第十六课这儿真好教学案例

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 第十六课第十六课 这儿真好这儿真好 教学案例教学案例 教材分析教材分析 课文讲述了一只小熊找朋友的故事 告诉我们改善环境 保护环境的重 要性 这篇课文可分为三段 第一段 第一自然段 写小熊住在荒岛上很 孤单 第二段 第二至三自然段 写小熊向云儿请教后 开始在荒岛上种 树 第三段 第四至六段 写小熊找到了朋友 学习这篇课文的关键是 让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系 明白保护环境的重要性 课文配有插图 可帮助学生理解课文 教学重点 教学重点 识字 写字和朗读课文 学情分析 学情分析 课文较长 因此在指导朗读方面要花较多的工夫 让学生在朗读中理 解课文内容 教学过程可以小熊找朋友为线索指导细读课文 第一自然段 抓住 孤零零 这个词语 让学生想象小熊住在荒岛上的情形 体会 孤 零零 的感受 第二 三自然段则是感悟小熊种树的辛苦 感受小岛上发 生的变化 第四 五 六自然段无需多讲 可放手让学生自读 抓住 这 儿真好 想象一下小岛现在的样子 说一说这儿好在哪里 在此基础上让 学生联系上文 把小熊一个人孤零零的情景和小动物们都夸这儿真好 纷 纷住到了小岛上的情景相对比 来加深体会 感受小熊的惊喜心情 可以 通过听学生的朗读 看学生的表情判断学生是否感悟 教学要求 教学要求 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 7 个生字 两条绿线内的 9 个字只识不写 理解由生字 组成的词语 认识 2 个偏旁部首 3 了解小熊是怎样找到朋友的 知道 这儿 好在哪里 教育学生 从小要懂得爱护环境 教学时间 教学时间 2 课时 第一课时第一课时 教学目的 教学目的 1 认识本课生字词 精读课文 理解课文内容 感悟朗读 2 了解小熊是怎样找到朋友的 知道 这儿 好在哪里 教育学生 从小要懂得爱护环境 一 激趣导入一 激趣导入 出示小熊图 问 瞧 今天老师给大家带来一只什么 认识吗 想知道小熊的故事吗 今天我们要学的第 15 课讲的就是这个小熊的 故事 贴小熊图 让我们打开书 一起来学习这篇课文 二 初读课文二 初读课文 1 课文比较长 生字也比较多 遇到不熟悉的字划出来 多读几遍 看你读几遍能把这个故事读下来 生自由读课文 师巡视 2 检查生字 小熊还带来了一些生字朋友 你们认识吗 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 出示 小象 小猴 荒岛 天空 梦见 孤零零 一座 一年 一起 玩 谁来读读第一行的词语 真棒 一下子就把这几个词语读对了 我们一起 跟她读 谁来读读第二行 第三行谁来读 我们一起来读一读 小朋友真厉害 一下子就把这些词语读下来了 老师这还有两个更难的 谁来读好它 继续出示 漫山遍野 绿叶成阴 真棒 我们跟着他读一读 还有这两个 会读吗 出示 高兴极了不停地说 我们一起读一读 三 精读课文 指导感情朗读三 精读课文 指导感情朗读 1 词语会读了 课文小朋友也会读了吗 我请一个小朋友起来读读 第一自然段 其他小朋友仔细听 2 读了这一段 你知道小熊住在哪里吗 简笔画 荒岛 想象 荒岛会是什么样的啊 没有树 没有花 光秃秃的 是呀 小熊一个人住在这个荒岛上 没有树 没有花 多寂寞 多孤 单呀 书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的 我看哪个小朋友最会读书 出 示 孤零零 齐读词语 问 小熊孤零零的 真孤单啊 它想做什么呢 找朋友 是呀 小熊孤零零的 真想找朋友啊 谁再来读读这一段 读出小熊 特想找朋友的语气 是呀 小熊孤零零的 多可怜啊 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 3 学习第二自然段 1 小熊这么想找朋友 这时候 它看到什么了 贴 云 谁来 读读第二自然段 小熊多么着急地想找个朋友啊 谁来着急地读一读 引读 我们现在都是小熊了 看到天空飘来一朵云 连忙问 指导读出着急找朋友的心情 