《生命 生命》教学设计

生命生命 生命生命 教学设计教学设计 教者 肖志红 教学目标 教学目标 知识与技能 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 过程与方法 1 联系已学课文理解并感悟 2 用默读 分析 感悟 朗读的方法 情感态度与价值观 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生命体现出无限的价值 教学重点 教学重点 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 教学难点 教学难点 理解三个事例中蕴含的道理 教学过程 教学过程 一 复习导入一 复习导入 师 这节课 咱们继续学习第十九课 生命 生命 我们已经知道 这篇课文用飞蛾求生 瓜子生长 心脏跳动这三个小故事向我们讲 述了生命的存在 现在 谁来根据自己对生命的理解读一读课题 请你来读 看黑板读 请两个学生读一读 齐读 师 同学们 要把这两个生命读到自己的心里面去 咱们还得再次 回味课文中的这三个小故事 二 感悟第一个故事二 感悟第一个故事 师 现在 谁来读一读第一个小故事 请一个学生读第二自然段 师 请坐 同学们 拿起笔来 这个小故事中 哪一句话让你感到 震惊 请你画出来 生画 师 画好了吗 请把让你感到震惊的句子读给大家停 请个别学生读一读自己画的句子 师点评 当一个学生读到 但它挣扎着 点击 PPT 师点评 你们有没有听出那种震惊 有没有 咱们还得把这种震惊 读出来 让大家听到你的声音就感到一种震惊 这样就更好了 谁 再来读一遍 生读句子 师点评 那样强烈 那样鲜明 还要读出震撼来 再请一学生读 师 好 同学们 如果你就是握在别人手心里的飞蛾 你会怎么想 生 1 赶快逃出去 点击 PPT 师 来 请你读一读这句话 现在 你就是那一只握在别人手心里 的飞蛾 生 1 我挣扎着 极力鼓动双翅 师点评 没有想逃出去的感觉 呀 再来一次 生 1 读 师 你又是怎么想的呢 生 2 答 请你也来读一读这句话 生 2 读 师 大家一起来一遍 预备齐 师 如果你就是那只握在别人手心里的飞蛾 你会怎么说 你会怎 么大声的喊叫呢 生 救命 请你读这句话 生读 再来一遍 师 大家一起来一遍 预备齐 师 同学们 伸出手来 握住 有一只挣扎着 极力鼓动双翅的飞 蛾正握在你们的手心 你感觉到了什么 生 1 它在挣扎 在求生 生 2 生命的力量 师 好的 我们再来读一读这句话 点击 PPT 师 但它挣扎着 预备齐 师 同学们 你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗 平均寿命只有九 天 只有九天啊 可是你看 它却在我们的手心里挣扎一分钟 两 分钟 十分钟 二十分钟 直到生命的最后一刻 同学们 这小 小的飞蛾 为什么要如此挣扎呢 它只有九天的寿命啊 生 1 它还想活下去 生 2 它还有很多事要做 师 是啊 飞蛾求生的欲望是多么强烈啊 板书 欲望 师 同学们 让我们带着求生的欲望和渴望 一起读课题 生 生命 生命 三 感悟第二个故事三 感悟第二个故事 师 下面请同学们读一读第二个小故事 自由读 大声地读 生 自由朗读 好 同学们 拿出笔来 哪一个句子让你感到特别震惊 也请你画出来 师 请你读一读你所画的句子 请个别同学读一读自己所画的句 子 师点评 师 好的 我们来看看这句话 咱们一起读一遍 点击 PPT 那 小小的种子里 预备齐 师 这句话为什么让你感到特别震惊 震惊在何处 能跟大家说说 嘛 生 1 用柔嫩的身躯冲破了坚硬的外壳 生 2 在没有阳光 没 有泥土的砖缝中茁壮生长 师 你认为这是怎样的一颗种子 生 生命力顽强的一颗种子 师 同学们 你想想看 这小小的种子 与坚硬的外壳进行抗争 它会遇到怎样的困难呢 生 1 钻不破 师 可是它 生 1 钻出来了 生 2 没有阳光 没有泥土 师 可是它却 引导学生 茁壮 成长 师 是的 它会遇到许多的困难 竟 的意思本来是不可能的 现在居然变成可能了 跟我们想的一样吗 生 不一样 原来我 们认为种子是不能长出来的 现在它却顽强地 生 长出来了 师 来 让我们一起读读这些句子 那小小的种子里 预备齐 师 即使它仅仅只活了几天 同学们 现在你就是这一颗种子 你 已经有了鲜活的生命 可是上苍对你不公啊 因为你是一颗生长在 砖缝中的种子 没有阳光 没有泥土 此时此刻 你想说些什么 生 就算我生活在砖缝中 我也要竭力生长 师 同学们 这是一颗多么顽强的种子啊 板书 顽强 来 同 学们 让我们带着顽强 带着勇敢 带着对生命的期盼 一起读课 题 生 生命 生命 师 同学们 在你们的生活当中 还有哪些小生命也像飞蛾 瓜子 那样 为了生命顽强地生活着 挣扎着 有没有 生 1 蝴蝶破茧而出 生 2 小草 野火烧不尽 春风吹又生 四 感悟第三个故事四 感悟第三个故事 师 小小的生物 为了生命 顽强地拼搏着 努力着 何况于我们 人类呢 请大家再读一读第三个小故事吧 自由读 开始 生读 请大家拿起笔来 哪一句话让你感到震撼 再请你画一画 生回 答 师 请大家看屏幕 点击 PPT 我们一起读一读这个句子 预备 齐 生齐读 谁再来读一读这句话 要将你的震撼读出来 请 个别学生读 师点评 一起再来一遍 预备齐 师 同学们 让我们静静地闭上眼睛 静静地闭上 一起 感受自 己心脏的跳动 生闭眼感受 如果你今年十岁 那你的心脏在你 的胸膛里跳动了十年 这样的心跳 在你的胸膛里跳动了三千六百 多天 现在 感受你心脏沉稳而有力的跳动 你想说什么 生 生命是宝贵的 师 点击 PPT 我想请几个同学读读这句话 你打算带着怎样的 心情来读这句话 生 1 激动 师 读吧 生 2 高兴 生 3 自豪 师 让我们带着高兴 激动 自豪的心情一起读 预备齐 生齐 读 这就是我的生命 单单属于我的 师 这一个生命 你可以好好使用它 也可以白白地糟蹋它 快不 快乐 谁来决定 生 自己 努不努力 谁来决定 自己 幸 不幸福 谁来决定 自己 师 所以 我们必须对自己的生命 生 负责 板书 负责 师 让我们带着对生命负责的态度一起读课题 生 生命 生命 五 作者介绍五 作者介绍 师 说到这里 我不得不给大家介绍这篇文章的作者 杏林子 点击 PPT 播放音乐 师伴随着音乐介绍作者 师 她有一句名言 我们一起来读 生 除了爱 我一无所有 师 除了爱 我一无所有 师 杏林子的文章激励了一批又一批的人们 她从三个小故事中有 了这样的感想 点击 PPT 我们一起读 生齐读 这句话可以浓 缩成八个字 点击 PPT 我们一起读这八个字 师生 生命有限 价值无限 师 你打算把这八个字送给谁 生 1 残疾人 生 2 生命垂危的人 生 3 老人 师 我们也把这八个字送给自己好吗 好 再将这句话齐读一遍 预备齐 六 课堂