书上的知识弄懂 会背会默 留有余力的可 做练习册 后进生只要求识记最常用的单词 句型 常会话 当然 在作业分层的同时 教师还要积极鼓励学生 在完成目 标作业后 自觉向高层次作业挑战 此外 还要注重培养和发展学生个体 的特长 使人尽其学 学尽其能 对于 后进生 要激励他们 发挥他们的优点和长处 让他们做些有益于班集体和有益于他 们身心健康的班级工作 使他们有机会施展自己的才华 并给 予适当的鼓励和称赞 他们会为再次得到老师的鼓励和称赞而 主动做出进一步的努力 比如请爱画画的学生在黑板上画 符合教材内容的简笔画或教材插图 增强教学直观性和新颖感 或是请爱唱歌的学生领唱英语歌 活跃课堂气氛 反正要想方设法激励学生的表现欲 促进他们 学好英语的欲望 二 掌握教学艺术 活用教法 英语新课程标准 的基本理念中提 到 让学生在教师指导下 通过感知 体验 实践 参与和合 作探究等活动方式 实现任务的目标 感受成功 学生在学习 过程中进行情感态度和学习策略的调整 以形成积极学习态度 促进语言实际运用能力的提高 这就要求我们英语老师要掌 握一定的课堂和课外教学艺术 开展集趣味 知识 娱乐 教 育于一体的英语活动 能为学生提供尽可能多的语言实践机会 教师要用直观形象的形体语言 丰富多彩的表情 幽默风趣的 语言表达 使学生在轻松 愉快 和谐的氛围中复习旧知 学 习新知 提高学习信心 教学中教师要根据教学目标 学生的 需要和客观条件 创造性地探索有效的教学方法 要学会活用 教法解难点 我们可以鼓励学生大胆地模仿 带表情说句子 如 I am hungry 可以作饥饿状 I am thirty 可以 作口渴状 在教单词或句子时 我们老师可以带领学生做动作 甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调 孩子们特别喜欢 big 两手张开画个大圈 small 用两手指做个特别小的小 圈 strong 出示手臂 并鼓起肌肉 thin 做一个瘦的动作 学完单词后 老师做出动作 学生就会说出这个单词 三 加强自身修养 求新求变 英语新课程标准 的基本理念中提 到 合理利用和积极开发课程资源 给学生提供贴近学生实际 贴近生活 贴近时代的内容和丰富的课程资源 要积极利用音 像 电视 书刊杂志等丰富的教学资源 拓展学习和运用英语 的渠道 这就要求我们英语老师要自觉加强中 外文化修养 拓展知识面 在课外要经常收听英语广播 收看 英语讲座 观看英文电影 经常进行纯正的口语训练 在课堂 上要尽量多说英语 且语音语调要好 要美 要不厌其烦 宁 可多重复 也不要一味的翻译 要用形体语言来告诉他们 让 他们慢慢体验理解 尤其是一些常用的指令性的句子 要求每 个学生都能听懂 备课时 我觉得备得越细越好 例如 如何用关键词把新旧课联系起来 怎样调动各个层次学生的积 极性 在操练中要解决什么问题 教师在备课时心里要很清楚 Greetings 要常换常新 不要一成不变 千篇一律 要 先吸引后激活 在最初的几分钟就让你的课活起来 学生想说 什么就说什么 不要怕乱 学生猜得对否并不重要 重要的是 学生在说的过程中进行大量的口语练习 Free Talk 还要找借口 让学生说说自己的家庭 自己的生活和自己感兴趣的事 学生 想怎么说就怎么说 错了也没有关系 重在参与 学生在参与 的过程中 在语言的输入输出中 不知不觉地提高了综合语言 运 用能力 学生积极参与 积极思维 创造出了一种非常和谐 非常宽松 非常 happy 的氛围 四 多用评价语 真诚激励 英语新课程标准 的基本理念中提 到 英语教学中提倡过程性评价方式 把对学生的评价贯穿到 平常的学习过程之中 注重培养和激发学生学习的积极性和自 信心 因为每个学生 都渴望得到老师的重视和肯定 渴望 得到激励和赞许 让每个学生都能享受到鼓励 温暖的阳光 这样无论哪种知识水平 能力 层次的学生都能获得心理上的 满足 从而使学生有一种积极向上的源动力 所以教师的评价 语应丰富多彩 真诚激励 下面的句子应该多说 Good Great Wonderful You are clever Don t worry 五 尊重学生 强调师生平等 英语新课程标准 的教学建议中提 到 尊重每个学生 