《大道之行也》教学设计

农村学校信息技术环境下自主 探究 合作学习策略研究 大道之行也大道之行也 教教学设计教教学设计 冯店镇中 杜克学 八年级一班 2012 9 28 课课 题题 24 大道之行也大道之行也 课课 时时1 课时课时课课 型型新授 核 心 知 识 联系实际 把握 大同 社会的基本特征 引导学生思考 孔子的社会理想实 现了吗 学 情 分 析 学生对课文内容有一定的了解 本节课引导学生通过分析 大同 社会的基本 特征 探究古人对理想社会高瞻远瞩的构想 并能联系实际简单分析现实社会 教 学 目 标 1 重视诵读 提高朗读和背诵能力 2 联系实际 探求未知 逐步培养学生的探究意识 3 了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想 把握 大同 社会的基本特征 激发学生树立远大的理想 为人类造福 做一个真正的社会人 教学策略与 方法 朗读法 讨论法 探究法 教具准备多媒体 教学环节师 生 双 边 活 动生 成 或 评 价 一 检查预习 生字词语 天下为为公 w i 选贤与与能 j 讲信修睦 m 矜 gu n 男有分分 f n 货恶恶其弃于地也 w 编纂纂 zu n 门闩闩 shu n 字 义 大道之行行 施行 选贤与与能 j 通 举 选拔 矜矜 寡 孤 独 废疾者 通 鳏 老而无妻 检查学生的预习情况 的人 男有分 分 f n 职分 文中指职业 职守 货恶恶其弃于地也 w 厌恶 憎恨 故人不独亲亲其亲 不独子子其子 用作动词 以 为亲 以 为子 外户户而不闭闭 用作动词 从外面合上 用门闩插门 二 新授 谁来说说 你对这篇文章的理解 大道指什么 大同指什么 大道 可以理解为治理社会的最高准则 大同 可以理解为儒家的理想社会或人类社会的 最高阶段 全文翻译 大道之行也 是指执政者施行大道 则老百姓便 可以生在大道施行的时候 天下是人们所共有的 把有贤德 有才能的人选出来 给大家办事 人人 讲求诚信 崇尚和睦 因此人们不单奉 养自己的父母 不单抚育自己的子女 要使老年 人能终其天年 中年人能为社会效力 幼童能顺 利地成长 使老而无妻的人 老而无夫的人 幼 年丧父的孩子 老而无子的人 残疾人都能得到 供养 男子要有职业 女子要及时婚配 人们 憎恶财货被抛弃在地上的现象 而要去收贮它 却不是为了独自享用 也 憎恶那种在共同劳 动中不肯尽力的行为 总要不为私利而劳动 这 样一来 就不会有人搞阴谋 不会有人盗窃财物 和兴兵作乱 家家户户 都不用关大门了 这就 叫做 大同 社会 活在安定 和平的大同社会 本文阐述的大同社会有哪些基本特征 一 人人都受到社会的关爱 二 人人都能安居乐业 三 货尽其用 人尽其力 讨论探究 大同 社会跟陶渊明描绘的 世外桃源 有无 相似点 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 阡陌交通 鸡犬相闻 讲信修睦 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻 有此人 咸来问讯 余人各复延至其家 皆出 酒食 男有分 女有归 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不 闭 土地平旷 屋舍俨然 鸡犬相闻 由此可见 陶渊明心目中的理想社会就是孔子早 就提出的 大同社会 都是没有阶级压迫 没有 战争纷扰 平等自由 安定富足 团结和睦的理 想世界 只是陶渊明在表述自己的理想时更含蓄 拓展延伸拓展延伸 大同 是一个儒家的理想的社会 这个理想社 会在小生产的基础上不可能成为现实 但两千多 年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所 向往的目标 有许多历史人物为此而呼吁过 奋 斗过 补充洪秀全与太平天国 孙中山与 天下为公 的材料 鼓励学生进行课外阅读 4 介绍孔子关于 小康 社会的文字 激发学 生主动进行课外阅读 请说一段话描绘你心目中 的理想社会 重在激发学生进行大胆新奇的联想和想像 营造 一种畅游理想未来的热烈气氛 布置作业布置作业 1 背诵并默写课文 2 完成配套练习 比较 桃花源记 形成归 类记忆 进一步理解有含 义的句子 激发学生对孔子 大同 社会的理解 此处对于学 生有一定的难度 需要教 师补充 帮助学生理解 同时引导学生当时的社会 现实和社会局限性拓展延 伸 活跃课堂气氛 激发 学生的兴趣 发挥想象 鼓励学生结合 自己的实际和社会现实说 说自己的理想社会 并注 意合理性 当堂 练习 1 背诵检查 2 默写课文及重点文言字词 3 发挥想象 写写我心中的理想社会 核 心 知 识 巩 固 课外 作业 1 完成课后习题