电工小学于扬

我用爱心与成功的喜悦培养学生良好的心理品质我用爱心与成功的喜悦培养学生良好的心理品质 于于 扬扬 哈尔滨电工小学 魏书生老师说得好 人心与人心之间 像高山与高 山之间一样 你对对方心灵呼喊 我尊重你 那么 对方心灵高山的回音便是 我尊重你 你喊 我理解 你 对方的回音也是 我理解 你喊 我恨你 对方决不会回答 我爱你 魏老师的话说得很实在 也很有 哲理 在开展心理健康教育实验过程中 我也深深地体会 到 老师唯有心里时刻装着学生 学生心里才会有你这个 老师 在日常工作中 我每时每刻注意去发现学生的闪光点 尽可能去表扬每一个孩子 阅读每一个孩子 让孩子切实 感到老师对他的了解与重视 对他的关怀与信任 争取让 他们的心花在泉水的浇灌下绽放 一 一 培养学生良好的心理品质 以情感教育为重要纽培养学生良好的心理品质 以情感教育为重要纽 带带 在培养学生良好的心理品质过程中 情感教育是非常 重要的 情 不是教师一时冲动形成的 倾盆大雨 而是 心灵深处缓缓流淌出的沁人心脾的清泉 坚持以 情 感 人 能够增强心理健康教育的感染性 有效性 老师像妈妈 老师像妈妈 通过这件事 我觉得老师像妈妈 这是班中一名学生 在日记中真诚的话语 她使我感动了许久 那是在一次体育课上 我正在办公室批改作业 几名 同学匆匆跑上楼来对我说 老师 王雯摔倒了 起不来了 我一听 马上跑下楼去 只见她坐在地上 手抱着腿 痛 苦地哭着 我要看一看她的腿 可是她说动不了了 太疼 了 不让碰 没有办法 我和一个大个儿男同学立刻将她 搀扶到了医院 经过拍 X 光片等一系列检查之后 医生确 定只是稍严重的扭伤 卧床休息两天就会好 这时我们三 人相视一笑 都长长地舒了一口气 回到学校后 我首先 表扬了和我一同去医院的刘志超同学 又因势利导动员同 学们在她上学后去帮助 照顾她 大家都很积极 事后 她的家长很感谢我和班里的同学 我说这是我们应该做的 王雯呢 便在后来的日记里记叙了这件事 令我欣慰的是 在这件事中 我不仅帮王雯治好了腿 伤 还使得这个一向比较自私 娇气的同学变得积极热情 了 我想这是我们大家共同的爱使她懂得了爱是真诚的 是相互的 美好的 在集体中 要互相关心 共同进步 体验学生的内心体验学生的内心 我们班的邹博同学是一名双差生 但品质不坏 我还挺 喜欢他的 要说他学习不好 他还挺聪明的 主要原因就 在于学习不主动 到了高年级又添了个不爱写作业的毛病 这个问题很棘手 习惯一旦养成 可怎么办啊 一天中午 我下决心跟他好好谈一谈 我把他叫到办 公室 耐心地问了很多问题 可他却是徐庶进曹营 一 言不发 我也很是着急 气氛就这样僵持着 正在这时 我看到桌上我刚买的大苹果 很是漂亮 于是我问 邹 博 你爱不爱吃苹果呀 只见他眼珠一亮 不好意思地用 舌头舔了舔嘴唇 哦 我明白了 于是我与他攀谈起来 我知道了他最喜欢吃的水果就是大苹果 最多时一天能吃 个 可是由于他父母离异 奶奶很少想起来给他买 我 灵机一动 说 那么老师送你一个大苹果 但你得保证 明天把作业写好 就这样我俩说定了 第二天 邹博破天荒地写作业了 我在班上表扬了他 说他上进心强 肯用功 同学们也给了他热烈的掌声 这 天上课时 他不再东张西望 能举手回答问题了 下课还 坐在那儿 把没写完的题写好 第三天 他自己又把作业 写了 这样一来还影响了班中其他几个爱玩的男生 他们 竞比着学起来 我也细心地观察着他 课下 摸摸他的头 帮他把扣子扣好 我还奖励给他一支钢笔 鼓励他继续努 力 并且当着奶奶的面表扬孩子的进步 他的小红花也日 渐多了起来 后来 再后来 他的期末得了双 由此我 认识到了在开展心理健康教育的同时 工作的方法很重要 我们要多了解孩子的心理 特别是在对后进生的教育过程 中 要有爱心 有诚心 有耐心 只有这样 才能达到春 风化雨 润物无声的佳境 由此 我也深切地体会到了研究学生心理 用巧妙方 法对学生进行教育的重要性 当学生犯错误时 我们不能 