语文S版《走进丽江》教学设计及反思（优）

第 1 页 共 9 页 语文语文 S S 版版 走进丽江走进丽江 教学设计及反思教学设计及反思 优 优 语文 S 版 走进丽江 教学设计及反思 一 课标相关要求 1 小学语文课程标准 中讲 学生是学习的 主人 阅读是学生个性化的行为 要达到上述目标 必须让学生充分地自己读书 读出声 读出意 读出 味 读出情 读出神 读得如闻其声 如见其人 如 临其境 在读中整体感知 理解文意 在读中培养语 感 在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶 在读中积累语言 学习表情达意的技巧 2 本册教材说明 中讲到阅读教学要重视朗 读指导和训练 一定要多读少讲 把读书的时间还给 学生 充分信任学生能读懂课文 让学生在自主的阅 读实践中学习读书 学会读书 基于以上两点要求 以及学生通过前一课 桂林 山水 的学习 对写景文章的学法已有大概印象 所 以教学 走进丽江 时 把 读中领悟 自主探究 贯穿于教学的始终 尽量让学生成为学习的主人 教 学中教师仅仅做个引领者 教学中做到多读少讲 给 学生充分的时间读书 注意将朗读 思考 交流贯穿 第 2 页 共 9 页 始终 通过指导学生有感情朗读和借助课件等 让学 生体会丽江的神奇 美丽 体验作者喜爱丽江的思想 感情 从而激发学生的爱国情感 二 教材分析 教学内容分析 走进丽江 是一篇精读课文 介绍的是我国云 南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观 表 达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思 想感情 课文先总说 丽江 是一片神奇而美丽的土地 这句话统领全文 接下来 分别写到丽江的历史地位 古城街道 精巧布局 玉龙雪山等景色的 美丽 和 神奇 之处 接着简要介绍丽江的其他景观 虎跳 峡 万里长江第一湾 三江并流奇观 泸沽湖及神秘 的摩梭人 香格里拉 处处都显得那么神奇 充满 了魅力 最后写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色 全文的重点就在 美丽 与 神奇 两个词上 因此 在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破 点 首先是让学生初读课文 总结出丽江留给他们的 印象 美丽 神奇 让学生带着这两个词 找出文中 能够表现出美丽 神奇的地方 为了帮助学生直观的 理解和感知丽江的神奇美丽 我在网上下载了许多关 第 3 页 共 9 页 于课文内容的图片制作成多媒体课件 让学生图文对 照 让学生更加易于理解重点句子和段落 在教学中 为了让学生理解课文内容 先从整体 上把握 学生初读课文后 让他们说说自己的感受 谈谈丽江给自己留下的印象 并要求学生用一句话概 括出丽江的特点 并让学生把主要描写的两个景点用 书上的句子连起来 这样让学生体会过渡句承上启下 的作用 体现了教学的重点 突破了难点 教学时 我注意将朗读 思考 交流贯穿始终 指导学生通过 朗读体会丽江的神奇而美丽 体验作者喜爱丽江的思 想感情 教学目标 1 知识目标 理解丽江古城的特点和丽江神奇 的自然景观 2 过程与方法目标 通过自主阅读 研讨交流 深入探究课文内容 体会过渡句在文中承上启下的作 用 3 情感态度与价值观目标 引导学生体会丽江 的 神奇而美丽 从而激发学生的爱国情感 教学重点难点 1 细读重点句子和段落 整体把握课文内容 理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观 第 4 页 共 9 页 2 引导学生体会丽江的 神奇而美丽 表现在 哪些地方 教材课型 课时 讲读课 一课时 三 教学方法设计 教学准备 学生 读熟课文 识记本课生字 理解重点词语 教师 多媒体课件 教法与学法设计 教法 精讲点拨 启发与讨论 学法 自主探究 读中领悟 交流讨论 四 教学过程设计 谈话导入 揭示课题 同学们 人们都说 上有天堂 下有苏杭 苏州 是一座古老而美丽的水城 在我国云南省西北部 距 离昆明市六百余公里 有一座高原上的姑苏城 它是 中国历史文化名城 被记入 世界遗产名录 它就 是云南的丽江 这节课就让我们跟着作者一起走进丽 