语文人教版三年级下册教你学一招.doc

口语交际 教你学一招教案 杜阮小学 古文婷【教学目标】1,学生能介绍出自己最拿手的本领,并能根据问题与人交流,语言简洁,有礼貌,培养用普通话进行口语交际的能力.2,让学生认真倾听他人发言,学会交流,培养表达,应对,评价能力,养成大方有礼貌的说话态度.3,创设情境,激发学生口语交际的兴趣,培养学生的创新能力和合作意识.【教学重难点】鼓励学生大胆地展示自己的才能,引导学生通顺,有序地介绍自己的才能.【课前准备】1,教师准备:多媒体课件.星星道具.2,课前引导学生了解生活中的一个窍门,或试着学一项本领,并熟悉操作过程以展示自己的绝招.3,学生准备:道具,作品或展示的材料.【教学时间】一课时【教学过程】一、 教师展示才艺，激趣导入师吉他弹奏小苹果，学生跟唱。师：老师的本领是弹吉他，我相信同学们肯定也个个有自己的本领。谁来介绍自己的本领？生汇报各自本领。师：看来大家都各有绝招。那我们今天就来上一节口语交际课“教你学一招”。二、创设情境，探索教法1、记者采访 本领好处 师：刚刚同学们都说了自己的本领，古老师很想知道你这个本领有什么好处，你们为什么学这个本领呢？我来采访一下你们。师：刚刚古老师发现XX同学特别积极，现在请他来当小记者采访同学。（1）请学生当小记者进行采访。（2）同桌之间互相采访，交流：这个本领有什么好处，为什么学这个本领。2、 示范讲解 学习表达 师：同学们，你们都积极踊跃地说自己的本领是如何的好，那这些本领究竟是怎么学会的呢，老师先来说我弹吉他的过程。想听吗？但是古老师有一个小小的要求，请每一个同学都来当小裁判，帮古老师点评点评我说得怎么样。师讲解学习吉他的过程，用上首先，然后，接着，最后等词语。 3、 小小裁判 点评好坏学生就刚才老师的发言做点评。引导学生说出关键词，首先，然后，接着，最后。小结：表达的时候要做到：有序、具体。相机板书。 师：感谢同学对老师的肯定，你们也有一个地方能得到老师的肯定，你们是特别会倾听的孩子，这是一个非常好的习惯，是虚心学习，文明有礼的表现！板书 ：认真倾听 虚心学习。4、 给你支招 有法可依 师：原来表达也要讲究技巧方法的，古老师给大家带来三个法宝，用上这些法宝，我相信同学们也可以说得像古老师一样好。法宝一：自然大方 文明有礼法宝二：按照一定的顺序：首先.然后.接着.最后（第一步，第二步，第三步）法宝三：说具体，说清楚师：现在就来试一试怎么样？开始吧，自己说自己学本领的过程。5、 讲解过程，学生汇报指名（3名）汇报学本领过程。师：你的学习能力真好，一下就学会了表达的方法。师：你也说得很详细，有条理，而且声音还特别响亮，表扬你。 6、畅谈感悟 分享收获 师：同学们都分享了各自学习本领的过程，有的很容易上手，有的要付出很多的努力， 不 管是容易还是困难，相信你们在学习的过程中肯定有很多有趣的或是难忘的事情让你有收获，有体会，谁来说说？师：你有这么深的感触呢！那我相信，生活中你遇到了难题，你也会勇敢地去克服，对吗？师：对啊，做任何事情，都贵在坚持，俗话说得好，绳锯木断，水滴石穿，有恒心，有毅力，什么事情做不好啊！例：通过学（ ），我懂得了（ ）3、 小组交流 其乐融融师：这一节课我们学习了一些交流的方法和技巧，现在就让我们以小组为单位进行交流，说说自己的本领，注意说的时候要具体，有条理还可以说上自己的体会，然后我们就每组选出一名说得最好的同学来参加今天的本领擂台赛。开始吧！ 例：你好！我今天向你介绍我的一项本领_它的好处是_.学_的时候，我首先_,然后_，接着_，最后_。通过学_我懂得了_。4、 代表打擂 展示本领师：每个选手按组号上台，台下的同学认真倾听。选手讲完，进行提问环节。每组选出一名选手参加擂台赛，须说得有条理，说得具体清楚。（课件出示本领大擂台）5、 投你一票 我看你行小组讨论，选出说得最好的同学，每组两名代表上台给选手投票。6、 颁奖环节 评出最佳评出擂台赛冠军、最活跃小组7、 小结师：同学们，今天我们上了一节口语交际课，在这一节课里，我们交流了各自的本领，也学习了一些交流表达的方法、技巧，我们知道按照一定的顺序，可以把话说得有条理。在讲解自己的本领时要尽量做到清楚具体。同时，我们也知道了在交流过程中