建立融洽 民主的师生交流渠道 老师 要求写学完设计以后的总结 作为我们英语教师 平时接触了较多 的英美文化 对英美国家那种 Everyone is equal 人人平等 的观念印象颇深 我也努力将这观念渗透到教学过程中 例如 我允许学生和我对话时叫我的英文名 学生如果主动帮我拿教 具 我会向他致谢 Thank you 若不小心撞到了学生 我会 很抱歉地道声 Sorry 虽然是点点滴滴的小事情小细节 但我希望从中带给学生 师生平等 的观念 老师因为尊重学生而更关注他们的个 性发展 学生因为受到老师的尊重会更乐意亲近老师 也就更 加尊敬老师 这种心灵上的沟通和交流 一旦形成健康的双向 互动 正面效应就会成倍增长 师生关系也会更加和谐地向前 发展 现代教师所面临的挑战 要求教师对 自己的工作和专业能力不断提高 要保持开放的心态 学无止 境的心态 在实际工作中学习 不断对自己的教育教学进行研 究和反思 才能适应日新月异的变革 新课标学习 让我受益良多 让我发 现了自己在平时教学中的误区 在以后的教学中 我要以新课 标为中心 认真备课 从多种渠道学习来不断提高自己的教学 能力 让学生享受到学习的快乐 让学生学会学习英语的方法 通过英语学习了解世界 为培养学生开放 包容的性格 发展 跨文化交流的意识与能力尽一份力 为学生的终身发展打下基 础尽一份心 课程总结与反馈 老师要求写学完设计以后的总结 第五篇 模块五 课程总结与反馈 主题一 在这几个模块学习中 您做 了哪些事情 在这几个模块学习中 我主要做了以 下几件事情 1 我阅读了在线学习里的相关内容 认真研读 教育技术参考手册 不但丰富了自己的教育技术知 识 还提高了自己的软件操作能力 2 阅读了教材中提出的的 问题 然后带着问题学习积极认真完成了各个模块的必修活动 和作业上传 包括案例分析 制作研究性学习方案 制作教学 网站 开通博客 运用 Excel 制作教学评价量规表 模块讨论 模块测评和制作行动计划等等 3 我按照要求注册了 windows spaces live 博客 对主题 模块 模式等进行了设置 并将两篇 小散文发表在博客上 还上传了一些风景图片 在博客中连接 了我好友的博客 并向他发起了邀请 最后 在课程讨论区 我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进 行了回答 4 认真阅读了其他学员发表的意见 并积极回帖 发表自己的看法 参与讨论 5 在学习过程中遇到不能解决的 困难时 勇于在 教师答疑 和 学友互助 中提出新问题 并积极发表培训感言 主题二 学完了整个课程后 您有哪些收获 答 学完了整个课程后 我获益良多 通过本模块的学习 我了解了个别化学习的概念及特点 多媒 体网络教室的功能 信息化教学环境应用过程中的常见问题及 对策等知识 我还知道了怎样申请博客 如何设置博客的标题 添加日志 链接好友等 最重要的是我学会了运用博客开展有 效的教学活动 这样不仅提高了学生们学习的兴趣 而且为培 养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间 我的教 育技术知识丰富了不少 同时 也提高了软件操作能力 其次 通过阅读大量的教学案例和参与讨论 使我更明确知道在教学 过程中应该注意些什么 对我今后的教学很有帮助 再次 通 过独立制作研究性学习方案 教学网站和教学评价量规表及开 通博客 使我的实践操作能力得到很大的提高 最后 通过制 定行动计划 使我进一步积极思考教学工作 为完成教学任务 做准备 从而更好地提高教学质量 主题三 学完了整个课程的内容后 您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议 答 学完了整个课程的内容后 我深 有感触 总的来说 感觉很好 今次教育技术能力中级培训的 过程和内容都非常适合我们一线教师 但我个人认为还有些地 方需要改进一下 一 督学和助学应给我们学员更多且更清楚 的学习指引和帮助 比如 在 Frontpage 制用网页时应该给我 们指导 二 有些知识难点应有多一些视频观看 我们通过观 看视频明确每一步的操作步骤和方法去了解知识点 课程总结与反馈 