篮球双手胸前传接球教学设计

篮球双手胸前传接球教学设计篮球双手胸前传接球教学设计 实验学校 卢永红 一 教学内容 小篮球 原地双手胸前传接球 五年级 水平三 人数 48 人 二 教材分析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球 双手胸前传接球是篮球运动中最主要的 基本技术 是全队进攻的重要手段 起着组织全队相互配合的重要桥梁作用 是更好地学 习各种技术和战术的基础 传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质 量 三 学情分析 五年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉 由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的 矛盾时期 求知的欲望和能力 好奇心都有所增强 对新鲜事物开始思考 追求 探索 学习的兴趣更为广泛 同学间开始进行个人简单交往 往往偏重于情感而分不清是非 自 我意识有所发展 自主性要求日趋强烈 但仍然缺乏自我约束的能力 男女生出现生理差 异 女生上肢力量较差 也许会出现传球不到位的情况 篮球教学在中年级已经在游戏中出现 五年级学生已经学习过原地运球 行进间运球 有 个别学生篮球技术较好 但大多数学生不会进行正确的双手传接球 四 教学目标 认知目标 初步了解双手胸前传接球动作概念 技能目标 使 90 以上学生初步掌握 双手胸前传接球 的技术 发展学生的协调 灵敏 等身体素质 情感目标 使学生体验篮球的乐趣 培养学生的合作意识 自主学习的能力 五 本课的重点 难点 重点 准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作 难点 上下肢协调用力和手对球的控制能力 六 教学策略 教学结构上 设计了以篮球游戏为主线 激发学练兴趣 培养良好习惯 在教学环境中 充分利用有限的运动场地进行合理的布局 给学生尽可能大的活动空间 在教学手段 通 过尝试教学培养学生自主学习能力 利用示范建立概念 利用讲解加深印象 利用练习体 会技术 在评价方式上 把学生的自评 互评与教师的点评相结合 在能力培养方面 通 过巧妙的安排游戏 培养学生协作能力 激发学生练习兴趣 七 教学过程 开始准备铺垫阶段 8 1 课堂常规 师通过 NBA 的事例语言激励学生学习篮球 2 慢跑 拔球 组织 一路纵队 一人一球 考虑到天气较冷 先进行一般热身 同时使学生初步熟悉球性 3 戏球 组织 四列横队体操队形 3 1 击掌抛接球 3 2 夹球原地跳 3 3 你推我迎 二人一球 与主教材紧密结合 做好铺垫 通过教学的正迁移 做好教 学的过渡 目的 学生通过各种练习 培养学生的球感和对球的兴趣 改善手对球的控制和掌握能力 进一步热身 同时活跃课堂气氛 为基本部分做充分的准备 参与运动学习新知阶段 12 1 师示范讲解持球的手型 要求大拇指 八 字形 2 学生模仿持球手型和徒手手型 并相互纠错 解决手型的问题 3 指名学生结合 3 3 的方式进行传接球演示 引导学生观察 导出本课的学习内容 双 手胸前传接球 4 学生尝试练习 初步体会双手胸前传接球的方法 5 师与一生演示 重点进行传球动作的示范讲解 如右图 6 学生练习 7 师与一生演示 重点进行接球动作的示范讲解 如右图 8 学生练习 9 讨论归纳双手胸前传接球的动作要领 师通过传球的口诀 蹲 伸 拨 接球的口诀 迎 收 屈 便于学生记忆 进而突出教学重点 传球的伸展和接球的缓冲动作 组织 二人一组原地进行练习 体操队形 要求 教师巡回指导 特别是注意个别指导掌握较慢的同学 如出现传球中的抛 扔或单 手传等 接球中的抱球等 及时纠正 目的 教学技能动作先整体感知 再分步学习 教学中注意针对学生学习中出现的问题 在其尝试学习的基础上 通过同伴互助 师生互动来解决问题 进而使学生初步了解传接 球的动作要领 巩固反馈阶段 7 1 传球比稳 组织 同上 1 1 学生练习 1 2 传得好的学生拉长距离传 师 提示学生在传稳的基础上拉长距离 引导学生边练边思考如何传得远 1 3 教学比赛 师进行评价 目的 注意学生的个体差异 检测学生传接球的稳定性和身体的协调用力 通过比赛提高 学生的积极性 在传稳的基础上 拉长距离 使学生在练习中体会到传接球的稳定性和身 体的协调用力 比直接告知更推进利于学生掌握 2 传球比多 组织 同上 2 1 学生练习 师 引导学生边练边思考如何传得多 2 2 教学比赛 师进行评价 目的 通过形式的变化进一步加强传接球的稳定性和身体的协调用力 通过比赛提高学生 的积极性 并巩固学生的动作掌握情况 及时进行评价 从而突破教学难点 拓展激趣阶段 10 1 游戏 轮转传球 组织 三人一组 散点 要领 传球 转体 接球 师 组织三人演示 引导学生观察 生 自主练习 要求 明确游戏规则 反应灵敏 配合默契 保持相互距离注意安全 2 游戏 迎面传球接力 分 8 组 组织 如右图 师 根据本组的水平可以调整间距 要求 相互协调合作 速度灵敏 目的 注重学生的个体差异 培养学生应变能力 使学生们在练习中体验合作的重要性 能够运用好传接球动作 学生的积极参与使教学进入高潮 放松恢复阶段 3 1 游戏 打气球 师 做打气模仿动作 生 做气球模仿动作 2 小结 表扬评价本课的学习情况 号召学生课后参与到篮球运动中去 3 回收器材 组织 四列横队 目的 通过游戏 气球打