《黄河颂》教学设计17

第 1 页 共 4 页 黄河颂黄河颂 教学设计教学设计 1717 教学目标 1 正确流畅 充满感情地朗读课文 2 以诗歌关键词分析来深入理解诗歌 3 体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情 培养爱国 情怀 教学重点 调动学生情感 充满感情地朗读课文 教学难点 以诗歌关键词分析来深入理解诗歌 教学方法 朗读 教学过程 一 导入 黄河 是中华民族五千年文明的发祥地 因此 它的存在已不是一个简单的地理概念 而是一种象征 民族的象征 每一个看到它的人都会为之动容 它也 成为无数文人骚客笔下的宠儿 古往今来 已有数不 清的作品为我们激情讴歌了黄河母亲 今天 就让我 们一起来欣赏其中的一篇 二 朗读诗歌 第 2 页 共 4 页 1 学生齐读诗歌 要求 了解诗歌内容 读准字音 揣摩诗歌要表 达的情感 2 学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读 要求 读出感情 语音清晰 准确 3 指导朗读 诗歌分为朗读词和歌词两大部分 朗读时应该注 意停顿 以示区别 我站在高山之巅 望黄河滚滚 奔向东南 一句总领下文 因此停顿要稍长 后面的四个分句注 意重点词语 掀 奔 劈 的重读 且四句应该 越读越激昂 表现黄河的气势 三个 啊 要读得深沉 声音稍稍延长 黄河 要读得高昂 表明在歌颂 最后的两句 像你一样的伟大坚强 充满了战 斗的决心 要读得铿锵有力 三 内容研讨 1 这首诗歌的主要内容是歌颂黄河 在歌颂前对 黄河进行了一番描绘 你觉得这些句子表现了黄河的 什么特点 一往无前 无坚不摧 2 歌颂黄河的部分能分为几个层次 分别是从那 第 3 页 共 4 页 些方面进行赞颂的 以 啊 黄河 为标志分为三层 分别从黄河 的历史贡献 地理特征 自然特点这三方面歌颂 了 黄河 3 歌词中反复出现的 啊 黄河 起了什么样的 作用 啊 黄河 反复出现 把歌词主体部分从 啊 黄 河 你是中华民族的摇篮 到 将要在你的哺育下 发扬滋长 分为三个层次 依次是 黄河养育了中华 民族 黄河保卫了中华民族 黄河还将激励着中华民 族 由实到虚 环环相扣 逐步深入 4 如何理解黄河是 摇篮 是 屏障 把黄河比喻为 中华民族的摇篮 较易理解 黄 河是中华民族的发祥地 中华文化在黄河流域产生 发展 壮大 黄河哺育滋养了世代炎黄子孙 把黄河 比喻为 民族的屏障 侧重从黄河对中华民族的保 卫作用而言 黄河天险在地理上可作为军事屏障 黄 河的伟大坚强精神 更足以成为民族精神上的城防 这是中华民族抵御外侮的制胜法宝 5 结合时代背景 你认为作者描绘黄河一往无前 无坚不摧的特点 歌颂它伟大坚强的精神 是要表达 什么情感 第 4 页 共 4 页 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族 以激发中华儿 女的爱国豪情 号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精 神 保卫黄河 保卫中国 四 再次朗读 在理解诗歌的基础上 齐读诗歌 共同赞颂黄河 赞颂伟大的中华民族 五 结束语 革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福 生活 但是 今天的中华民族还没有强大到无人敢欺 凌 美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺 负我们 所以 我们今天仍然要以黄河为榜样 学习 它的伟大和坚强 团结起来 振