主题一 在这几个模块学习中 您做 了哪些事情 答 在这几个模块学习中 我主要做 了以下几件事情 第一 认真研 读了 平台操作指南 学员手册 教育技术参考手册 软件技能速查手册 和 教育技术标 准 这几个课程资源 这样既了解了如何进行这次的网络培训 也丰富了自己的教育技术知识 还提高了自己的软件操作能力 为后面的培训打下基础 第二 积极认真地完成了各个模块的 必修活动任务和作业的上传 包括案例分析 模块讨论 模块 测评 制作研究性学习设计方案 应用 Frontpage 制作教学网 站 开通博客 应用 Excel 设计教学评价量规 制作行动计划 和发表培训总结等等 第三 认真阅读了其他学员发表的帖子 并积极回帖 发表自己的见解和看法 4 在学习过程中遇到不 能解决的困难时 勇于在 教师答疑 或 培训班级 QQ 群 中向助学老师或其他同班学员提出问题 并积极发表培训感言 主题二 学完了整个课程后 您有哪 些收获 答 学完了整个课程后 我获益良多 首先使我的教育技术知识丰富了不少 也提高了我的软件操作 能力 其次 通过阅读大量的教学案例和参与讨论 使我更明 确知道在以后的教学过程中我应该注意些什么了 对我今后的 教学工作很有帮助 再次 通过独立完成三个上传作业 使我 的实践操作能力得到很大的提高 以前从来不知道什么叫探究 性学习 现在不但知道了 而且还学会了制作探究性学习研究方案 以 前虽然知道什么是网页制作 但是只知道理论上的方法 从来没有 亲自去动手制作过一个网页 这次边学边操作 一波三折 最后终 于学会了制作教学网页了 虽然技术还是很不熟练 但也是一种进 步 以前也从没应用 Excel 进行过教学评价量规 这次也一并学会 了 虽然 制作质量还有待提高 第三 在培训当 中认识了很多的同行 大家一起培训 一起学习 一起在 QQ 上聊天 在 培训平台发小纸条 这样互相交流 互相帮助 真是其乐融融啊 主题三 学完了整个课程的内容后 您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议 答 学完了整个课程的内容后 我感 触良多 总的来说学到很多东西 还是不错 但是这存在一些 不尽人意的地方 我个人认为还需要改进一下 1 这个培训系 统应该设置得更人性化一些 比如回贴的范围可以放宽一些 不要仅限于组内 2 应该增加多一些视频 指导那些计算机基 础教差或者年纪稍大点的老师 让他们通过观看视频明确每一 步的操作步骤和方法 现在 我们已经完成了五个模块 的学习 下面请您围绕下面的三个问题发表一个主帖 主题一 在这几个模块学习中 您做 了哪些事情 1 研读学习 教育技术参考手册 手册上的理论内容不仅丰富了我的技术知识 同时改变我的培 训理念 有了培训的准确定位 让我们明白培训的目的是什么 什么是教育技术 2 认真完成作业 制作研究性方案 学习制作教学网站 运用 Excel 表格来进行教学信息处理统计等 工作 制作行动计划等等 3 认真研读老师们发表的见解 同 时发表自己的看法 参与讨论 4 积极思考教育技术的实际运用存 在的问题 怎样能在教学中有效的运用信息技术 主题二 学 完了整个课程后 您有哪些收获 这次培训中 阅读了大量的教学案例 让自己对案例的问题进行了思考 学到了很多优点 对于自己 的平时教学有很好的指导作用 接下来的研究性学习方案的制 作也让自己知道方案的制作并不是想象中那么困难 在平时的 教学中 我们应该多让学生进行研究性学习 多动手 多思考 学习制作 frontpage 让我以后的教学多了一个方法 丰富了自 己的教学技能 博客的开通 能让我们与学生多进行交流 这 也是我们教学开展不可或缺的一个环节啊 在博客上放一些教 学思 考 写一些自身体会 与学生讨论问 题 放一些课外练习或知识 开拓一下学生的眼界 行动计划 的制订 让我们对教学多进行思考 提前进行准备 为教学更 好地开展提供条件 1 在这几个模块学习中 您做了哪些 事情 一个多月的培训已经进入尾声 这里 说一说在培训过程中我都做了哪些事情 首先我认真阅读 平台操作指南 学员手册 从而顺利进入模块一的学习 接着我按照培训的 进程 学习了 教育技术参考手册 的一些重要内容 所括教 学前期分析 教学策略 