渗透环保音乐教案—《森林的歌声》（王宏云）1

森林的歌声森林的歌声 教案教案 王宏云王宏云 教学目标 1 能从 森林的歌声 听辨各种小动物 各种鸟鸣叫声等 激发对大自然的 热爱尝试用动作表现歌曲 培养学生的创新能力 2 能听辨音乐的各段主题曲调 在欣赏 森林的歌声 过程中 记忆各段主 题曲调演奏的顺序 3 发展学生音乐听觉习惯 提高学生的记忆力 培养学生的想象力 教学重点 能听辨音乐的各段主题曲调 在欣赏 森林的歌声 过程中 记忆各段主题曲 调演奏的顺序 教学难点 能从 森林的歌声 听辨各种小动物 各种鸟鸣叫声等 激发对大自然的 热爱尝试用动作表现歌曲 培养学生的创新能力 教学准备 课件 打击乐 钢琴 教学过程 一 谈话导入 师 同学们 你们去过大森林吗 你所知道的大森林是怎么样的呢 师 让我们伴随音乐一起走进那神秘的殿堂吧 二 聆听 森林的歌声 1 视频欣赏 师 竖起耳朵 A 你听到了什么 B 你的心情怎么样 2 聆听 A 段 A 初听一遍 师用 X XX X XX 伴奏 师 让我们踏着欢快的节奏向森林前进吧 你听到的音乐 情绪是怎么样的 欢快 跳跃 B 跟琴用 Deng 模唱主旋律 1 师 让我们也用欢快 跳跃的声音用 Deng 来哼一哼这个曲调吧 师弹琴 集体练习 进行音色的引导 师 我想请第一大组的同学来试一试 行吗 边哼边打节奏 C 复听并用 Deng 模唱 用 X XX X XX 伴奏 师 你们的表现真不错 让我们一起哼着曲调前行吧 3 聆听 B 段 A 初听一遍 师 你们的表现可真棒 让我们继续前行 说说听了森林里的这段音乐你的心 情发生了什么变化 舒畅 抒情 B 跟琴用 Lu 模唱主旋律 2 师 让我们用 Lu 的歌声来抒发一下这舒畅的心情吧 C 复听一遍 师 你们的歌声真美妙 这么美妙的歌声 动物们也跟了进来 请你竖起耳朵 哪些地方加入了小动物们的伴唱 当你听到小动物们的伴唱时请举起你的 手来 D 模仿动物的声音 师 你们听得真仔细 让我们也来模仿小动物的声音好吗 啯啯啯啯啯 呱呱呱呱呱 啾啾啾啾啾 0 啾 啾 注意声音的控制 E 第二大组表演 师 我请第二大组的同学来表演一下 你们准备好了吗 4 聆听 C 段 师 让我们继续往前走吧 此时森林里又有什么变化 是谁让森林的气氛更加 热闹起来了 A 初听一遍 师 你们听得真认真 说得可真好 让我们和动物朋友们一起歌唱一曲吧 前进 激昂 B 用 La 模唱主旋律 3 C 第三大组表演 师 我想请第三大组的同学们来试一试 5 介绍创作背景 A 聆听动物的声音 师 让我们走在森林里听听是谁在歌唱 小动物们 B 介绍动物 师 你们的耳朵真灵 到底有哪些小动物的声音 让我们一起来认识一下他们 山羌 飞鼠 树蟾 秧鸡 腹斑蛙 师 这些小动物们的声音是怎么来的呢 你们想知道吗 有一年由于环境的破坏 台湾的森林死亡了大量的动物 这一现象唤起了人 类对自然的进一步关注 于是荒野探险家 自然观察家 自然录音专家 留 美制作人等 深入全台湾山林实地录音 用了整整五年时间 共收集鸟类 蛙类 蝉类 虫类 山羌 猕猴 飞鼠 溪流 等近 100 种台湾自然声音 制作了拥有全世界第一张台湾大自然音乐 森林狂想曲 今天我们听到的 是它里面的一首 森林的歌声 B 初听一遍 师 同学们 让我们完整了来听听这首 森林的歌声 音乐家们以动物的声 音作主角的有几处 当你听到以小动物的声音做主角时请举手 听到你小 组表演过的旋律时 请你们用动作与歌声来表示 引子 间奏 尾声 D 复听一遍 介绍乐器 师 你能听出音乐中有哪些乐器在演奏吗 听到熟悉的乐器用动作告诉大家 笛子 小提琴 吉他 D 再听一遍 师 其实这是一首动物的真实声音和美妙的乐音交织而成的曲子 笛子演奏了 第一主题 小提琴演奏了第二主题 吉他演奏了第三主题 让我们再次细 心的聆听 边听边模仿乐器的演奏姿势 边用歌声来哼唱 思考乐曲主题 出现的顺序是怎么样的 我们用字母来表示 引子 a b a b c a 间奏 a b a b c a 尾声 三 教学延伸 小结 师 今天我们一起聆听了森林的歌声 并且自己进行了演绎 从乐曲中