（新高考）2020高考生物二轮复习 第二部分 考前高分冲刺方略 策略四 审题解题规范方法策略教学案

1 策略四策略四 审题解题规范方法策略审题解题规范方法策略 一 选择题审答策略 1 提倡 两遍读题 第一遍 快速阅读 抓关键词 第二遍 放慢速度 缩小范围 有些选择题表述 逻 辑等方面稍微复杂一点 读第一遍一般不太明白题意 如果我们采取两遍读题 通过抓关 键词 从题干的主语 条件 要求 特征等方面进行限定 再结合答案选项 就能比较准 确地明确试题所要考查的知识点 就能准确地选出符合题意的正确答案 例题 一株同源四倍体玉米的基因型为 aaaa 其异常联会形成的部分配子也可受 精形成子代 下列相关叙述正确的是 a 上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期 b 自交后代会出现染色体数目变异的个体 c 该玉米单穗上的籽粒基因型相同 d 该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子 本题题图 陌生度 很大 在快速阅读一遍后 可大致明白这个题图表述的是同源四 倍体四条染色体两两正常联会 以及三条染色体的异常联会 第二遍阅读 可将知识范围 缩小到 联会发生在减 前期 a 项错误 异常联会产生的配子类型有 a aaa a aaa 因此自交后代会出现染色体数目变异的个体 籽粒基因型不一定相同 会出现杂合子 故 b 项正确 c d 两项错误 2 掌握 错误原理 知识错误 排第一 逻辑错误 排第二 表述错误 排第三 与题干要求不 吻合 排第四 在近几年的高考生物试题中 这类 正确的是 不正确的是 错误的 是 试题占选择题的一半以上 其实 对这类试题来说 只要我们掌握 错误原理 明 确 知识错误 是不可原谅的错误 逻辑错误 表述错误 的迷惑性较大 有些答案 选项是正确的 但是与题干要求无关 也就能轻松作答了 例题 洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂 比较实验操作和结 果 叙述正确的是 a 都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 b 都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 c 在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 d 在有丝分裂末期都能观察到细胞板 本题考查的是动植物细胞有丝分裂的观察 盐酸能使洋葱根尖细胞相互分离开来 小 2 鼠骨髓瘤细胞的相互分离要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶 有丝分裂过程中 染色体数目加倍 应在后期 只有植物细胞的有丝分裂末期才能观察到细胞板 3 启用 对比思维 采取先对比 后排除思维 表格 图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系 通 过对比后 一般都可以排除某个选项 如果出现一些未知的知识或者选项 可先对比分析 已知的知识 推导出未知的知识或者选项是正确的还是错误的 图表类 特别是表格和坐标图类选择题 常常需要我们启用 对比思维 注意横向 对比 纵向对比 甚至多方向对比 进而找出合适的选项 例题 2017 高考北京卷 某植物光合作用 呼吸作用与温度的关系如图 据此 对该植物生理特性理解错误的是 a 呼吸作用的最适温度比光合作用的高 b 净光合作用的最适温度约为 25 c 在 0 25 范围内 温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 d 适合该植物生长的温度范围是 10 50 本题采用 对比思维 事半功倍 比对第二个图中的两曲线 比对 峰值 