10-11学年高二生物上学期同步测试 生命活动的调节与生物的生殖发育 人教版_第1页
10-11学年高二生物上学期同步测试 生命活动的调节与生物的生殖发育 人教版_第2页
10-11学年高二生物上学期同步测试 生命活动的调节与生物的生殖发育 人教版_第3页
10-11学年高二生物上学期同步测试 生命活动的调节与生物的生殖发育 人教版_第4页
10-11学年高二生物上学期同步测试 生命活动的调节与生物的生殖发育 人教版_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专心 爱心 用心1 20102010 20112011 学年度上学期单元测试高二生物试题学年度上学期单元测试高二生物试题 原人教原人教 命题范围 生命活动的调节与生物的生殖发育命题范围 生命活动的调节与生物的生殖发育 时间 90 分钟 满分 100 分 一 选择题 本题包括 25 小题 每题 2 分 共 50 分 每小题只有一个选项最符合题意 请将合适选项填在题后的括号内 1 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质 用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实 验时 对照实验的设计思路是 A 完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B 胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C 未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D 胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 2 将一株植物水平放置 茎弯曲向上生长 根弯曲向下生长 这与重力影响生长素的分布 和根 茎对生长素的敏感性不同有关 下列分析正确的是 A c 处生长素浓度较 d 处高 根弯曲向下生长 B b 处生长素浓度较 a 处低 茎弯曲向上生长 C a 处生长素浓度较 b 处高 茎对生长素敏感性高 a 处生长受抑制 b 处生长快 茎弯曲向上生长 D d 处生长素浓度较 c 处高 d 处生长受抑制 c 处生长快 根弯曲向下生长 3 牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长 如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一 侧的生长素浓度会发现 A 靠近物体的一侧高于远离物体的一侧 B 靠近物体的一侧低于远离物体的一侧 C 两侧的生长素浓度差不多D 无法确定 4 当人处于炎热环境时 会引起 A 冷觉感受器兴奋 B 温觉感受器抑制 C 甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加 D 下丘脑体温调节中枢兴奋 5 当人体处于饥饿状态时 A 肾上腺素分泌减少 胰高血糖素分泌增加 B 肾上腺素分泌增加 胰高血糖素分泌增加 C 肾上腺素分泌减少 胰高血糖素分泌减少 D 肾上腺素分泌增加 胰高血糖素分泌减少 6 成年女性排卵前 1 天 血浆中雌激素 促性腺激素浓度互相调节 二者均逐渐增加 血浆中血糖 胰高血糖素浓度互相调节 二者均保持相对稳定状态 正确的是 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 专心 爱心 用心2 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加 A B C D 7 下列激素的生理作用相互拮抗的是 A 胰岛素和胰高血糖素 B 甲状腺素和肾上腺素 C 肾上腺素和胰高血糖素 D 生长激素和甲状腺素 8 下列关于兴奋传导的叙述 正确的是 A 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C 突触小体完成 化学信号 电信号 的转变 D 神经递质作用于突触后膜 使突触后膜产生兴奋 9 9 岁的刘晓因一次意外 他的下丘脑受到损伤 这可能会导致他的 甲状腺激素分泌量发生变化 体温调节发生变化 血糖含量发生变化 细胞外液渗透压发生变化 免疫能力下降 A B C D 10 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化 目前生产上采用茎尖分生组织离体培养 方法快速繁殖脱毒的种苗 以保证该品种的品质和产量 这种通过分生组织离体培养获 得种苗的过程不涉及细胞的 A 有丝分裂 B 分化C 减数分裂 D 全能性 11 下图表示哺乳动物从受精卵到成体产生有性生殖细胞过程中 一个细胞内的染色体数 量变化 下列有关叙述错误的是 A oc 阶段表示受精卵的第一次有丝分裂 B eh 阶段表示一个成熟生殖细胞形成的全过程 C 在 ab 之间出现染色体的加倍 D 在 fg 之间 一个次级精母细胞可能含有 2 个 Y 染色 12 右图是细胞分裂过程图 下列有关图中 a c 阶段 不含 a c 两点 的有关叙述正确 的是 A 细胞中始终存在同源染色体 B 细胞中始终存在姐妹染色单体 C 此期的染色体行为是生物变异的根本来源 