教学实施过程 教学评价等相关的理 论知识 在完成大作业时我也重温了 软件技能速查手册 其次 我认真积极地完成了所有必修 活动 在理论的支撑下 我认真分析案例 积极进行模块讨论 并进行模块测评 我发表主贴与回贴 认真阅读其他学员的贴 子 与学员共同探讨相关问题 也从其他学员的精华贴中学到 很多知识 而这一次的培训最重要是完成了几个大作业 这包 括研究性学习设计方案 利用 FrontPage 制作教学网站 应用 Excel 设计教学量规表 开通博客等各项任务 对于这些任务 我都认真积极地完成 几个作业我都拿到高分 再次 在 学习过程中碰到困难 我及时向蓝老师和其他学员请教 问题 都很快得到解决 2 学完整个课程后 您有哪些收获 整个课程就快学完 首先第一次感受 远程培训带来的方便与自由度 也第一次感受到现在的年轻教 师 非信息技术专业 对于信息技术掌握得如此娴熟 对自己 以后的学习方向有一个促进的作用 一个多月来不断的发贴与回贴 从案 例分析到模块讨论 从培训感言到总结与反馈 虽然自己文笔 不怎么样 但也感觉自己或多或少提高了写东西的水平 也有 了继续在自己的博客中写一教学反思 教学案例的冲动 从案例的分析及其他学员的精华贴中 充实了自己教育技术方面的知识 学到了很多的实践操作技巧 从几个大作业的完成 也促使自己对研究性学习 评价量规表 的及教学网站的设计都重新认真研究一番 从我的作业得到了 蓝老师的肯定说明我的辛苦没有白费 也说明了通过自己的学 习后各方面的水平都有提高 3 学完了整个课程的内容后 你对培 训过程和培训内容有哪些意见和建议 一 回贴能否不限定在组内 蓝老师 这种置顶的方法也不错 不会受到同组老师完成时间的限制 二 实际上有很多老师并不熟悉思维 导图 FrontPage Excel 等软件的制作 虽然提供了软件速查手 册 也并不要求真正掌握软件操作 但是培训时间并不长 很 多老师还是不能完成 是不是应该考虑如果真不会做有什么替 代方法 三 因为越来越多的人会把培训的作 业和案例分析发表在博客和文库中 我觉得如果在以后的培训 中一直采用这些案例和作业 不知道会不会造成很多人通过网 络直接复制 而自己认真完成作业的积极性有所降低的情况 模块五 课程总结与反馈 我做了什 么 坚持查阅资料 特别是课程库提供 的学习资料和助学的模块引领 认真思考每一个案例 除了 必修之外的我都认真阅读和思考 认真写贴和回帖 积极参 与交流和讨论 主动回答同学的提问 主动帮助有困难的学员 高质量完成所有作业 包括制作思维导图 网页制作 开博 客 制作研究性学习方案 评价量规等 坚持每个模块至少 写一个培训感言 我的收获 时间过得很快 参加培训已有一个月 过了 课程的培训也接近尾声 在整个培训过程中我觉得既好 紧张 又好充实 一路走来 既有压力又有动力 和老师们一 起你追我赶又互帮互助 我时刻不敢倦怠 收获良多 1 通过理论知识的学习 我真正弄清 了信息技术与课程整合的意义 通过对大量课例的学习和分析 我的教学教研能力有了明显的提高 2 培训中 我们督导和助学老师的指 导下学会了设计研究性学习方案 创建网站学习资源 这都是 我之前想都没想到的 更主要的是 我们一边学习 一边进行 教学实践 在学习中实施 在实施中检验 不断改进 不断调 整 不断提升 我觉得这是多么有创新性和有意义的学习模式 呀 3 在研究性学习的过程中 不仅学习 理解了信息技术和课程整合的意义 也学会了一些软件的使用 也提高了对计算机的操作使用能力 我的建议 1 各科培训的内容要有所区别 选取 的话题和案例最好能针对对应学科 不要搞一刀切 2 范例和案例以教学视频的形式呈现 比文字的呈现更有说服力和吸引力 因此建议增加教学视频的 学习 3 讨论的问题的设计最好能围绕一线 教师所关心的热点或难点问题进行设置 4 平台所谓的优秀作业最好进行一番 甄选 因为有个别 优秀作业 确实谈不上优秀 而且问题多 多 这对学员多少会造成误导 特别是初学阶段 以上 是我个人的一点浅见 如有不 妥请批评指正 另外 我希望以后的在岗培训也能采用本次培 训的学习模式 因为这样 老师们才能做到 工作 学习和家 庭 三不误 这样培训的压力相对少一些 大家学习的劲也大 一些 这次培训 