青岛版五四制,三下数学,第三单元备课

市第二实验小学市第二实验小学 数学学科数学学科 单元教学单元教学 导学案导学案 三年级 编写者 老师 备课组长 鲁老师 第 三 单元 单元名称单元名称 三 走进天文馆 年 月 日 单元学习单元学习 内容内容 1 24 时计时法 2 学习简单的时间计算 3 探索有关年 月 日的知识 了解平年 闰年 了解每月的天数 4 学习日的相关知识 单元学习单元学习 目标目标 1 结合现实情境 了解 24 时计时法 会用 24 时计时法表示时刻 初步理解时间和时刻的意义 进行简单的时间计算 2 借助生活经验 认识年 月 日 了解它们之间的关系 初步了 解平年 闰年的有关知识 3 经历观察 猜想 推理等探索过程 在解决问题的过程中 能进 行简单的 有条理的思考 4 感受数学与生活的密切联系 提高数学素养 受到科普教育 单元学习单元学习 重难点重难点 本单元的教学重点是 用 24 时计时法表示时刻 认识年 月 日 教学难点是 求经过的时间和判断平年 闰年 教学具教学具 准备准备 多媒体 单元学习计划或措施单元学习计划或措施 1 调动学生已有的知识经验 引导学生主动建构知识 2 重视直观教学 充分发挥教具 学具的作用 3 培养学生的应用意识 提高学习数学的积极性 4 注意将数学学习与科普教育有机结合 5 关注学生的情感体验 营造宽松和谐的学习气氛 课时安排课时安排 6 课时 时间 时间 3 月月 15 日日 总第课时数 总第课时数 12 课课 题题2424 时计时法时计时法课课 型型新授 课时安排课时安排一课时 教学教学 目标目标 1 通过本节课的学习 学生体会普通计时法和 24 时计时法产生 的必要性 能正确区分两种计时法 2 探索 学习两种计时法的转化方法 能熟练进行两种计时法的转化 3 经历解决现实问题的过程 感受 24 时计时法在生活中的重要作用 初步体验学习数学的价值 教学重点教学重点24 时计时法的意义 教学难点教学难点理解两种计时法的转化原理 熟练进行两种计时法的转化 教学资源教学资源多媒体 教参 教教 学学 流流 程程 教教 学学 流流 程程 一 谈话导入课题一 谈话导入课题 师 同学们 观察信息窗 你看到了哪些信息 信息 你马上想到了什么 问题 师 15 00 是几时 师板书问题 二 明确计时法产生的原理 揭示课题二 明确计时法产生的原理 揭示课题 一 一天 24 小时 时针需要走两圈 师 哪位同学知道 15 00 是几时 谁能在钟表模型上拨出这个时刻 师 钟面上一天会出现几次 3 时 师 既然钟表上的每个时刻一天中都会出现两次 那么 我们怎样区 分钟面上这两个相同的时刻呢 今天这节课我们就来研究 计时法 板 书 揭示课题 二 一天时间 时针需要走哪两圈 指名学生拨钟表模型 第一圈 从夜里 12 时到中午 12 时 第二圈 从中午 12 时再到夜里 12 时 三 学习计时法三 学习计时法 一 学习普通计时法 师 通过刚才的学习 我们知道了 因为一天有 24 个小时 时针要走 两圈 所以钟面上的每个时刻时针都会走过两次 师 也就是说我们给钟面上一天中的两个 1 时加上不同的时间词 如上 午 下午 凌晨等等 就把他们区分开了 二 学习 24 时计时法 1 师 除了加时间词 还有别的办法区分它们吗 师 夜里 12 时是这一天的开始 我们可以记作 0 时 在第一圈结 束时时针已经走过了 12 时 再走 1 时就是这一天的第 13 个小时 也就是 13 时 这样 第一圈的 1 时我们称作 1 时 而把第二圈的 1 时叫 13 时 也就是说我们用 1 和 13 这两个不同的数字区分开了第一圈的 1 时和 第二圈的 1 时 这样我们就用从 0 到 24 这些不同的数字表示出了这一天 的 24 时 虽然没有用时间词 但也把两圈中钟面上相同的时刻区分开了 三 对比分析 理解两种计时方法 师 请大家想一想 刚才我们在钟面时刻前加时间词的计时法叫 普 通计时法 又叫 12 时计时法 用 24 时来区分钟面上两个相同的时刻的 计时法叫 24 时计时法 四 学习两种计时法之间的转换四 学习两种计时法之间的转换 师 观察一下 普通计时法和 24 时计时法有什么不同 普通计时法为什么必须加时间词 24 时计时法为什么可以不加时间词 五 自主练习五 自主练习 六 课堂小结 六 课堂小结 师 通过本节课的学习 你有哪些收获 板书板书 设计设计 2424 时计时法时计时法 