一味批评 指责 更不能挖苦 疾风暴雨式的批评 要用 教师博大的胸怀去理解和宽容他们 使儿童的心理情感和 品质在教师的理解和宽容下健康成长 增强学生自信心 培养乐观向上的学习精神增强学生自信心 培养乐观向上的学习精神 在我们班中 学生们有着很强的向师心理 同时爱向 好同学看齐 以其为榜样 并鼓励自己 我能行 我会 成功 这也成为他们学习 生活的主旋律 对那些学业上 起色不大或较差的学生要真正消除他们的自卑感 只有让 他们认识到自己的才能 给他们创造发挥一技之长的条件 才能增强自信自强意识 鞭策他们奋发向上 取得成功 给我印象尤为深刻的是班中学习委员的改变 记得刚开始 他各门功课均不理想 而且上课表情呆板迟钝 对学习提 不起兴趣 但我并没有放弃他 同对其他后进生一样 严 格要求 上课经常提问 课后耐心辅导 有一点儿进步 就给予鼓励 几个月后 他有些变化 作业基本能完成 对学习也不那么厌倦了 彻底改变他的学习状况是在我的一次公开课上 在那 次公开课上 我对他的鼓励竟成了他人生的转折点 那次的公开课 参加的老师很多 学生都很紧张 在 基本内容进行完了以后 我提出一个稍难一点的问题 想 加深教学内容 给学习好的学生提供进一步思考的机会 可是 我提出问题后 半天没人举手 教室里异常寂静 我当时也很急 认为这个问题过深了 我刚想提示一下 他把手举了起来 我认为他的举手只不过不至于使我太尴 尬 而他想出的答案根本不可能对 因此 我没有马上叫 他 只是说 有同学想好了 大家再动动脑 等了一会 还是没人举手 我只好硬着头皮叫他来回答这个问题 事 实大大出乎我的意料 他竟然答得非常准确 我当时很激 动 就表扬了他几句 说真聪明 有潜力 有发展 将来 一定能有所作为 其实这些只是过分高兴的赞词 只是想 鼓励他 激发他的学习兴趣 可是没想到 在那时的那种 环境里 特别是有那么多老师在场 场面又那么庄重 我 富有感情的激励 令他十分兴奋 有一种赫然超出其他同 学的感觉 所以就是从那一天起 确切说 就是从那几句 称赞起 他一改从前睡不醒的疲倦状态 精力充沛旺盛起 来 经常找我探讨问题 不仅能保质保量地完成作业 课 外资料也看得不少 还有计划地做了一些课外题请老师批 改 到年级末时 他已由班级的后进生进步为上等生了 这种学习劲头 他一直保持着 以至于成为同学们学习的 榜样 当上了学习委员 这件事给我的触动很大 我也明白了教师讲话的重要 性 我们对后进生 不能破罐子破摔 而应抓住机会 因 势利导地鼓励他们 使其树立雄心壮志 做到自强不息 二 二 培养学生良好的心理品质 以课堂教学为途径培养学生良好的心理品质 以课堂教学为途径 培养良好心理品质 要以课堂教学为途径 注重学科 教学对心理健康教育的渗透 尤其现在我们正在走进新课 程 只有充分驾驭教材 入其 宅 才能悟得其 育人 之真谛 探寻到这些 潜 于知识 地下河流 中的 泉 眼 即知识教学与心理健康教育的最佳 融合点 现在 我任教的是一年级 我想应该结合教学从小培 养他们积极健康的心理 做乐观向上的小学生 在教学语 文课 我的家 时 我引导学生先说一说爸爸 妈妈是怎 样爱自己的 孩子们说出了他们背自己上医院 半夜起来 喂药 给自己买好吃的等等 我又启发学生说说自己应该 怎样爱他们呢 有的说给妈妈捶捶背 有的说要好好学习 我表扬他们是孝敬父母的好孩子 并建议他们有好吃的要 先给父母 帮劳累了一天的父母做小事等等 第二天 就 有一位家长对我说 哎呀 孩子上学后 真的长大了 今天早上要自己背书包上学 说我太累了 我听后 感 到由衷的高兴 再如在阅读 给小鸟安家 这首儿歌时 孩子们都说小鸟的叫声很好听 要是给他安个家 在冬天 就不会被冻死了 我就结合这些向学生进行爱护小动物的 教育 在高年级的教材中更有许多教育学生爱祖国 助人 为乐 积极进取等优秀品质的好题材 这些都可以扩展学 生的自我生活体验 帮助他们建立合理的抱负与期望 并 培养其良好的自制力和自我评价 自我认