得出呼吸 作用的最适温度比光合作用的高 比对 0 25 范围内两曲线斜率 得出温度变化对光合 速率的影响比对呼吸速率的大 比对 45 60 范围内两曲线大小 得出 45 后植物不 能生长 故 d 项错误 4 注意学科 潜规则 每个学科都有自己的学科特点 都有一些特有的 潜规则 当然 生物学科也有一 些特有的 潜规则 比如 验证性实验试题的结论 检测探究性实验产物的方法和微生 物的计数方法一般要求与教材上的知识一致 但探究性实验的结论不要求与教材上的知识 一致 课本上出现过的遗传性状 遗传病 要依据课本书写和推导 遗传类型 没有特别 指明的情况下指的是 表现型 遗传系谱图推导中没有说明 有病 指的就是 正常 等等 在解答一些特殊选择题时 我们除了掌握相关知识外 还要注意一些学科特有的或 者某些知识点特有的 潜规则 只有在考虑了这些 潜规则 和知识陷阱的前提下选择 出来的答案才能不被某些选项迷惑 3 例题 下列是以酵母菌为材料进行的实验 有关叙述错误的是 a 探究酵母菌的呼吸方式 可用溴麝香草酚蓝检测产生的 co2 b 用酵母菌发酵酿制果酒 选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精 c 探究酵母菌种群数量变化 应设空白对照排除无关变量干扰 d 用稀释涂布平板法培养计数 应选择有 30 300 菌落数的平板 c 选项由于培养条件 营养物质的不断变化 不应设计空白对照 而应在实验过程中 进行前后对照 c 项错误 二 选择题的解题策略 1 题眼 突破法 所谓题眼 就是题目考查的重点或方向或切入点 所以它往往是题目的考查对象或限 定条件 找准了题眼就是找到了解题的突破口 能使学生少走弯路 为理清解题思路奠定 坚实的基础 因此 解答选择题时务必认真读题 找准题眼 如题目中告知 豌豆自然繁 殖 应定位为 自交 而玉米自然繁殖应定位为 自由交配 例题 酸雨指 ph 小于 5 6 的大气降水 在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树 苗 结果发现 楝树的高度比对照组低约 40 而樟树的高度没有明显差异 结合生态学 知识所作的合理推测是 a 酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 b 酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 c 森林生态系统物种丰 富 度不受酸雨影响 d 楝树生长的群落中 其他树种都不耐酸雨 只要抓住 楝树的高度比对照组低约 40 和 樟树的高度没有明显差异 两个题眼 本题便 迎刃而解 故 a 项正确 2 逆向分析法 逆向分析法常用于解答条件分析类选择题 这类试题的题干信息中往往给出一些特殊 结果 让学生分析该结果产生的原因 条件等 解决这类试题 采用逆向分析法能够实现 快速 准确解题 可以使复杂的问题变得简单明了 逆向分析法具有打破常规思维顺序的 特点 即一般从选项给出的条件出发 分析每一个选项可能产生的结果 然后根据信息 找出与题干相符的选项 例题 下图为不同培养阶段酵母菌种群数量 葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线 下列分析错误的是 4 a 在t1之前 酵母菌呼吸作用发生的场所是细胞质基质和线粒体 b 在t1 t2时段 进行无氧呼吸是酵母菌单位时间内消耗葡萄糖量迅速增加的主要 原因之一 c 在t2 t3时段 乙醇含量过高是酵母菌种群数量下降的主要原因之一 d 在t1之前 酵母菌细胞质基质中既有 h 的产生 也有 h 的消耗 根据坐标曲线中某一时刻或某一时段中葡萄糖 乙醇及酵母菌的含量变化 可逆推出 该时刻或时段发生的细胞呼吸的类型 然后再结合相关知识选出正确答案 3 陷阱 排除法 陷阱 是选择题选项常用的设置伎俩 答题时务必敏锐洞察 