4 学习第 3 自然段 1 多着急找朋友的小熊啊 那云儿是怎么说的呢 快点往下读读 生自由读 谁来说说云儿怎么说的 还有谁也找到这个地方了 2 师演示 把白云变成一棵树 问 云儿飘来飘去不说话 变成了什么 那云儿这是什么意思啊 谁来告诉大家 它是让小熊种树啊 小熊明白了吗 它是怎么做的 3 示 小熊明白了 它在岛上种呀种 种了许多小树苗 小熊种的树多吗 想一想 这句话应该怎样读 4 那么种了这么多小树 小岛怎么样了 再接着往下读一读 示 一年 两年 小树苗长大了 漫山遍野 绿叶成阴 谁愿意读给大家 听 5 那怎样才是 漫山遍野 绿叶成阴 呢 指黑板 小朋友看这 小熊种的小树苗在小岛上一年一年长大了 师边述边在上面画几棵小树 那这是不是绿叶成阴 漫山遍野了呢 怎 样才是呢 你认为小熊还会把树种在哪呢 谁上来种一种 指名学生上 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 黑板种树 小岛上种满了树 再想象一下 小岛上还会有什么 花 草 指导 学生把花草画上 下面的小朋友看看 这是不是你想象的 漫山遍野 绿 叶成阴 呢 看图理解 小岛变美了 这儿是树 那儿是树 它们你连着我 我连 着你 这就是 漫山遍野 绿叶成阴 6 看着这幅图 把这段话再读读 会读得更美 指名读 师给 配上音乐 齐读 5 学习第 4 5 自然段 过渡 小岛在小熊的辛勤劳动下 到处都长满了小树 漫山遍野 绿 叶成阴 变得多美呀 那他找到朋友了吗 快速读读第 4 5 自然段 1 小岛上都来了哪些朋友啊 A 小鸟 小鸟叽叽喳喳地叫着 在说什么呢 指名读小鸟的话 我们都变成小鸟了 伸出你的翅膀 一起说说 引读小鸟的话 许多小鸟飞来了 都在这住下了 一起动作演示 B 还有谁也来了 它们怎么来的 小象说什么 小猴也来了 小猴说什么 小鹿呢 这儿真好 好在哪里啊 2 分角色朗读 学生分小组分别做小鸟 小猴 小象 小鹿 师读旁白 小岛上不只来这几位朋友 一定还会来好多朋友呢 小朋友想想 还 会有哪些小动物来 它们会说些什么 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 6 学习第 6 自然段 小鸟 小象 小猴 小鹿都在这儿住下了 现在最高兴的是谁啊 谁 来高兴地读读最后一段 我们现在都是小熊了 一起来读读 四 回归整体四 回归整体 喜欢这个故事吗 回家能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗 要讲好这个 故事 首先得把课文读好 读熟 让我们拿起书 再把这篇课文来读读 老师给你们配上音乐 学生配乐朗读 五 复习生字词五 复习生字词 故事中的生字宝宝还舍不得大家呢 谁来读 出示没有拼音的生字词 学生认读 课后拿着卡片考考其他小朋友 第二课时第二课时 教学目的 教学目的 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 会写本课 7 个生字 认识 2 个偏旁 一 复习检查一 复习检查 1 按课文内容填空 这儿原来是一个 的荒岛 后来小熊在这里种了 几年后 这 儿 到这儿安家落户了 2 说说 这儿 好在哪里 有树木 一年 两年 小树长大了 漫山遍野 绿叶成阴 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 有动物 许多小鸟飞来了 小鹿啊 小象啊 小猴啊都划着船来了 这儿绿化搞的好 空气新鲜 绿叶成阴 生活在这里一定很愉快 二 学习生字二 学习生字 出示生字 座 玩 空 呀 年 象 极 1 自主学习 说说用什么方法来记字形 留下足够时间 让学生思 考 互相交流 2 结合学生发言 教师小结 部件法 玩 王 和 元 合成 玩 座 广 字头 里面 坐 空 穴 字头 下面 工 教新偏旁 穴 猜谜法 象 撇刀下面一扁口 一撇穿 口 往外走 弯钩里面两小 撇 一撇一捺在外头 教新偏旁 撇刀头 关键法 年 上面像个 人 下面记笔顺 横竖又横竖 年 字就 写成 3 指导写字 座 半包围结构 注意 上面部分的横要略短 坐 要略向左靠 否则会出现松散现象 玩 左右结构 注意 左边 王 的最后一笔改为提 元 的撇画 写得稍长 要延伸至