D 细胞中染色体数与 DNA 分子数的比由 1 2 变为 1 1 13 试管婴儿 已被越来越多的人们所接受 其技术属于 A 体外受精 胚胎移植 B 体外受精 组织培养 C 组织培养 克隆技术 D 核移植 细胞工程 专心 爱心 用心3 14 人的胚胎发育与蛙的胚胎发育在营养供给上的差别是 A 完全由卵黄供给 B 早期由卵黄供给 后期由母体通过胎盘供给 C 完全由母体通过胎盘供给 D 早期由母体通过胎盘供给 后期靠自己摄取 15 关于生长 发育和生殖的叙述不正确的是 A 生长必须通过细胞分裂实现 B 高等生物达到性成熟 发育就逐渐停止 C 发育必须通过细胞分化实现 D 当异化作用超过同化作用 生物体不能进行生殖 16 一粒饱满的黄豆荚中有三粒种子 则此黄豆荚形成时需要的子房 胚珠和花粉粒数至 少分别是 A 1 1 1 B 3 3 3C 1 3 3 D 1 2 3 17 某植物体的体细胞含有 24 条染色体 则正常情况下 它的一个子房壁细胞 胚乳细 胞 胚细胞 极核 精子细胞所含的染色体数目依次为 A 24 36 24 12 12 B 24 24 24 12 12 C 12 24 12 12 12 D 24 36 12 24 12 18 下列有关受精作用的叙述错误的是 A 受精时精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 B 受精卵中的染色体一半来自父方 一半来自母方 C 受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中的染色体数目相同 D 受精卵中的遗传物质一半来自精子 一半来自卵细胞 19 能正确表示高等动物个体发育顺序的是 A 受精卵 卵裂 囊胚 原肠胚 组织器官分化 B 卵 幼体 成体 C 卵 卵裂 原肠胚 组织器官分化 D 受精卵 幼体 成体 20 给严重缺氧病人输氧时 要在纯氧中混入 5 的二氧化碳气体 以维持呼吸中枢的兴奋 这属于 A 神经调节B 体液调节C 激素调节D 神经调节和激素调节 21 下列关于神经调节的叙述错误的是 A 大脑皮层的 S 区受损将出现运动性失语症 B 当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时 膜内为正电位 膜外为负电位 C 兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 D 传出神经元的轴突上某一点受到刺激 兴奋会向轴突两端进行传导 22 一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时有一对同源染色体不发生分离 所形成 专心 爱心 用心4 1 A B C D E F G 4 H 2 DNA 含量 单位 N 的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常 另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分 裂正常 减数分裂在第二次分裂时在两个次级精母细胞中有一个次级精母细胞的 l 条染 色体的姐妹染色单体没有分开 以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子 以下简称为不正常的配子 上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是 A 两者产生的配子全部都不正常 B 前者产生一半不正常的配子 后者产生的配子都不正常 C 两者都只产生一半不正常的配子 D 前者产生的配子全部不正常 后者只产生一半不正常的配子 23 顶细胞和基细胞在进行细胞分裂时 分裂方式都是有丝分裂 但它们的细胞分裂的分 裂面有所不同 其不同点是 A 顶细胞和基细胞都通过多次横裂 前者形成球状胚体 后者形成胚柄 B 顶细胞既进行横裂也进行纵裂 结果就形成球状胚体 基细胞只进行横裂 结果形 成一行细胞 发育成胚柄 C 顶细胞只进行横裂 形成球状胚体 基细胞既进行横裂也进行纵裂 结果形成一团 细胞便是球状胚体 D 顶细胞和基细胞都既进行横裂也进行纵裂 但前者发育成球状胚体 后者发育成胚 柄 24 为促进某种植物扦插枝条顺利生根 一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸 TBA 一种 人工合成生长素类似物溶液 处理插条基部 然后在沙床中培养 观察生根情况 从实 验结果图来看 为促进枝条生根 在下列各项浓度值中 最好选用 A 3mg mL B 6mg mLC 9mg mL D 4 5mg mL 25 如图用燕麦幼苗做如下两个实验 组实验如甲图 将切下的胚芽鞘尖端 C 水平放置 分别取两个琼脂块 A B 紧贴在 C 切面上 数小时后如甲图所示处理 组实验如乙图 将附有琼脂块 X 和 Y 的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转 数小时后如乙图所示处理 以下说法错误的是 A 两天后 胚芽鞘 D 的生长向左 因 B 侧生长素多 向下运输多 右侧生长快 B 两天后 胚根 E 的生长向右 因 B 侧生长素浓度高 抑制根的生长 C 两天后 胚芽鞘 G 直立生长 因为 X Y 两侧的生长素浓度相同 D 