《黄果树瀑布》教学设计

第 1 页 共 6 页 黄果树瀑布黄果树瀑布 教学设计教学设计 一 导入 1 谈话 师 同学们 十一 黄金周才刚刚过去 大家 都哪些地方呢 和我们分享一下你的快乐吧 师 留给你最深的印象是什么 或者说它的最突 出特点是什么 师 要是让你用一个词说说置身其中的感受 你 会说什么 师 听了同学们的介绍 老师也想身临如画的美 景之中 也非常想被 沉醉 可惜 此时还不能实 现这个愿望 但是 有一个人要比老师幸运多了 他 亲历了这里 完全被 沉醉 他是谁 2 了解徐霞客 师 徐霞客是什么人 预习时了解的同学来介绍 一下 出示小贴示 师 这样一个游历了名山大川的人 见过了各式 奇景 为什么会为黄果树瀑布 沉醉 呢 现在 就 让我们走进黄果树瀑布 第 2 页 共 6 页 二 检查预习 1 检查字词 师 要想能够读顺 读通 读懂一篇文章 首先 必须能够准确读书文中的生字词 同学们可以读准他 们吗 出示 哗哗 人喧马嘶 喧嚣 缝隙 三叠 撩过来 隔着 胸膛 沉醉 雷声轰鸣 訇然作响 师 通过朗读读出你对这些词的理解 师 这些生词不仅要会读 还要能够正确书写 请大家注意 隙 隔 你想提醒大家什么 描红这两个字 2 检查句子 师 文中有许多长句子 要想读通顺不容易 谁 第 3 页 共 6 页 来试试 出示 刚进入黄果树风景区 我们便听到 哗哗 的声 音从远处飘来 就像是微风拂过树梢 渐近渐响 最 后像潮水般涌上来 盖过了人喧马嘶 天地间只存下 一片喧嚣的水声了 聆听着訇然作响的瀑布声 只觉得胸膛在扩展 就象张开的山谷 让瀑布飞流直下 挟来大自然无限 的生机 三 新授 1 4 自然段 1 师 现在 我们就借作者的语言文字来听听 黄果树瀑布对我们的深情呼唤 看一看黄果树瀑布给 我们的激情震撼 2 快速浏览课文 思考 黄果树的什么特征让 徐霞客那么沉醉 3 请学生谈论自己的收获 并读读课文中给自 己深刻感受的句段 4 总结板书 声 响 5 出示第二自然段 指名朗读课文 这响声是一成不变的吗 再请学生读一读 体会声音的渐近渐响 第 4 页 共 6 页 在学生朗读的过程中通过突出一些声音词让我 们体会到了瀑布声响的变化 能找到吗 齐读 师 在同学们的朗读中 有几个动词尤其吸引 了我 让感受更加真切 你发现了吗 请学生再试着 读读 体会动词的精妙 师 动词用得多好呀 老师也想体会一下 师 水声越来越大 都 涌 上来了 这一个 字让你感觉到了什么 换个词可以吗 比如 冒 练习 泉水咕嘟咕嘟从下面上来 可以填什么动词 说说你的理由 师 这水声源源不断 气势磅礴地涌来 声音 太大了 大到什么程度 大得盖过了一切声响 没有 游客的交谈声 没有汽车的发动声 没有动物的鸣叫 声 什么声音都听不到了 只 剩下什么 师 祖国的语言文字真是神奇 一个句子 一 个词 一个字 竟然包含了如此丰富而震撼人心的内 容 我们不得不佩服作者用词的准确传神 请随着这 瀑声好好的品位一下这优美的文字 6 师 我完全被吸引了 真想走近瀑布看看 指明朗诵第三自然段 同时播放瀑布图片 对哪句感受最为形象 读一读 第 5 页 共 6 页 这些句子你发现了什么 师 恰当的运用比喻的修辞手法 让我们可以展 开联想的翅膀 使素未蒙面的景物更加鲜活 跃然纸 上 再读一读 师 善于联想的同学是不会满足于书上的一两 句大比方的 还会从一个个方块字中领会瀑布的豪情 你发现了哪个字 泻 用在这里给你什么感受 从读中去体会 总结 这一段写了瀑布的形 如果也用一个字 概括它的特点 你想到了什么 学习重要的还要会灵活应用 你认为这里填什 么动词比较合适 出示 庐山瀑布的水从山上下来 7 师 瀑布的声音轰然作响 形态气势恢弘 那么它的水花呢 师范读第四自然段 对第四段印象最深的是什么 点出了 银雨洒金街 小组讨论 银雨 是什么 金街 是什么 谁把 银雨 洒在 金街 上 朗读出这种美景 出示 小贴示 补充了解 再读第四段 第 6 页 共 6 页 大自然的鬼斧神工是如何早就这种美景的 洒 用得好在哪 读出这种感觉 8 总结 未见其形 先闻其声 瀑布先声夺人 的吸引了我们的耳朵 他的