寻找幸运花瓣教学设计

寻找幸运花瓣寻找幸运花瓣 教学设计教学设计 石门县楚江镇一完小 梅云丽 教学目标 教学目标 1 了解作者寻找幸运花瓣的经过 体会 我 的心情变化 并能有感情地朗读课文 2 朗读句子 在语言环境中理解词语意思 说说对 幸运 的理解 3 联系课文内容 理解 快乐是源于一个发现 培养热爱生活的情感 教学重点 教学重点 理解课文的主要内容 体会 我 的感情变化 说说自己对 幸运 的理解 教学难点 教学难点 联系课文内容 理解 快乐是源于一个发现 培养热爱生活的情感 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 激情导入 明确目标 一 激情导入 明确目标 1 在花的王国里 既有雍容华贵的牡丹 傲霜斗雪的梅花 也有娇艳欲滴的玫瑰 千里飘香的桂花 还有那出淤泥而不染的荷花以及在山谷里静静开放的百合等等 2 同学们 你们喜欢花吗 老师也一样 花既能陶冶人的情操 又能给人美的享 受 有一种花 相信能带给大家幸运 请看 3 这节课 我们继续学习第 19 课 寻找幸运花瓣 4 上节课 我们已经初读了课文 谁来说说这篇课文的主要内容 5 今天 我将带领大家和作者一起去寻找那罕见的五瓣丁香 这就是本节课的学 习目标 指名读 1 抓住作者寻找幸运花瓣的经过 体会 我 的心情变化 并能有感情地朗 读课文 2 联系课文内容 理解 快乐是源于一个发现 培养热爱生活的情感 二 学生独学 展示交流 二 学生独学 展示交流 1 请大家用自己喜欢的方式朗读课文 边读边作批注 出示自学提示 1 作者说自己 乐此不疲地寻找 寻找了几次呢 哪次写得最详细 2 作者寻找幸运花瓣的过程中 心情有什么变化 2 展示交流 三次 第三次最详细 1 第一次寻找 心情 兴致勃勃 指名读相关段落 结果 失望而归 2 第二次寻找 心情 悻悻离去 结果 失落而去 正当他产生怀疑时 一朵五瓣丁香又激发了他寻找的兴趣 有了寻找的信心 心情也随之变得兴奋不已 心情 兴奋不已 3 第三次寻找 心情 满怀希望去寻找 却倍感失望 转为欣喜若狂 师 作者花了大量笔墨描写了第三次寻找的经过 文中又是怎样细致描写的 请找出相关句子 1 出示重点句子 我必须直视着张开的花瓣 这样才能看清 于是 我 侧 着头 从左边看看 再从右边看看 有时候 还要弯下腰仰起头从下往上看 表现作者细心及寻找的艰辛 指导体会动作并指导阅读 2 出示重点句子 一朵朵盛开的紫丁香 在我眼前闪过 四瓣儿 四瓣儿 还是四瓣儿 淡淡的花香 我没闻到 蜜蜂的嗡嗡声 我也没听到 我只是在寻找五瓣儿丁香 四瓣儿 四瓣儿 还是四瓣儿 我几乎要认定自己 是一个找不到幸运的人了 表明我仔细 长时间寻找 仍然没有结果 我 一次又一次失去了信心 将 再一次放弃了寻找 心情特别沮丧 3 出示重点句子 忽然 我发现了一朵很小很小的丁香花 最初 我只 是 看到它的花瓣不是十字形 而是更密集 难道它就是五瓣儿丁香 我的心为之一 动 赶紧数一数 一 二 三 四 五 啊 五瓣儿丁香 我情不自禁地大叫一声 说明 我 为自己的发现感到惊喜 兴奋 欣喜若狂 三 学生群学 教师点拨 三 学生群学 教师点拨 1 师 作者略写了前两次的寻找过程 却如此细致地描写第三次 这样安排有什 么好处 2 小组内展开讨论 3 组长交流汇报 4 师小结 作者这样的构思 更好地把自己在寻找过程中的心情变化展现得淋漓尽致 作者 一而再 再而三 千寻万觅 乐此不疲 那种期待 那种紧张 那种渴望 经过一次 又一次的失落 积蓄到达一个顶峰后 突然在没有预料的时候得到实现 就像用一个 放大镜 放大了一个突如其来的惊喜 如果文中的 我 是一个诗人 他此时一定会发出喜悦的感慨 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 踏破铁鞋无觅处 得来全不费工夫 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 四 巩固操练 拓展深化 四 巩固操练 拓展深化 师 同学们 课文学到这里 你有什么感受 有什么话想对作者说吗 除了对作者的赞美之外 你还有什么疑问 出示 我一时竟感到很茫然 学生说说理解 师 作者在寻找五瓣丁香的过程中找到了快乐的源泉 那就是发现及找寻的过程 板书 其实 生活中 快乐就在我们身边 关键是要拥有一颗感悟生活体验快乐的 心 快乐源于发现 你知道还源于什么吗 指明说说 源于奉献 赠人玫瑰 手有余香 源于成功 战胜困难 登顶高峰 一览众山小 源于自信 天生我材必有用 源于宽容 学会宽容 世界会变得更加广阔 忘却计较 人生才会永远快乐 五 达标测验 当堂