收获和感想良多 教书的 时间长了 容易产生 职业倦怠 如果不寻找机会总结和提升 就会陷入 日复一日 的困顿 但完全脱产培训 又脱不开身 于是我选择了这种网络培训 一转眼 40 天的培训即将进入尾 声 在这里谈谈我的收获和感想 一 我做了什么 我坚持每天都阅读 教育技术手册 力图系统掌握理论知识 如遇到不明之处 还常常上网查阅其 它补充资料 我认真思考每一个案例 除了必修之外的我都认 真阅读和思考 2016学习计划书的例文 老师要求写学完设计以后的总结 第六篇 学习计划书的例文 一 目的 为了让自己的大学生活过的充实 更是为了自己 能学有所成 使自已不要在毕业后从这里走出而后悔 充分利 用自已的时间过好人生最关键的三年 二 目标 让自己具备会计专业要求的所有技能 并熟悉广 告设计与制作专业所需的全部基本技能与知识 能够实现现代审美欣赏能力的广告专业人才和广告设计师 要能熟练熟练的掌握各种广告设计软件与又能运用广告设计理 论创作设计各种大众传播的广告的视觉艺术作品 大学学习计划 书范文 三 需掌握的知识体系 主体知识层 素描 色彩 设计概论 装饰图案 字体设计 平面构成 色彩构成 标志设计 广告摄影 书籍装帧 广告设计 vi 策 划与设计 包装设计 图形创意 广告概论 报刊广告设计 报刊广告设计 展示设计 辅助知识层 photoshop和 coreldraw autocad 和 3dmax 制作技术主要是 掌 握各设计及制作手段及广告制作与输出技术 学生毕业后可面 向各类广告公司和企业广告部门 专业设计公司 网站媒体设 计 报刊出版及杂志 印刷设计公司 包装公司 从事专业设 计制作及设计管理工作 四 要取得的证书 中华人民共和国设计师职业资格证 和 高等学院毕业证 英语四级以上 五 实现方法 采用课外学习除正常教学以外的内容 六 实现步骤 分四个阶段实现 第一阶段 时间 年 月 日到 年 月 日 目标 学习内容 学习的具体方案 具体计划 早上 点 分到 点 分 学习 晚上 点 分到 点 分 学习 计划检验与修整 年 月 日对学习 进行评估 aaa 评 估结果 好 良 坏 学习计划书的例文 篇 2 一 进行自我分析 我们每天都在学习 可能有的同学没有想过我是怎样学习的 这个问题 因此制订计划前首先进行自我分析 1 分析自己的学习特点 同学们可以仔细回顾一下自己的学 习情况 找出学习特点 各人的学习特点不一样 有的记忆力 强 学过知识不易忘记 有的理解力好 老师说一遍就能听懂 有的动作快但经常错 有的动作慢却很仔细 如在数学学习中 有的理解力强 应用题学习好 有的善于进行口算 算得比较 快 有的记忆力好 公式定义记得比较牢 有的想象力丰富 善于在图形变换中找出规律 所以几何学习比较好 你可以 全面分析 2 分析自己的学习现状 一是和全班同学比 确定看自己数 学成绩在班级中的位置 还常用 好 较好 中 较差 差 来 评价 二是和自己数学成绩的过去情况比 看它的发展趋势 通常用 进步大 有进步 照常 有退步 退步大 来评价 二 确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向 正确的学习目标能催人奋 进 从而产生为实现这一目标去奋斗的力量 没有学习目标 就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样 是对学习时光的 极大浪费 确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针 其次要按照学校的教育要求 此外还要根据自己的学习特点和 现状 当然还可考虑一些社会因素家庭情况 学习目标要具有适当 明确 具体的特点 适当 就是指目标不能定得过高或过低 过高了 最终无法实 现 容易丧失信心 使计划成为一纸空文 过低了 无需努力 就能达到 不利于进步 要根据自己的实际情况提出经过努力 能够达到的目标 明确 就是指学习目标要便于对照和检查 如 今后要努力 学习 争取更大进步 这一目标就不明确 怎样努力呢 哪些方 面要有进步 如果必为 数学课语文课都要认真预习 数学成 绩要在班级 达到中上水平 这样就明确了 以后是否达到就可 以检查了 老师要求写学完设计以后的总结 