第三单元教学设计

Unit 3 This is my sister 第二课时 第二课时 一一 学习目标 学习目标 1 学会认知家庭成员 了解家庭关系 2 学会介绍人 识别人 3 通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数 these those 二 教学内容二 教学内容 1 新课导入新课导入 用全家福来向学生介绍自己的家庭成员用全家福来向学生介绍自己的家庭成员 使用下列使用下列 句型 句型 This That is These Those are T This is my grandmother This is my grandfather That s my father That s my mother That s my husband That s my son 三 新授 1 用卡片进行词汇教学 father mother these those they family grandmother grandfather grandparent 2 分角色表演对话 小组比赛 3 补全对话并与同伴练习 完成 3a 4 看图 从方框中选词造句 完成 3 b 四 操练 请看书上的图 假如你是图中的人物 Bob 你该如何向 朋友介绍你的家庭呢 通过真实的情景激发起学生的兴趣 鼓励学生积极的参与 小组轮流汇报家里的情况 采用下列 句式 This is That is These are Those are 如果你的父母想了解你好朋友的家庭状况 你应该怎么 表达呢 现在我们请拿出你们的全家福全家福作个示范 出示学 生李明的家庭照片 T These are his grandparents That s his father That s his mother That s his sister 学生间互相交换照片 看你们了解同学的哪些家庭成员 同学们 你们的学习离不开朋友的关心和帮助 如果你想了 解其他的同学的朋友 你该怎么问呢 他人又该如何回答你呢 现 在我们作个示范 A Is this Liu Mei B Yes it is A Is this Zhang Na B No it isn t It s Zhang Wei Pairs work then report Model Her friends are Han Mei Zhang Wei and Wang Xia 请看书 3c 的图 通过相互问答 Is this Yes it is 或 No it isn t 来了解图中的人物 复数的认识和正确运用 通过反复操练 加深记忆 show a family photo of Mary by PPT T Now you are Mary please introduce your family using the sentences This is my These are my That is my Those are my Let some students act out their dialogues with pair This your mother That his father These my parents Those her grandparents Is this your mother Yes those your parents Yes 介绍别人用句型 This is That is 辨认某人用句型 Is this Is that 注意 these 是 this 的复数 指 这些 those 是 that 的复数 指 那些 These those 作主语时 后面的谓语动词用复数形 式 are 五 小结 介绍别人用句型 This is That s 辨认某人用句型 Is this Is that 还有其它句型吗 These are my friends Those are my parents 注意 these 是 this 的复数 指 这些 those 是 that 的 复数 指 那些 These those 作主语时 后面的谓语动词用 复数形式 are 六 布置作业 布置作业 1 请同学们反复朗读单词 并自查能记住多少单词 2 预习 SectionB 3 画一张你家人 并能熟练介绍 教学反思 教学反思 1 本课力求通过一系列贴近中学生生活实际的生动活泼的教学设计 本课力求通过一系列贴近中学生生活实际的生动活泼的教学设计 激发学生学习英语的兴趣 培养学生自主学习以及团结合作的能力 激发学生学习英语的兴趣 培养学生自主学习以及团结合作的能力 使学生初步形成该话题的会话能力 使学生初步形成该话题的会话能力 2 教学过程中根据学生的心理和生理特征 采用小组活动 教学过程中根据学生的心理和生理特征 采用小组活动 提问法提问法 归纳法等与教学相结合的方法 同时积极鼓励学生进行情景交际 归纳法等与教学相结合的方法 同时积极鼓励学生进行情景交际 让学生在教师的指导下通过感知 体验 实践 参与和合作等方式让学生在教师的指导下通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现这节课的学习目标 让学生感受成功的喜悦 实现这节课的学习目标 让学生感受成功的喜悦 3 教学过程中注重环节与环节之间的有机联系 精心设计 努力导 教学过程中注重环节与环节之间的有机联系 精心设计 努力导 入自然 做到环环相扣 步步为营 使学生真正做到学以致用 入自然 做到环环相扣 步步为营 使学生真正做到学以致用 4 存在问题也不少存在问题也不少 由于在汉语中名词的单复数形式没有体现出来由于在