百分数的教案_第1页
百分数的教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

百分数的应用 一 教学设计百分数的应用 一 教学设计 教学目的 1 在具体的情境中理解 增加百分之几 或 减少百分之几 的意义 加深对百分数意义的理解 能计算出实际问题中 增加 百分之几 或 减少百分之几 2 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力 3 体会百分数与现实生活的密切联系 教育学生养成认真审题 的好习惯 教学重点 在具体情境中理解 增加百分之几 或 减少百分 之几 的意义 教学难点 解决生活中的实际问题 教学过程 一 情境导入 1 谜语导课 2 冰是由什么变来的 水变成冰以后什么发生了变化 3 水结冰后体积是增加还是减少呢 淘气通过实验得出了一个 结论 课件出示实验结果 45 立方厘米的水 结成冰后 冰的体 积约为 50 立方厘米 二 探究新知 1 出示条件 提出问题 1 看淘气的这个结论 你知道了什么 你还想知道什么 2 提问题 冰的体积比水的体积增加了百分几之几 那你 把淘气的结论和你的问题合起来读一遍 2 引出课题 这也是我们今天要学习的内容 百分数的应用一 3 学生尝试解答 你有办法解决这个问题吗 那现在我们就 独立完成 有三个要求 一列出算式并解答 二思考为什么要这样 做 三和同桌交流你的想法 4 学生汇报 说出每步骤的原因 方法一 50 45 45 方法二 50 45 1 引导学生理解问题 冰的体积比水的体积增加了百分几之几 实际是求增加的部分占水体积的百分之几 在题下写出这句话 5 如果把这冰化成水 体积又会有什么变化 是不是水的体积 会比冰少 11 1 那到底少多少呢 你能帮老师算算吗 课件出示问题 6 观察 比较 思考总结 这两道题你发现了什么 条件相同 问题不同 单位 1 不同 但这两道题都属于百 分数里的 求一个数比另一个数多 少 百分之几的问题 板书 解题思路相同吗 对于这类问题 我们刚才是怎么解答的 从问题入手 理解 多或者少的量占单位一的百分之几 可以找多或少的量和单位一 也可以先求出比较量占单位一的百分之几在和一比较 三 巩固练习 1 一种商品原价 80 元 现在售价降低了 16 元 现价比原价降 低了百分之几 2 今年我们班参加大合唱的有 25 人 比去年多了 5 人 比去 年多了百分之几 3 思考 男生比女生多 20 女生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论