具体 就是目标要便于实现 如怎样才能达到 数学中上水平 这一目标呢 可以具体化为 每天做 10 道计算题 5 道应用题 每个数学公式都要准确无疑地背出来 等等 三 科学安排时间 确定了学习目标之后 就要通过科学地安排 使用时间来达 到这些目标 要符合 全面 合理 高效 的要求 全面 在安排时间时 既要考虑学习 也要考虑休息和娱乐 既要考虑课内学习 还要考虑课外学习 还要考虑不同学科的 时间搭配 合理 要找出每天学习的最佳时间 如有的同学早晨头脑清醒 最适合于记忆和思考 有的则晚上学习效果更好 要在最佳时 间里完成较重要的学习任务 此外注意文理交叉安排 如复习 一会语文 就做几道算术题 然后再复习自然常识外语待 高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间 一般来说 把重要 的或困难的学习任务放在前面来完成 因为这时候精力充沛 思维活跃 而把比较容易的放稍后去做 此外 较小的任务可 以放在零星时间去完成 以充分做到见缝插针 一天中供自 己安排的时间基本上分为四段 早上起床到上学 上午放学到 下午放学 下午放学到吃晚饭前 吃晚饭后到睡觉 同学们主 要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容 在进行时间安排时 还要注意以下两点 1 要突出重点 也就是说 要根据地自我分析中提出 的学 习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证 2 要有机动时间 计划不要排太满太紧 贪心的计划是难 以做到的 定了计划 一定要实行 不按计划办事 计划是没有用的 为了使计划不落空 要对计划的实行情况定期检查 可以制定 一个计划检查表 把什么时间完成什么任务达到什么进度 列 成表格 例 老师要求写学完设计以后的总结 1 每天早上 6 20 起床 用 10 分钟将头天要背的课文温习 1 2 遍 7 00 从家出发 2 上课认真听讲 积极发言 做好笔记 3 认真仔细写作业 不对答案 认真对待每一门课 4 写完作业后 复第二天上课的内容 5 对于副课及历史 地理 生物每学完一习当天的内容并 预习课后 要用心去作自己买的课外习题书 作的时候要做到 不抄答案 不看书 凭借自己所学的去做 如果遇到不会的题 也不能马上看答案或看书 要等到全部做完后 再去找答案 并及时背过 6 对于主课及数学 代数 几何 语文 英语 物理和政 治 每学完一单元或一课时 要对比 优化设计 的讲解部分 进行进一步的加深理解和巩固 并要做练习题 写时仍不能抄 答案 写完后可交老师批改或对照答案 找出错误及时纠正 7 遇到不懂得要及时问老师或问同学 弄明白 8 每天晚上听 30 分钟英语 训练自己的听力 9 空闲时间多看课外书 每天记1 2 条好词佳句 10 前一天晚上认真预习 多做深 精的题目 拓展思维 11 每天坚持朗读外语 养成良好的语感 认真识记单词 认 真复习和预习 重点掌握语法 句型 注意活学活用 12 给自己立一个目标 把所有课程学习巩固好 达到能考个 好高中的成绩 如果某一天没有达到的情况下 后面一定要补 上 初一学习目标计划书 伴着时间的脚步 渐渐升入初中 所以 一系列的学习方式 以及学习习惯都将改变 因此 制作了此学习计划书 为的是 无论什么考试 都能取得优异的成绩 刚刚步入中学 可能还 有些不适应初中的学习进度 因此要更努力的学习 初一是初中的第一个台阶 如果想要迈出扎实的第一步 那 么就要把一切的精力全部都用在学习上 但是一定要快乐学习 所以 可以为自己量身定做一个适合自己的目标计划 此目标 且不能过大 也不能过小 一定要适合自己 才可以达到自己 的终极目标 终极目标 1无论哪次考试 都要保持班级前 10 名 年级前 50 名 学习目标 1上课认真听讲 积极思考老师提出问题并敢于说出自己的 想法 做好笔记 如有不懂的知识点 要及时问老师 做到当 天的知识当天融会贯通 2作业认真完成 不准有一丝的马虎 如有不对的题 看看 自己是不认真还是不会 如果是不认真 则下不为例 如果是 不会 则即使询问老师 3每天要及时复习当天学完的知识 预习第二天要学的内容 4