七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》教学设计02_第1页
七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》教学设计02_第2页
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第 1 页 共 3 页 七年级语文下册七年级语文下册 音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 教学教学 设计设计 0202 音乐巨人贝多芬 教学目标 1 理清文章脉络 把握文章内容 2 学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法 3 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神 培养学 生坚强乐观的人生观 教学重点 理清文章脉络 学习外貌和语言描写刻画人物的 写法 课前准备 看注释 熟读课文 并查阅贝多芬的有关资料 教学设计 一 整体感知 一 导入新课 同学们 面对大自然可以细心聆听到什么 假如 有一天你突然失去了听觉 你将如何面对这事情 下 面我们同桌两人做一个小实验 让我们带着这些感受 第 2 页 共 3 页 去走进 音乐巨人贝多芬 看一下耳聋后的他是如 何面对生活 如何面对自己的事业的 二 生读文 找三四个学生读课文 检查字词 正音 三 生快速默读课文 思考 客人是怎样访问贝多芬的 其间写了哪几件事 明确 参考教学设计 二 研读与赏析 一 学生细读课文 找出自己不理解的句子 或者是触动心弦的句子 四个人合作讨论 理解 然 后明确 师适时点拨与补充 1 你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛 是什么 意思 2 为什么贝多芬说 一棵树也比一个人好 3 你可能想到我 一座倒落了的火山 头 颅在熔岩内燃烧 拼命巴望挣脱出来 你如何理解 4 他诚然孤独 可是有 永恒 为伴 这 里的永恒是指什么 5 听我心里的音乐 你不知道我心里的感觉 一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐 第 3 页 共 3 页 这句话是什么意思 以上问题仅供参考 课堂中还出现其他问题恰当 处理 学生精读 6 9 段 找出关于贝多芬外貌的句 子 说说这些描写反映了他怎样的内心世界 找出后 让一生读第 9 段 其他学生看投影的贝 多芬画像 揣摩这些描写的作用 讨论明确 两肩极宽 能挑起整个生命的重荷命运
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