谨防上当 尤其对细 菌 蓝藻等原核生物 病毒类生物及根尖细胞 无叶绿体 等应高度警惕 切记原核生物不 具备核膜及核糖体除外的细胞器 无生物膜系统 病毒则不具备细胞结构 它不具独立代 谢功能 只能营寄生生活 根尖细胞无叶绿体 动物细胞无氧呼吸不生成 co2等 例题 叶绿体中的色素有脂溶性 液泡中紫红色的花青苷为水溶性 以月季成熟 的紫红色叶片为材料 下列实验无法达到目的的是 a 用无水乙醇提取叶绿体中的色素 b 用水作层析液观察花青苷的色素带 c 用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水 d 用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目 本题 表皮细胞 和 染色体 是设置的陷阱 表皮细胞是高度分化的细胞 不能进 行分裂 而染色体只有细胞分裂时才能出现 4 就 熟 避 生 法 就熟避生法 常用于解答新信息 新情境类试题 近年来高考试题的材料都非常新 颖 往往会与前沿科学相联系 介绍一些新技术 新名词 来吸引学生的注意力 给学生 造成迷惑 其实这类试题往往是外表华丽 背后却仅仅考查一些基础知识 学生要学会应 用 就熟避生法 从熟悉的知识入手 避开生疏的知识和名词 利用所学知识进行判断 分析 从而达到快速解题的目的 例题 近年诞生的具有划时代意义的crispr cas9 基因编辑技术可简单 准确地 进行基因定点编辑 其原理是由一条单链向导 rna 引导核酸内切酶 cas9 到一个特定的基因 位点进行切割 通过设计向导 rna 中 20 个碱基的识别序列 可人为选择 dna 上的目标位点 5 进行切割 见下图 下列相关叙述错误的是 a cas9 蛋白由相应基因指导在核糖体中合成 b 向导 rna 中的双链区遵循碱基配对原则 c 向导 rna 可在逆转录酶催化下合成 d 若 链剪切位点附近序列为 tccagaatc 则相应的识别序列为 uccagaauc 本题为新信息 新情境题 其中的 crispr cas9 基因编辑技术 向导 rna 引导 cas9 特定位点切割 等对考生来说都是很陌生的 但所有蛋白质都在核糖体上合成 双链 区域发生碱基互补配对 逆转录是以 rna 为模板合成 dna 是考生熟悉的内容 因此 c 选 项错误 5 思维定式排除法 试题给予学生新情境 考查学生灵活地分析问题 解决问题及思维变通的能力是近年 高考的 热衷 题型 思维定式 生搬硬套是错答此类问题的主要成因 防止出错的最佳 途径是 仔细审题 明察秋毫 务必跟着题干信息走新路 防止走熟路 走老路 力避思 维定式 例题 某同学给健康实验兔静脉滴注 0 9 的 nacl 溶液 生理盐水 20 ml 后 会出 现的现象是 a 输入的溶液会从血浆进入组织液 b 细胞内液和细胞外液分别增加 10 ml c 细胞内液 na 的增加远大于细胞外液 na 的增加 d 输入的 na 中 50 进入细胞内液 50 分布在细胞外液 本题为内环境稳态的试题 可能会由于熟知质量分数为 0 9 的 nacl 溶液 生理盐水 为等渗溶液 即 定势思维 认为细胞内液和细胞外液分别增加 10 ml 而造成错选 6 隐藏 迷惑条件发现法 找出隐藏条件 是指在解答有些试题时 既要注意发现题干中列出的显而无用的迷 惑条件 予以排除 又要善于发掘出藏于题干之中未显露出来的必要条件的一种审题方法 注意需要用 找出隐藏条件 审题的试题与需要用 排除迷惑条件 审题的试题的区别 例题 人类的一个正常卵细胞中有 23 22 x 条染色体 异常的一个卵细胞中有 22 21 x 条染色体或 24 22 xx 条染色体 若它们都能和 22 x 的精子受精 并能发育 成新个体 女性 正常女性的一个成熟红细胞中所含的染色体数目可能是多少条 6 a 45 b 47 c 46 d 0 本题干中 人类的一个正常卵细胞中有 23 条染色体 