《小鹿的玫瑰花》教学方案VIP

小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 教学方案教学方案 教学目标 一 能力目标 1 会认 玫 瑰 等8个生字 会写终 静 躺 谢 渐 微等12 个字 积累 我会读 中的词语 有积累词语的兴趣和习惯 2 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 二 情感态度目标 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从中也能得到 快乐 教学重点 识记生字 积累词语 感情朗读 教学难点 懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽 认识到为别人 创造幸福 自己也能从中得到快乐 教学准备 动物头饰 玫瑰盛开的录象 词语卡片 玫瑰花图 片 黄莺图片 主题图课件 课时安排 2课时 教学过程 教学案例 一 第一课时 一 情景导入 1 教师 春天悄悄来临 花儿竞相开放 你喜欢什么花呀 可爱的 小鹿最喜欢玫瑰花 他还为我们带来一篇童话故事 小鹿的玫 瑰花 板书课题 2 出示玫瑰花图片和词语 玫瑰花 记忆生字 玫 瑰 提 示 瑰 单字读一声 在 玫瑰 一词中读轻声 二 初读课文 1 自由读课文 要求 画出自然段序号和带生字的词语 2 出示词语 分组学词学字 玫瑰花 花骨朵 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺 3 扩词识字 骨 花骨朵 骨头 终 终于 终点 始终 提示 骨 是多音字 花骨朵 中读一声 看图识字 出示黄莺图片观念认识 记忆 莺 表演识字 用动作表示 一瘸一拐 记忆 瘸 拐 用表情表 示 惋惜 记忆 惋 说说令人惋惜的事情 4 指导书写 观察 弟 哥 骨 抽 拐 浇 按结构分类 范 写 骨 其他学生独立临写 互相评价指导 三 指导朗读 1 范读 思考 小鹿是怎样种花的 种花有什么益处 2 指名读1 2自然段 学生评价 思考 小鹿和弟弟一起数花骨朵 儿 猜一猜他们在想些什么 3 像小鹿兄弟一样 心中盼望花儿早日开放 有感情地朗读 4 提问 接下来发生了什么 快速读课文寻找答案 用简单的话概 括 四 教师小结 因为跌伤脚 鹿哥哥没看到盼望的玫瑰花 那么这些花儿有没有白 栽呢 请你课后思考 第二课时 一 复习字词 1 开火车 读词卡 2 偏旁归类 王 忄 纟 扌 3 我会读 渐渐地 花骨朵儿渐渐地长大了 静静地 小鹿静静地躺在床上养伤 惋惜地 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰化你白栽了 一朵也没看着 地 二 朗读感悟 1 有感情地读1 2自然段 2 分角色朗读 表演 1 小鹿哥哥 第3自然段 运用叙述性的语气朗读 语速缓慢 心中充满遗憾 讨论 小鹿哥 哥此时的心情用哪个词表达 要创造性地表演出一瘸一拐的动作 揣摩小鹿哥哥的心情 加上适当的表情 还可以为他编台词编动作 如叹一口气 皱眉等 2 小鹿弟弟 第4自然段 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看见 鹿弟弟对哥哥说 这玫瑰你白栽了 都没看见 比较两句有什么不同 思考 应该带着怎样的心情去读 应该带着 怎样的表情去演 3 黄莺 微风 第5 6自然段 黄莺和微风说的话要带有赞美的语气 从中体会他们欣赏到玫瑰花 时的快乐 4 圆满的结局 第7 8自然段 讨论 为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽 此时 小鹿兄弟的心情是 怎样的 应该带有怎样的语气和表情 适当加入动作 如与黄莺握 手表示感谢 高兴地拍起手 三 指导书写 观察 终 静 躺 谢 渐 微 按结构分类 范写 微 其 他学生临写