小学数学图形与几何教学设计

小学数学图形与几何教学设计小学数学图形与几何教学设计 小学数学图形与几何教学设计 认识图形 教学设计 教学内容 标本二年级上册第三单元第一课时 教学目标 1 让学生通过观察 比较 初步建立边的概念 初步认识四边形 五边形 六边形等平面图形 2 通过对图形的分一分 搭一搭 围一围 折一折等活动 使学 生体会图形的变换 发展空间观念 3 使学生在学习活动中积累对数学的兴趣 培养交往 合作意识 教师准备 各种图形 课件 学生准备 钉子板 彩纸 小棒 一套图形 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 1 师 孩子们 今天老师要带大家到小熊贝贝家去作客 你们高兴 吗 课件出示情境图 仔细观察你就会发现 它们家藏着好多的图形 宝宝呢 谁来说说你都找到哪些图形呀 长方形 正方形 圆 这 些图形宝宝看到小朋友们这么可爱 它们想和你们交朋友呢 你们愿 意吗 2 师 好 轻轻的打开你们桌面上的信封袋来看看 他们呀 早 就跑到你们的信封袋里了 认识它们吗 1 号图形是什么 2 号呢 3 号 还有呢 教师把准备好的 6 个图形贴在黑板上 今天 我们就来学习认识图形 板书课题 认识图形 二 自主探究 获得新知 一 分类引入 初步认识四边形 1 自由分类 这些图形各种各样 你能不能按一个标准 给它们分一分 先想好自己准备按什么来分 然后再动手 2 交流 得到可以按 边 的条数来分 刚才有个小朋友把这些图形分成了两类 他是按什么分的 你听懂 了吗 谁再来说一说 板书 3 条边 4 条边 3 相机引入 边 的概念 大家分完了吗 老师有个问题 在这个长方形上 边 在哪里呀 1 引导学生说说边 2 学生通过看一看 摸一摸 感觉边是怎么样的 直直的 平平的 3 师范指 1 条 2 条 3 条 4 条 长方形一共有四条边 4 那么正方形呢 数一数 正方形有几条边 4 初步认识四边形 像长方形 正方形这样都有四条边围成的图形 我们可以称它们为 四边形 板书 四边形 5 巩固 下面这些图形哪些是四边形 课件出示 二 认识五边形和六边形 1 认识五边形 这两个图形怎样变成两个完整的图形 2 引出五边形 3 让学生在钉子板上围出不同形状的五边形 4 学生展示 5 认识六边形 想一想 议一议 六边形是什么样子呢 动手在练习本画六边形 展示 三 巩固练习 1 填一填 谈话 认真的小朋友就是受欢迎 这不 贝贝的好朋友小兔子 小 蜜蜂邀请你们去它们家呢 课件出示 看看它们的房子是几边形 自己判断 同桌交流 做一做第三题 2 用小棒搭五边形 六边形 谈话 我们的老朋友萝卜仙子也出了道题想考考大家呢 你们愿意 接受挑战吗 课件出示 搭一个五边形至少要需要几根小棒 搭一 个六边形呢 自己动手搭 同桌检查有没有搭成功 问 现在你能回答萝卜仙子的问题了吗 指名说 谈话 小朋友都有一双灵巧的手 能搭出各种图形 真了 3 完成想想做做第四题 先电脑演示折法 让学生说说折出的是几边形 让学生照样子折 边折边自己填空 学生独立完成后汇报 4 完成想想做做第 5 题 尝试练习 先自己试着动手分一分 汇报交流 指名展示 你是怎样分的 小结 分的时候可以从一个顶点开始 每次分出一个三角形 就 能使分到的三角形个数最少 四 拓展思维 完成想想做做第 6 题 提出问题 在一张正方形的纸上剪下一个三角形 剩下的是一个 什么图形 小组交流 合作 先动手剪一剪 看看和你猜的一样吗 再互相 交流 全班交流 互相展示 五 总