是显而无用的迷惑条件 用这一 条件来推算人的一个成熟红细胞中所含有的染色体数 只能得出错误答案 人的成熟红 细胞中没有细胞核 是教材中的特殊知识点 是在审题时应该发掘出来的藏而不露的条件 三 非选择题审答策略 1 审题不清 审题不慎 只求快 没有弄清题意就作答 尤其不会挖掘题目中的隐含条件 1 审题时应充分考虑 要充分重视试题所提供的背景资料 全面细致地挖掘该题 的限制条件 隐含条件 排除干扰信息 要注重读题 切忌草率答题 要慢审题 快答 题 对试题中关键字 词作重要标记 2 审题时要特别注意以下关键字词 时间 原因 影响 根本 直接 肯定 否定 一个和生物体 种类和数目 染色体数目中的个数和对数 最多和最少 主要和次要 可 能和最可能 一切和绝大多数 普遍规律和特殊规律 特性等 2 不会提炼有效信息 隐含条件是指题干中没有明确给出 而隐藏在基本原理 基本概念 图形 表格 曲 线 生产实践或题目给予的新信息中的条件 隐含条件是题干的必要条件 是解题成败的 关键 故应仔细阅读题干 从多角度 多层次挖掘隐含条件 补充题干 设置干扰是一项 重要的命题技术 设置干扰主要有两种形式 一是在题干中设置干扰性语句 二是在备选 项中设置干扰项 就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的 但与题干规定性的要求不 符 考试中 考生对于错误选项容易排除 但对于干扰项的排除难度较大 在某些题目中 有意增设一些无意义的条件 起迷惑作用 对于这类题目 审题时要细心分析 找出无意 义条件 3 概念混淆 教材中有很多组概念 它们在形式上 内涵上 过程上相似 只有从本质上把握 区 分这些概念 原理及规律 透彻理解 才能提高解题的正确率 4 思维定式 受思维定式影响 用某种固定的思维方式去考虑问题 想当然地套用生活经验 习惯 做过的习题 权威等 似曾相识 的答案或问题去解题 不经逻辑推理 仅凭直觉经验 导致错解 四 非选择题的解题技巧 1 辩明 题眼 和 关键词 在做非选择题时 一定要注意材料 题干 设问 图表中的关键词 这些关键词常常 7 也就是题目的题眼 它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识 关键词能否 准确找到是能否正确解答试题的第一步 也是关键的一步 例 1 2019 四川绵阳高三模拟 下列列出的材料供任意选用 实验用具充足 请回答有关问题 供选 2 淀粉酶溶液 20 肝脏研磨液 3 fecl3溶液 3 淀粉溶液 3 蔗糖溶液 体 积分数为 3 的过氧化氢溶液 5 hcl 5 naoh 热水 蒸馏水 冰块 碘液 斐林试剂 1 利用所供材料 填 能 或 不能 通过实验验证 酶具有高效性 2 要证明 ph 对酶活性的影响 为避免酸碱对反应物本身水解的影响 选用的反应物 最好是 3 研究淀粉酶的专一性 选用的反应物最好是 最好用 加入 试剂 观察 颜色变化 的方法来捕获实验结果 4 要证明温度对酶活性的影响 选用的反应物最好是 捕获实验结果的方 法是 分析 本题中 要抓住利用所供材料 避免酸碱影响 选用的反应物最好 颜色 变化 捕获实验结果的方法等关键词 题眼 下面的问题就好解决了 答案 1 能 2 过氧化氢溶液 3 淀粉溶液和蔗糖溶液 斐林试剂 砖红色是否出现 4 淀粉溶液 加入碘液观察蓝色褪去的程度 2 准确定位考查 知识点 一道试题 如果我们能找到关键词 准确定位知识点 也就意味着取得了一半的成功 如果我们连知识点都定位错误了 可想而知 就会答非所问 文不对题 要注意的是 一 道试题常常不仅仅考查一个知识点 有的试题 每个小题都考查两三个知识点 一道大题 考查了多个知识点 这要求我们不单单是对每一个小题 甚至对每一个设问都要能定位清 楚所要考查的知识点 从近年高考命题分析来看 如果一道大题只考查一两个知识点 常 常难度较大 需要进行深入的扩展和发散 