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彩色的翅膀彩色的翅膀 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战 士艰苦的生活条件 2 细读课文 从战士们的言谈 行动中 体会边防战士对祖国海岛的真心热 爱之情 学情分析学情分析 教学时要引导学生在读懂课文的基础上 体会海岛战士热爱海 岛 扎根海岛 建设海岛的高尚品德 激发学生的爱国热情 教学重难点教学重难点 重点是理解课文内容 体会战士小高最后说的那段话的含义 感受边防战士热爱海岛 扎根海岛 建设海岛的高尚品德 难点是 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系 教学过程教学过程 教学准备 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关 系的资料 一 情境导入 1 出示语段 要求学生自由朗读 3 思考问题 一个残存的小瓜和彩色的翅膀之间有什么联系 二 初读课文 整体感知 1 同桌分段读课文 注意纠正同学的读音 将课文读正确读通顺 2 再读文 提出不理解的词语 3 默读课文 想想这篇课文主要写了一件什么事 三 自读课文 体会情感 1 快速浏览课文 想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 2 读了课文 你们有什么样的感受呢 3 这些感受又是从哪里感受到的呢 找出让你感动的地方 多读几 次 并在旁边做上批注 写上自己一些感受 小高把他的大提包扔在一边 怀里却紧紧地抱着一只纸箱子 紧闭着嘴唇 两眼直发愣 可是小高的嘴唇又紧闭了 脸色比先 前还难看 两年前 战士们来到荒芜人烟的小岛上 垒出 海岛田 撒下 蔬菜籽 西瓜籽 由于没有昆虫授粉 一个西瓜也没有结 今 年战士们用人工授粉 结出小瓜 谁知又被暴风雨袭击 那个 唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下 才结出了第一个大西 瓜 好像一股甜丝丝的甘浆 流进了每个战士的心田 我就不信 这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛 会不愿在这里安 居乐业 四 交流表达 朗读深化 归纳总结 1 交流自己的感受 2 从你们所找到的句子中 可以体会到一个什么中
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