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第八课第八课 评价我们的太阳能热水器评价我们的太阳能热水器 编写者 王万 执教时间 2012 年 10 月 31 日 课 题 评价我们的太阳能热水器评价我们的太阳能热水器课 题 1 教学目教学目 标标 科学概念 太阳能是一种清洁 节能 安全的能源 人们正在大力开发和 使用太阳能 过程与方法 1 按照活动的要求检验太阳能热水器 并做好数据的观测和记 录 2 总结 评价太阳能热水器 情感 态度 价值观 1 体会到设计 制作太阳能热水器的乐趣 2 认识到科技创造中运用科学知识的重要性 科技产品融合了 多方面的知识和技能 3 培养团结合作一级善于学习 反思 改进的精神 4 树立开发利用太阳能有利于保护环境 节约能源的观念 教学重教学重 点点 教学难教学难 点点 教学重点 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 教学难点 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 教学准教学准 备备 教师准备 选择并划分场地 钟表 冷水 分组实验 各组设计制作的太阳能热水器 温度计 环节调整与修 改 教教 学学 过过 程程 一 展示我们的太阳能热水器 让学生到各组参观 二 检验我们的太阳能热水器 一 讨论检验标准 装水 200 毫升 在 15 分钟内 使水温上升 二 学生按要求检验 填写书上的效能评价表 小组之间交流各组的自我评价 教师评价此次评比活动 三 完善 改进我们的太阳能热水器 板板 书书 设设 计计 评价我们的太阳能热水器 太阳能热水器效能评价表 第 小组 检测日期 年 月 日 开始时的 水温 5 分钟时 的水温 10 分钟时 的水温 15 分钟时 的水温 20 分钟时 的水温 效果及原 因 改进措施 及设计图 作业作业 设计设计 继续改进我们的太阳能热水器 教后教后 反思反思 设计制作一个保温杯 与八个课题活动之间是有着很强的联 系的 设计保温杯的活动 一方面是对本单元知识的一个综合运用 另一方面也希望学生意识到科学学习的目的是为了改善生活 服务 生活 选择合适的材料控制热传递得速度 制作一个保温杯 这个 活
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