如果一道大题考查多个知识点 常常难度不大 许多时候都是要求用课本上的原话作答 例 2 高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化 影响养殖 下图为利用稻田 生态系统净化鱼塘尾水的示意图 箭头所指为水流方向 请回答下列问题 8 1 鱼塘大量投饵后 水体常会出现有害的硫化物 这些硫化物最可能是饵料中的 分解产生的 2 图示系统在实现了水资源循环利用的同时 鱼塘富营养化水还为水稻生长提供了一 定的 元素营养 3 为调查图中稻田害虫的发生状况 可采用 法 分别统计 的种群密度 4 通过稻田净化 b 处水样中可溶性有机物浓度比 a 处显著下降 其主要原因是在稻 田中的 填序号 微生物分解了大量有机物 好氧 光合放氧 厌氧 兼性厌氧 5 出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后 b 处水样中藻类数量大大减少 从生态学角 度分析 藻类数量减少的原因有 分析 本题的关键词是硫化物 池塘水体富营养化 稻田呈方形 稻田害虫 稻 田净化的主要原因等 本题考查的知识点是生态系统的物质循环 s 元素是蛋白质中的标志元素 所以硫化物是蛋白质分解产生的 富营养化是水体中 的 n p 元素含量过高造成的 稻田是水生生态系统 呈方形 大多数害虫活动能力差 所 以可采用五点取样法调查稻田害虫的发生状况 分别统计各种害虫的种群密度 稻田净化 主要是将有机物分解为无机物 稻田中有机物主要通过好氧微生物 厌氧微生物以及兼性 厌氧微生物的分解作用被分解 答案 1 蛋白质 2 n p 3 五点取样 各种害虫 4 5 水稻竞争光照和营养 动物摄食 微生物等产生杀藻物质 3 从 题干和课本原话 寻求答案 从这么多年高考生物试题的命题情况分析来看 除了一些需要深入分析和归纳的试题 答案外 许多非选择题的答案都是来自课本上相关内容的原话 或者由题干 设问中的词 语 语句组合而成 如果考生具备这种 从课本原话和题干 去寻找和组织答案的能力 那也就真正做到了 鱼渔皆授 的教学目标了 例 3 高考全国卷 甲状腺激素是人体中的重要激素 回答下列相关问题 1 通常 新生儿出生后 由于所处环境温度比母体内低 甲状腺激素水平会升高 在 这个过程中 甲状腺激素分泌的调节是分级的 其中由 分泌促甲状腺激素释放激 素 由 分泌促甲状腺激素 2 甲状腺激素的作用包括提高 的速率 使机体产热增多 影响神经系统的 甲状腺激素作用的靶细胞是 3 除了作用于靶细胞外 激素作用方式的特点还有 答出一点即可 答案 1 下丘脑 垂体 2 细胞代谢 发育和功能 其他合理答案也可 几乎 全身所有的细胞 其他合理答案也可 3 高效 其他合理答案也可 9 4 采取 逆向推导 顺向作答 逆向思维 是一种很重要的逻辑思维 就生物非选择题答案的形成分析 如果答案 是一句话 这句话一般包括主语 名词 过程 原因 结果 如果答案由几句话组成 一 般包括三句话 第一句话衔接题设 第二句话阐述原因 第三句话表述结果 如果我们采 取 结果 结论 原因 题设 条件 进行推导 就容易找到它们的内在联系 然后再反过 来进行 题设 条件 原因 结果 结论 描述 就会得到比较科学 合理和完整的答案 例 4 2019 陕西宝鸡高三质检 下图是下丘脑 垂体 甲状腺之间的关系及弥 漫性毒性甲状腺肿的发病机理 请回答相关问题 1 寒冷刺激使冷觉感受器兴奋时 兴奋位点的神经元膜内外的电位是 人的体温调节方式为 调节 2 下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退 说明甲状腺激素的分泌存在 调 节 3 弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体 该抗体能与甲状腺上的受体结合 发挥与 激素相同的生理作用 从而导致甲状腺功能亢进 从免疫学角度 来看 这属于一种 