20XX年上学期数学教学计划

第 1 页 共 6 页 20XX20XX 年上学期数学教学计划年上学期数学教学计划 本学期 我学科的教学工作以新课标新理念为指 导 以学生为主体 以自主 合作 探究为主线 以 培养学生的创新精神为核心 以提高学生的实践能力 及解决日常生活中的问题能力为重点 以改革课堂教 学模式为突破口 积极实践 合作学习 教学模式 让学生在动手实践 自主探索 合作交流 大胆创新 中学习 努力培植学习型 探究型 合作型的创新人 才 一 班级情况分析 本学期所任教的四年级 3 班和 4 班共有学生 92 人 大部分同学基础较扎实 能与老师形成教学互动 他们学习认真主动 作业能够独立按时完成 遇到问 题能主动提问 在学习过程中 能充分发挥互帮互助 的精神 共同进步 当然 班级中也有个别同学基础 较差 学习积极性不够 偶尔又贪玩 作业不按时完 成 有待于对他们进行补缺补漏 今后打算加强学习 习惯的培养 如学前的预习 课后的复习等 在 Ji 发学生兴趣方面多寻找方法 使他们乐学 愿学 在 努力提高全体学生数学成绩的同时 逐步教育学生学 第 2 页 共 6 页 会做人 逐步树立科学的世界观 人生观 价值观 二 教材分析 本册教材包括下面一些内容 小数的意义和性质 小数的加法和减法 四则运算 运算定律与简便计算 三角形 位置与方向 折线统计图 数学广角和数学 综合运用活动等 其中 小数的意义与性质 小数的 加法和减法 运算定律与简便计算 以及三角形是本 册教材的重点教学内容 第一单元 四则运算 学生已经学习了从左到右依次计算的混合算式题 初 步了解小括号的作用 本单元学生将系统地学习混合 运算的运算顺序 为学习列出综合算式解决问题打下 基础 内容包括同级运算 含两级运算 含小括号的 四则运算的运算顺序 有关 0 的运算 重点 含有两级运算的四则混合运算的运算顺序 难点 含有两级运算的四则混合运算的运算顺序 关键 使学生掌握含有两级运算的运算顺序 正 确计算三步式题 第二单元 位置与方向 学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感 第 3 页 共 6 页 情经验 已能够根据上 下 左 右 前 后和东 西 南 北等八个方向描述物体的相对位置 而且通 过第几行 第几列确定物体的位置已初步认识了在平 面内可以通过两个条件确定物体的位置 本单元在此 基础上 让学生根据方向和距离两个条件确定物体的 位置 并描述简单的路线图 使学生进一步从方位的 角度认识事件 更全面的感知和体验周围的事物 发 展空间观念 重点 能根据方向和距离确定物体的位置 难点 能根据方向和距离确定物体的位置 关键 通过位置与方向的学习 体会确定位置在 生活中的应用 解决实际问题 第三单元 运算定律与简便计算 在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘 法的运算定律加以概括和总结 并学习运用运算定律 进行简便运算 重点 加法和乘法的 5 条运算定律 难点 熟练地运用 5 条运算定律进行简便计算 关键 使学生掌握加法和乘法的 5 条运算定律 第四单元 小数的意义和性质 小数在日常生活中有着广泛的应用 学生已经认 识了简单的小数 本单元将系统地学习小数的意义和 第 4 页 共 6 页 性质 小数大小的比较 小数点位置的移动引起小数 大小的变化等 为第六单元小数的加法和减法立下基 础 使学生很好地理解小数的意义 能用小数来表达 和交流信息 重点 小数的意义和性质 小数大小的比较 小 数点位置的移动引起小数大小的变化 难点 理解小数点位置的移动引起小数大小的变 化 关键 使学生理解小数的意义 第五单元 三角形 在已有知识和经验的基础上 通过丰富的数学活 动 让学生进一步认识三角形的特性 进一步了解确 定位置的方法 使学生在探索图形的特征 图形的变 换 进一步发展空间观念 提高观察能力和动手操作 能力 同时获得探究学习的经历 重点 三角形的特性 分类 特征 难点 三角形的特征 关键 教学时多准备一些实图 直观进行教学 第六单元 小数的加法和减法 通过第四单元小数的意义和性质的学习 本单元 学习比较复杂的小数的加法和减法 初步学习用小数 知识解决问题 第 5 页 共 6 页 重点 小数的加法和减法 难点 小数的加法和减法 关键 加法和减法时小数点位置要对齐 第七单元 统计 本单元主要学习折线统计图 让学生学习根据统 计表中的数据制作单式折线统计图 学会看懂此种统 计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分 析 进一步体会统计在现实生活中的作用 形成统计 的观念 重点 认识折线统计图 了解折线统计图的特点 难点 学生根据统计图和数据进行数据变化趋势 的分析 关键 进一步体会统计在现实生活中的作用 第八单元 数学广角 本单元根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了两个综合应用数学的实践活动 营养午餐 和 小管家 让学生通过小组合作的探究活动或有 现实背景的探索活动 运用所学知识解决问题 体会 探索的乐趣和数学的