《我的伯父鲁迅先生》课堂记录

我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 课堂记录课堂记录 一 出示课题 理解课题 师 今天 我们学习一篇新课文 课题是 板书 我的伯父鲁迅 先生 一边提醒 迅 的笔顺 生 跟着书空 师 好 读一读 生 齐读课题 师 大家对鲁迅很熟悉 课文预习了没有 生 齐答 预习了 师 一读这个课题 你一定知道 作者周晔是鲁迅先生的什么人 边板书 周晔 生 周晔是鲁迅先生的侄女 师 对 因为她喊鲁迅先生为伯父 可见 周晔就是鲁迅先生的侄 女 我再问大家 周晔的父亲是鲁迅先生的什么人 生 是鲁迅先生的兄弟 师 说具体一点 是兄还是弟 生 应该是弟弟 师 不错 周晔喊鲁迅先生为伯父 可见 周晔的父亲是鲁迅先生 的弟弟 鲁迅先生有两个弟弟 一个叫周建仁 是周晔的父亲 还 有一个叫周作仁 周作仁是老三 二 初读课文 师 课文预习了是不是 请大家打开书 把课文仔仔细细地读一遍 一定要读得正确流利 特别注意生字的读音 不但要读准 要把 它记住 同时还要求大家边读边把不理解的词句作上记号 生自由读课文 师巡视后 在黑板上板书 师 好 读完了请举手 部分学生举手 还没读完的继续读 已经读完的还可以再读读 老师巡视指导 师 回到讲台上 同学们读得很认真 你们不 o词语画在了书上 老师把一部分写在黑板上了 指着黑板 这几个词和这两句话的 意思 只要我们好好读书 好好思考 它的意思不难理解 下面拿 起书来 咱们一段一段读 三 逐段阅读 理解内容 一 第一段 受到爱戴 指名读第一读段 师 大家注意看书 生 读至 他的遗体躺在 师 停下来 读得很正确 很流畅 你看第一句话 周晔那时候很 小 要读出小孩的语气 老师示范 重读 就是 好 再来一遍 生 再读一遍 师 好 比刚才好多了 现在 谁想再读这句话 一女生读 师 好的 这样好 请你继续往下读 生 继续往下读至 屋子 师 停下来 读得很好 很流畅 回到讲台上 指着 追悼 大家看 这个词后边的话 就是对它的解释 我读前边的话 你们 读后边的话 师生合作读 师 追悼 懂了吗 就是通过我们刚才读的那些形式 送花圈 致敬 痛哭 送挽联 这些活动来纪念他 怀念他 这些活动就是 追悼的内容 好 一起再读一次 生 齐读 伯父去世 屋子 师 很好 你再往下读 生 读至 掉下来 师 好 刚才读那部分 要认真去思考 思考周晔是什么心情 如 果你想了的话 你会读得很有感情的 大家想 周晔是什么心情 都思考 然后练习读 各人读各人的 生 自由读 那时候 我有点惊异 师巡视指导 师 好 谁来读读这句话 生 一人读 师 好 体会得不错 这一句很难读 大家再练习 生 自由练读 师 好 我还想请刚才读的这位同学来读 我们看他体会得怎样 生 读 师 真正要把这几句话读好 还要读下面的内容 读了下面的内容 回过头来再请你读这段话一定会更好 感情更充分提r 大家看黑 板 指着 吊唁 我望着来往往吊唁的人 我们可以看出 吊唁和追悼两个词有相同之处 也就是说 这两个词都是对死者 表示怀念的意思 可是 吊唁 和 追悼 又有所不同 吊唁 比 追悼 又多了一层意思 人们到殡仪馆吊唁 除了向死者表示 怀念外 想想还有一层什么意思 生 还有对死者的敬仰之情 师 追悼 也有 生 对死者的家属表示安慰 师 对了 叫死者家属节哀 不要那么难过 懂了吗 生 懂了 师 懂了 我们再把这句话读一读 体会体会 各人读各人的 生 自由读 那时候 师 走上讲台 指着 吊唁 和 追悼 吊唁 和 追悼 都是我们通过读书读懂的 通过读书体会出来的 所以 只要你多 读书 联系课文 都能把意思搞懂 指着 爱抚 至于什么叫 爱抚 读了下面的故事 你就懂了 谁要读第二个故事 2 第二段 谈 水浒传 生 一女生读至 乱说一气 师 请停下来 你先坐下 读得好不好 好 读得真不错 在 囫囵吞枣 下面画上曲线 她刚才读这段话 实际上是对 囫囵吞枣 的解释 好 我下面读这句话 你们接着 我的话往下读 你们读的话就是对 囫囵吞枣 的解释 看书 师读 老实说 一遍 学生接读 只注意 乱说一气 师 我 水浒传 读懂了吗 生 没有 师 没读懂 读书很粗心 是不是的 这就叫 生 齐答 囫囵吞枣 师 谁知道 囫囵吞枣 的本义是什么 生 指名讲 囫囵吞枣 的故事 师 这个故事很有意思 吃枣对牙齿不利 但是对肚子有好处 于 是 他就不嚼把枣整个吞下去 囫囵