留守儿童的“幸福家园”

留守儿童的 幸福家园 灵璧县是国家级贫困县 随着经济发展大量人员外出务工 当地 留守儿童的数量也日益增多 灵璧县西关小学始创于 1928 年 原名 二小 是一所历史悠久的完学 占地 4800 平方米 建筑面积 9000 平方米 现有教学班 34 个 在校学生 2044 人 目前 共有 104 名 留守儿童在西关小学就读 这些留守儿童跟随爷爷奶奶生活 为了 给他们撑起一个 幸福的家园 学校成立了留守儿童工作领导小组 实行校长亲自抓 班主任具体抓 少先队辅助抓的联动机制 学校 就学生的住址 父母的联系地址 电话 临时监护人等有关情况 进行了详细的调查摸底 建立了留守儿童档案和联系卡 其基本内 容包括留守学生的基本情况 家长姓名 家庭详细住址 留守原因 家长务工详细地址 联系电话 留守孩子临时监护人的详细地址 联系电话 身体状况 年龄等 每月进行一次家访并及时做好记录 为留守儿童创造了一个始终有人关爱的温馨环境 学校还针对留守儿童开展丰富多彩的主题班会 主题队会 如 读书知识竞赛 法律法规讲座 科普知识介绍 革命传统教育等 开展实践活动 如组织社会调查 参观城乡新貌 参加家务劳动 剪辑科普资料 自编手抄小报等 组织娱乐活动 如编演文艺节目 举办有奖猜谜 教唱革命歌曲 观看电影电视等 制定留守儿童读 书计划 设立亲情电话 每月为留守儿童免费提供 2 3 分钟的亲 情电话 让他们通过电话与亲人互致问候 倾述思念之情 以班为 单位 我校与灵璧师范青年志愿者成立了 手拉手结队子 互助小 组 关爱留守儿童 在学习上进行辅导 在生活上互帮互助 开展 了 关爱留守儿童 演讲比赛 爸爸 妈妈 我想对您说 征文 给爸爸 妈妈 的一封信 为留守儿童献爱心 留守儿童也幸福 等主题班会 队会 以班为单位为留守儿童开展了集体生日祝福 制作生日祝福卡等活动 积极为留守儿童学生开设各种兴趣小组 使其生活学习更加充实 让他们处处感受 幸福家园 的温暖 虽然这些德育活动开展的轰轰烈烈 看似学校的德育工作可以稍 微怠慢 但是有些留守儿童心里健康问题 还需我们耐心发现 并 动之以情 晓之以理的疏导 一 案例基本情况 我班张颖寡言少语今年 10 岁父母均在常熟工作 在家跟随爷爷 奶奶生活 张颖家中有三个小孩 她排在第二 属于最容易被父母 忽视的一个孩子 在小学二年级时出于好奇偷了一根跳绳 受到奶 奶的打骂 在此事件后 张颖在心里有些恨奶奶 但从不顶撞 因 为张颖不想奶奶伤心 在家的言行举止都很小心翼翼 她很害怕回 家 她还觉得在家里 奶奶并不爱他 她对这个家充满了厌倦 认 为自己是这个家庭中多余的一员 因此 她无时无刻不想逃离这个 家 张颖对家庭的害怕影响了她在学校的正常生活 在心理上有不 可跨越的 一道心理障碍 二 案例分析 张颖由于被奶奶打骂而讨厌回家 这是从一般的眼光来看的 从心理学的角度来看 张颖所表现出来的厌家 害怕同学的谈论 必然是有其心理原因的 自卑心强的人 对自己的评价过低 办事 缺乏信心 处处感到不如别人 悲观失望甚至对那些稍加 努力就可 以完成的任务 也往往会因自叹无能而轻易放弃 自卑心 理形成原 因比较复杂 既有个人生理 心理上的原因 也有家庭 学校和社 会因素的影响 奶奶的责骂与同学的嘲笑 社会舆 论的评头品足 说长论短 都增加了张颖的心理压力 诱发自卑心理 三 案例实施过程 为了帮助张颖面对现实 改变对自己所犯错误的看法 使她真正 感受到家庭的温暖和关爱 同学们的尊重和理解 我与张颖进行了 长期的交流 取得了她的信任 并实施了以下辅导 方案 在整个 辅导过程中 共分三阶段进行 第一阶段解决的是张颖同学对 偷 窃事件 的认知 建立她对我的信任感 我给予了她赞赏的目光 感谢她对我的信任 于是 她哭了 因为她在我这里受到了应有的 尊重和关心 在此后的日子 里 我都主动和她打招呼 鼓励她与爷 爷奶奶多沟通 减少误会 第二阶段是处理张颖同学与奶奶的关系 这一问题在一月后得到解决 为帮助张颖同学改变对事件的看法 提高她的自信心 使 她走出 千古罪人 的阴影 我到张颖家进行 家访 让他们进一步了解张颖同学的想法 并适当地给她以鼓励和 支持 亲情的呼唤是无法替代的 第三阶段是创造轻松和谐的课堂 班级氛围 减轻张颖同学的心理压力 并获得自我价值的体现 这 一步与前者同时进行 我从来 没有在班上讲过她偷东西的事情 四 案例实施效果 张颖同学对自己的评价越来越清晰 越来越科学 她已认识到 自己是受同学们欢迎的 学生心理异常的类型有很多种 关键是我 们老师一定要对症下药 但要切记无论我们教育哪类学生 都别忘 了特别是留守儿童 教育像是涓涓细流 河中流淌的应是爱心 细 心 恒心 我们要力所能及的为留守儿童创造一个轻松舒适的 幸 福之家 我校留守儿童一月一次特殊的班会 感受亲情 实际是全班学 生一起聆听 留守儿童 家庭的孩子与父母的公开电话 按照事先 约定的时间和话题 由家长从外地打进 电话通过话筒 录音机放 大给全班同学听 每个电话约四分钟 先由孩子们向家长汇报 朗 读课文或讲故事 说成功的喜悦或失败的启迪 再由家长介绍最 近的工作 在孩子与家长对话时 教师也插进一两句 或赞扬 或 勉励 或鞭策 教室里荡漾着浓浓的亲情 有的孩子禁不住流下了 眼泪 通过活动 孩子们可以时常感受远方父母的关注 而远方的 父母也可以跨越万水千山倾听自己孩子的心声 通过电话 情感沟 通了 信息流通了 孩子的幸福感强了 家长也强烈地意识到养育 孩子的责任 更自觉的参与到对孩子的教育中来 总之 我校每一个教育工作者都在努力探索 处处关注这些孩 子 关心他们 使他们成为德 智 体全面发展的高素质人