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文档简介

第一课时 倍的认识 松桃第一完小 李明军 教学内容 P50 例题 1 练习十一 1 2 教学目标 1 学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍 2 体验圈一圈 摆一摆的操作活动 经历倍的概念的形成 过程 培养学生的观察和动手能力 3 在具体情境中感受数学在生活中的应用 教学重点 在操作活动中建立倍的概念 教学难点 能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的 几倍 教学准备 课件 教学过程 一 导入 复习乘法口诀 教师引导倒背 选背 因为我们中国独有乘法口诀 所以我们中国人在数学计算 这一块是非常令外国人羡慕的 随着我们进一步学习 乘法口诀是我们必不可少的知识 二 新授二 新授 1 教师示范 学生初步感知 一个数是另一个数的几倍 课件出示 P50 图 学生看书上图 图上有什么 数数各种萝卜各有多少 胡萝卜有 2 根 红萝卜有 6 根 画黑板上 6 根红萝卜有 几个 2 根呢 我们用笔一起来圈一圈 我们圈了几次 说明可以圈出 3 个两根 我们说红萝卜的 根数是胡萝卜的 3 倍 板书在图下方 同学们你们会这样圈吗 2 学生试着圈一圈 感知 一个数是另一个数的几倍 白萝卜有 10 根 画黑板上 那 10 根白萝卜有几个 2 根呢 先请一个同学来说说你准备怎样圈 打开书 请大家用铅笔在书上圈一圈那 10 根白萝卜 并完 成下方的填空 同位互相检查 同时请一个学生上黑板圈一圈 集体订正 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍 为什么是 5 倍而不是 3 倍呢 3 练一练 做一做 1 绿圆片有几个 黄圆片有几个 黄圆片每 3 片为 一堆可以圈出几堆 请你圈一圈 说说黄圆片的个数是绿圆片 的几倍 你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗 做一做 2 第一行摆 5 根小棒 第二行要我们怎么摆 4 倍 是什么意思 我们就在纸上第一行先画 5 竖线代表 5 根小棒 第二行怎 么画 请你画一画 然后
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