两天后 胚根 E 的生长向左 因 B 侧生长素浓度低 根的生长慢 二 非选择题 本大题包括 5 小题 共 50 分 26 10 分 精原细胞可以不断繁殖形成很多精原细胞 精原细胞发育到一定时期进行减 数分裂形成精子细胞 下面是追踪不同阶段一个精原细胞从增殖到成熟过程中核内 DNA 专心 爱心 用心5 含量的变化 请据图回答 1 图中可表示细胞周期的区段为 表示减数分裂的区段为 2 处于 D 处的细胞称为 处于 F 处的细胞称为 3 能够观察到联会和四分体的时期是 4 能够观察到染色单体分开 并移向两极的时期是 和 5 染色单体的形成是在 和 区段 6 卵细胞和精子的形成过程中 主要区别发生在图中的 区段 27 10 分 如图是某种优良植物的几种繁殖方法 据图回答 1 该优良植物的繁殖运用了 等技术 答 3 个方面 这些技术都是运用的生殖原理和优点是 2 植物组织培养中 接种前将胡萝卜用无菌解剖刀在无菌培养皿中切成薄片后 选 取部位最好是 A 具有木质部的部分 大小约 1cm2B 具有韧皮部的部分 大小约 1cm2 C 具有形成层的部分 大小约 1cm2 D 具有髓的部分 大小约 1cm2 3 愈伤组织细胞在一种包含所有必须物质的培养基中培养了几个小时 培养基中一 种 具有放射性 氚标记 的化合物 当这些细胞被固定后镜检 利用放射性自显影 技 术发现放射性物质集中于细胞核 线粒体 叶绿体 可以肯定标记的化合物是 A 一种氨基酸 B 尿嘧啶核苷酸 C 葡萄糖 D 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 4 在适宜的条件下 离体培养胡萝卜韧皮部细胞可形成一个完整的个体 而离体培 养 动物的B淋巴细胞形成的是细胞群 其原因分别是 28 10 分 为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大 某研 究性学习小组进行了如下探索 专心 爱心 用心6 一 材料用具 品种 大小相同的泡胀玉米种子若干 空易拉罐四个 沙土 不透光 的牛皮纸 剪刀等 二 方法步骤 1 取四个空易拉罐 分别剪去顶盖 装入湿润沙土并分别标号 甲 乙 丙 丁 在每个易拉罐内植入三颗玉米种子 放在温度适宜的阴暗处培养 待苗长到 2cm 左 右时备用 2 将甲 乙 丙 丁均用不透光的牛皮纸包严 留出幼苗生长的足够空间 放在实 验台上 甲 乙直立放置 在乙装置的一侧开直径 1cm 左右的小口 在它们的侧 面 0 5m 处用 100W 的白炽灯连续照射 丙 丁水平放置 在丙装置的正对地面处开直 径 1cm 左右的小口 在它们的下方 0 5m 处用 100W 的白炽灯连续照射 装置如图所 示 甲 乙 丙 丁的其他条件相同 三 实验现象 两昼夜后 如图所示 甲直立生长 乙向光弯曲生长 丁向上弯曲生 长 丙也向上弯曲生长 但与丁相比 弯曲度要小一些 请根据实验现象分析原因并得出结论 1 由甲 乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有 特 性 最可能的原因是 2 由甲 丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有 特性 最可能的原因是 3 由乙 丙 丁装置内的玉米苗生长情况可知 29 10 分 下图是反射弧结构模式图 a b 分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极 用于刺激神经和骨骼肌 c 是放置在传出神经上的电位计 用于记录神经兴奋电位 d 为神经与肌肉接头部位 是一种突触 1 用 a 刺激神经 产生的兴奋传到骨骼肌引起收缩 属于或不属于 反射 2 用 b 刺激骨骼肌 能或不能 在 c 处记录到电位 3 正常时 用 a 刺激神经会引起骨骼肌收缩 传出部分的某处受损时 用 a 刺激神 经 骨骼肌不再收缩 根据本题条件 完成下列判断实验 如果 表明传出神经受损 如果 表明骨骼肌受损 如果 表明部位 d 受损 专心 爱心 用心7 30 10 分 下图甲示缩手反射相关结构 图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图 请 分析回答 1 甲图中 f 表示的结构是 乙图是甲图中 填字母 的亚显微结构放大模式图 乙图中的 B 是下一个神经元的 2 大脑皮层控制手运动的中枢分布在 其范围比膝代 表区的要 大 小 3 根据右下方突触摸式图 给你提供必要的实验用具 如电刺激设备 电位测量仪 器等 请设计实验方案 以探索兴奋在相邻两神经元之间的传递特点 是双向的 还是单向的 并预期可能的实验结果 方法步骤 4 第一步 实验结果预测及结论 6 a 参考答案 01 05CDBDB 06 10CAACC 11 15BBABD 16 20CADDB 21 25CDBDD 26 10 分 1 AD 1 分 DH 1 分 2 精原细胞 1 分 初级精母细 胞 1 分 3 FG 1 分 4 CD 1 分 GH 1 分 5 AC 1 分 DF 1 分 6 FG GH 1 分 27 10 分 1 扦插 嫁接 植物的组织培养 无性生殖 后代保持了亲代的性状 2 C 3 D 4 高度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论