江 领略那独特的风光 自读自悟 整体感知 1 请同学们迅速默读课文 看看丽江给你留下 第 5 页 共 9 页 了怎样的印象 2 围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪 两个景点 谁能用书上的句子把这些景点连起来说说 然后了解体会过渡句承上启下的作用 教师简单讲解过渡句 让学生体会过渡句承上启 下的作用 3 学生汇报 师结合汇报板书 细读课文 深入体会 过渡语 我们知道了作者重点带我们游览了丽江 古城和玉龙雪山 那么下面我们随同作者的脚步 一 起走进丽江古城 欣赏那千年古城的神韵 1 学习第 2 自然段 自由读文段 说说你知道了什么 指导有感情地朗读 读出赞美的语气 2 学习第 3 4 自然段 领略古城的独特美 默读课文 3 4 自然段 说说这两个自然段介绍 了丽江古城的什么特点 你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽 边读 边把它画出下来 并谈谈自己的体会 结合学生汇报 理解句子 感情朗读 体会语言 美 走进丽江 你就会发现 古城街道是用五花 第 6 页 共 9 页 石铺砌而成的 色彩斑斓 别有韵味 丽江古城以四方街为中心 呈八卦型放射状 延伸 并分出无数条街道 整体形成网状布局 条条街道有小桥 小桥两边是人家 桥下 有潺潺的流水 这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到 黑龙潭而成的 水边杨柳垂丝 柳下小桥坐坐 城内共有大 小乔三百五十四座 可谓城依水存 水随城在 好一 幅 家家溪水绕互转 户户垂柳赛江南 的 高原姑苏 图景 师 出示多媒体课件 欣赏古城的美丽风光 再 次感受古城的美 小结 刚才我们游览了丽江古城 小桥流水的清 幽 伴着千年古城的神韵 奇丽的景色确实令人赞叹 难怪作者会由衷地赞叹 好一个丽江城 真不愧为中 国历史文化名城 世界文化遗产 3 学习第 5 6 自然段 体味自然景观的壮美 过渡语 走出古城 我们来到了丽江主要的自然 景观 玉龙雪山 现在我们一起看看雪山的美景 用你喜欢的方式读第 5 自然段 把你读懂的内容 向你的同学汇报 交流 第 7 页 共 9 页 出示多媒体课件 看到这么美的玉龙雪山你想怎 么赞美它 学生观察 思考 汇报 教师小结 好 现在我们用朗读表达我们对玉龙 雪山的赞美 丽江还有许多迷人的景观 有什么呢 你们能接 着说吗 出示多媒体课件 欣赏这些迷人的景观 除了这些 你还知道丽江的哪些景观呢 课后再 查找有关资料 加深对丽江的了解 4 学习第 7 自然段 感受古城月夜陶醉之美 过渡语 刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景 那月色下的古城究竟又是怎样的呢 出示多媒体课件 月夜古城 观看思考 月色 的古城给你什么感觉 我们来读一读最后一个自然段 边读边思考作者 从哪些方面描写古城的月色 表达了作者怎样的情感 学生汇报 教师相机指导 指导感情朗读 总结全文 丽江古城是人类智慧的结晶 玉龙雪山是大自然 的杰作 这片神奇而美丽的土地是人与大自然共同创 第 8 页 共 9 页 造的 丽江 真是令我们神往呀 我们有机会也去那 里游览一番吧 布置作业 运用课文的写法 选一处喜欢的景点写一个片段 并用上过渡句 五 教学效果预测及反思 预测教学过程的成功之处及原因 从俗话 上有天堂 下有苏杭 引出跟苏州齐名 的丽江古城 这样揭题学生会比较感兴趣 此类课文 只要教师引导得法 学生积极性会较高 课堂气氛会 比较活跃 整堂课师生都会在欣赏和赞美中度过 教 学课件中一幅幅奇美的画面 课文中文质兼美的语句 真会让师生 饱览 丽江古城的神奇和美丽 这无疑 会是一节让人享受的课 预测教学过程中可能出现的不足 全文的重点就在 美丽 与 神奇 二词上 因 此 在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破点 首先是让学生初读课文 总结出丽江留给他们的印象 美丽 神奇 让学生带着这两个词 学生找出文中 能够表现出美丽 神奇的地 方并不难 但在具体教 学中如果没有充分地让学生去读 去想象 去体会 只是浮于表面 没有深入进去 就不会从实质上让学 第 9 页 共 9 页 生感受到丽江的美丽与神奇 在教学