苏教版语文七年级上第18课《斜塔上的实验》教案12

第 1 页 共 8 页 苏教版语文七年级上第苏教版语文七年级上第 1818 课课 斜塔上的实斜塔上的实 验验 教案教案 1212 苏教版 斜塔上的实验 教案 学习目标 1 体会语言的丰富内涵 2 了解伽利略追求真理的可贵精神 学习重 难点 重难点 体会语言的丰富内涵 学习方法 合作 交流 探究 教具准备 多媒体 铁球 教学过程 一 情境导入 再现实验 大千世界 充满着神奇和奥秘 很普通的自然 现象中往往蕴含着永恒的规律 牛顿从苹果落地中得 到启示发现了万有引力 瓦特从沸腾的茶水壶中得到 启示发明了蒸汽机 今天 我们也来做个小实验 看 看同学们能否发现其中的规律 这是两个铁球 一大一小 当它们同时从同一 高度落下时 哪个球会先落地呢 第 2 页 共 8 页 其实 四百多年前 一位年轻人曾经在意大利 著名建筑比萨斜塔上做过这个实验 后人称这个实验 为 著名的斜塔实验 这个年轻人是谁呢 能介绍一下你所了解的伽利略吗 这节课 我们就来学习课文 斜塔上的实验 进一步了解这位伟大的科学家身上所具有的精神和品 质 二 出示目标 通过本节课的学习 希望同学们能达成以下两 个阅读目标 1 体会语言的丰富内涵 2 了解伽利略追求真理的可贵精神 三 阅读感知 首先 请同学们速读浏览课文 仿照投影上给 出的填空题 完成对课文内容的概括 斜塔上的实验 这篇课文主要写了 表现了 第 3 页 共 8 页 四 研究重点 阅读一篇文章 关键是找出文章的重点内容 也就是那些值得我们去重点研究的内容 请同学们通 过小组合作 确定学习重点 通过同学们的讨论 我们确定的学习重点为斜 塔上的实验部分 那么在伽利略专心于实验时 学生 和教授们对伽利略的态度怎样呢 请同学们自由朗读 13 19 节 找出相关语句 抓住关键词 分析他们的 含义和表达效果 出示问题 伽利略专心于实验时 学生和教授们对伽利略 的态度是怎样的 请找出相关语句 抓住关键词 分 析他们的含义和表达效果 讲解范例 学生们听了他的讲课 不客气地嘲 笑他 这句话中 不客气 和 嘲笑 说明了学生看 不起伽利略 对伽利略做法的一种不理解 对伽利略 是一种嘲讽和讥笑的态度 提示 在分析语句时 要抓住关键词 体会词 语含义 分析句子作用 第 4 页 共 8 页 学生评析 1 有些教授也骂得他狗血喷头 这个不知天高 地厚的后生小子想要干什么 分析 也 和 骂 说明学生们对老师是如 此 连教授 有思想的人也对伽利略的做法持坚决反 对态度 狗血喷头 说明骂得很凶 天高地厚 指事物的复杂性 不知天高地厚 说明在这些人的 心目中 伽利略是个天真无知的人 这些词都是贬义 表明伽利略当时所面对的反 对势力之巨大 2 制止这种胡闹 他们威胁说 否则 他们 将给他一顿教训 叫他永不会忘记 分析 胡闹 说明教授们认为伽利略的实验 是小孩子的把戏 威胁 说明教授们心中也有点恐 慌 3 表演的地点在比萨斜塔 教授们穿着他们的 紫色丝绒长袍 整队走到塔前 学生们和镇上的人则 走在这些人的前面 大家吵吵嚷嚷 兴高采烈 准备 看伽利略出洋相 对他的人品宣判死刑 分析 表演 说明对伽利略来说这只是一次 公开演示 从另一侧面反映伽利略很有信心 这已不 是一次实验 第 5 页 共 8 页 教授们穿着长袍反映了他们对这件事的郑重 从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代 表性的建筑 比萨斜塔上做出怎样荒唐的 游戏 学生 不客气地嘲笑 使得他们最想看到这个可笑的 老师会怎样出丑 大家 说明观看这次实验的人数之多 场面 之大 吵吵嚷嚷 兴高采烈 说明议论之声很多 大家兴致很高 神采飞扬 前面是 给他一顿教训 后面变成了 对他的 人品宣判死刑 说明所有的人对这次实验都抱定了一 定会失败的想法 这 正是揭穿伽利略的荒唐 叫他 永世不得翻身的时候了 说明教授们认为伽利略的 思想和言行错误到使人觉得荒唐的程度 他们要彻底 败坏伽利略的名声 让他永远抬不起头来 4 当伽利略一步一步爬上斜塔时 大家都嘘他 大家先是一阵嘲弄的哄笑 然后随之是大吃一 惊的窃窃私语 难以相信的事情真的发生了 分析 嘘 说明就在实验的最后关头 人们 都不忘给伽利略施加压力 想迫使伽利略在最关键的 时候放弃 当实验进行时 人们的态度从一阵 哄笑 到大吃一惊的 窃窃私语 反映了他们愿望的破灭 5 他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上 第 6 页 共 8 页 搬走 而代之以绳索 这样那样滑稽玩意儿 分析 神圣 反映了当时人对亚里士多德著 作的评价很高 奉为至高无上的真理和经典 滑稽 是令人发笑的意思 这里指那些教授对伽利略的实验 及实验器材的鄙视 他们的态度动摇了伽利略的想法了吗 面对来自周围的巨大压力 伽利略表明了自己 怎样的态度 请找出相关语句 抓住关键词 分析他 们的含义和表达效果 1 他说 他的目的是重新检验亚里士多德有关 科学的学说 而不是把这些学说当作福音真理来接受 他发现真理的道路 不是靠背诵亚里士多德的著作 而是通过学习 大自然这本宝书 分析 重新检验说明是再次检验 也反映了 以前有人检验过 但没能推翻亚里士多德的结论 说 明伽利略不是把前人的结论当作真理 而是要用实验 去证明 反映了伽利略注重实验 实践 不迷信权威 的精神 2 伽利略拒绝停止他的实验 伽利略乐于接受 这个挑战 分析 拒绝 说明伽利略的坚持 乐于 第 7 页 共 8 页 说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论 刚才大家分析得都不错 其实 在语文课的学 习中 我们要能坚持用这样的方法去阅读和分析课文 就一定会有所收获 认真阅读文章 把握重点内容 结合关键词语 体会语句的深刻内涵 在反复阅读的基础上得出自己 的理解和感悟 我想 此时的你一定对伽利略有了更深的印象 和了解了 你认为伽利略是个怎样的科学家呢 我认为伽利略是一个不怕威胁 勇于探索 注 重实践 不迷信权威 热爱科学的科学家 五 拓展延伸 其实在科学发展史上像伽利略这样的科学家有 很多 你最喜欢的科学家是谁呢 课前 请同学们尝试搜集科学家的资料做一份 读书卡片 现在我们来看看同学们做得怎么样 老师赠言 科学的灵感 决不是坐等可以等来 的 如果说 科学上的