病 4 图中物质 a 是 细胞 的名称是 弥漫性毒性 甲状腺肿临床上可以利用放射性 131i 杀死部分甲状腺滤泡上皮细胞进行治疗 131i 能在甲 状腺滤泡上皮细胞中聚集 其进入细胞的方式是 分析 本题可采用 逆向推导 顺向作答 的思维模式作答 根据抗体反推知细 胞 为浆细胞 然后再推知细胞 细胞 细胞 分别为记忆 b 细胞 b 细胞 t 细胞 答案 1 内正外负 或外负内正 神经 体液 或 神经调节和体液 2 分 级 3 促甲状腺 自身免疫 4 淋巴因子 记忆 b 细胞 主动运输 5 遗传题的解答 很讲究做题步骤和规范 遗传题 特别是有关基因分离定律 基因自由组合定律的试题 是近些年高考生物试 题取材的重点和热点 常常是年年考 年年新 掌握好这类遗传题的解题技能 是合理 灵活掌握遗传规律的体现 是提高考试得分的关键 针对这类试题解题步骤和方法 第一步 写出匹配的表现型和基因型 第二步 构建 模型 写出遗传过程 第三步 采取单对突破 对对组合 隐性肯定 显性待定 子代推 导亲代 子代性状 基因型 比例推导亲代表现型 基因型 第四步 进行遗传推导 计算 10 相关概率 第五步 整理答案 让答案变得科学 合理 可行 简洁 例 5 2019 陕西榆林模拟 某雌雄异株 xy 型性别决定方式 的二倍体植株 其 花色有紫色和白色两种 由一对等位基因 a 和 a 控制 某紫花雄株 p 与某紫花雌株 q 杂交 f1植株中紫花 白花 3 1 请回答下列问题 1 该二倍体植株的花色性状中 为显性性状 2 若某基因型为 aa 的杂合植株在减数第二次分裂后期出现了基因 a 和 a 的分离 其 原因是发生了染色体交叉互换或 3 根据 f1植株中紫花 白花 3 1 某同学认为控制花色性状的基因一定位于常染 色体上 请你对该同学的结论作出评价 并说出你的结论和得出结论的依据 你的评价 你的结论 你得出结论的依据 分析 1 某紫花雄株 p 与某紫花雌株 q 杂交 f1中出现了白花植株 说明紫花为 显性性状 2 正常情况下 一条染色体经过复制所形成的两条姐妹染色单体相同位置上的 基因应相同 不存在等位基因 因此在减数第二次分裂的后期不会出现等位基因 a 和 a 的 分离现象 若出现了 a 和 a 的分离 则其原因是发生了染色体交叉互换或基因突变 3 f1 植株中紫花 白花 3 1 控制花色的基因与染色体的位置关系有 3 种可能 位于常染 色体上 此时双亲的基因型均为 aa f1的基因型及其比例为 aa aa aa 1 2 1 f1雄 株和雌株中均为紫花 白花 3 1 只位于 x 染色体上 此时双亲的基因型分别为 xaxa 和 xay f1的基因型及其比例为 xaxa xaxa xay xay 1 1 1 1 f1雌株均为紫花 f1 雄株中紫花 白花 1 1 位于 x y 染色体的同源区段上 此时雌性亲本的基因型是 xaxa 雄性亲本的基因型是 xaya或 xaya f1的基因型及其比例为 xaxa xaxa xaya xaya 1 1 1 1 或 xaxa xaxa xaya xaya 1 1 1 1 f1雌株均为 紫花 f1雄株中紫花 白花 1 1 或 f1雄株均为紫花 f1雌株中紫花 白花 1 1 综上分析 该同学的结论是错误的 控制花色性状的基因不一定位于常染色体上 也 可能位于 x 染色体上 或者位于 x 和 y 染色体的同源区段上 答案 1 紫花 2 基因突变 3 该同学的结论是错误的 控制花色性状的基因不一定位于常染色体上 也可能位 于 x 染色体上 或者位于 x 和 y 染色体的同源区段上 如果 f1雄株和雌株中均为紫花 白花 3 1 说明控制性状的基因位于常染色体上 如果 f1中雌株均为紫花 雄株中紫花 白花 1 1 说明控制性状的基因位于 x 染色体上 11 或位于 x 和 y 染色体的同源区段上 如果 f1中雄株均为紫花 雌株中紫花 白花 1 1 则说明控制性状的基因位于 x 和 y