普通计时法 24 时计时法 作业作业 课后自主练习 反思反思 时间 时间 3 月月 15 日日 总第课时数 总第课时数 13 课课 题题简单的时间计算简单的时间计算课课 型型新授 课时安排课时安排一课时 教学教学 目标目标 1 结合生活实际 学生自主探究计算经过时间的算法 培养学生的推理 能力和独立思考的习惯 2 掌握求简单的经过时间的方法 正确解答一些求经过时间的实际问题 体会简单的时间计算在生活中的应用 3 建立时间观念 体会合理安排时间的重要性 养成珍惜时间的良好习 惯 4 体会数学在现实生活中的应用 增强学习数学的兴趣和信心 培养运 用知识的能力 教学重点教学重点自主探究并掌握计算经过时间的算法 能解决实际生活问题 教学难点教学难点能正确地进行简单的时间计算 教学资源教学资源多媒体 教参 教教 学学 流流 程程 教教 学学 流流 程程 一 创设情境 提出问题一 创设情境 提出问题 师 同学们 走进天文馆 上节课我们学习了 24 时计时法 今天我们继 续到天文馆看看还有哪些新知识等待我们去发现 根据这些信息 你能提出 哪些数学问题 师 大家可真了不起 提出了这么多的问题 针对同学们提出的问题 这节课我们一起来研究简单的时间计算 二 自主学习 小组探究二 自主学习 小组探究 师 现在让我们一起去解决问题吧 下面请大家尝试解决 开馆时间 8 30 16 30 天文馆一天的开馆时间有多长 学生尝试解决 教师巡视指导 及时了解学生的学习情况 三 汇报交流 质疑评价三 汇报交流 质疑评价 一 学习不借位减 师 天文馆每天从 8 30 开到 16 30 中间正好经过了 8 个小时 师小结 时间 是指从某一个时刻到另一个时刻的间隔 也就是经过 时间 经过时间 结束的时刻 开始的时刻 2 理解单位的写法 师 从 8 30 数到 16 30 经过的是 8 个小时 而不是 8 时这个时刻 单 位应该写上小时 板书 同时注意与 8 时的区别 3 学习列竖式的方法 师 整数减法可以通过列竖式解决 那经过时间的减法算式 16 30 8 30 8 小时 该怎么列竖式呢 学生尝试列竖式解决并进行汇报展示 四 抽象概括 总结提升四 抽象概括 总结提升 1 学习借位计算 师 15 45 数到 16 30 不够 1 小时 利用竖式可以这样计算 教师边板 书 见图 6 边讲解 30 分减去 45 分不够 可以像前一位借 1 此时的 1 是 1 小时 需要转化为分钟 因为 1 个小时 60 分 所以 借来了 60 分 60 分 加上原来的 30 分 一共是 90 分 90 45 45 分 2 总结方法 师 在解决经过时间的计算时 可以借助原有的减法计算进行解决 根 据所学当不够减时 可以上前一位借 1 但此时的 1 是 1 小时 需要转化为分 钟 1 个小时 60 分 板书 借 1 是 60 即 1 时 60 分 五 巩固应用 拓展提高五 巩固应用 拓展提高 六 课堂小结 六 课堂小结 师 通过本节课的学习 你有哪些收获 板书板书 设计设计 简单的时间计算简单的时间计算 经过时间 结束的时刻 开始的时刻 板书 16 30 8 30 8 小时 作业作业 课后自主练习 反思反思 时间 时间 3 月月 15 日日 总第课时数 总第课时数 14 课课 题题年 月 日年 月 日课课 型型新授 课时安排课时安排一课时 教学教学 目标目标 1 知识技能 借助生活经验 认识时间单位 年 月 日 并了解它 们之间的关系 通过观察 比较 会判断大月 小月 平年和闰年 2 过程方法 通过探索与交流 帮助学生建立较长的时间观念 培养 学生认真观察 归纳概括和逻辑思维能力 进一步发展合作意识和合作技能 3 情感态度价值观 使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系 激发学习兴趣 培养学生感恩 爱国 珍惜时间的良好品质 教学重点教学重点 认识时间单位年 月 日 了解它们之间的关系 以及大月 小月的记 忆 教学难点教学难点平年 闰年判断方法 教学资源教学资源多媒体 教参 教教 学学 流流 程程 教教 学学 流流 程程 一 创设情境 引出课题一 创设情境 引出课题 师 同学们 你知道自己出生的日子吗 都说孩子的出生日是妈妈的苦 难日 那你知道妈妈的的出生日吗 老师希望每位同学 在父母生日的时候 主动献上一个拥抱 道一声 生日快乐 你能做到吗 二 自主探究 建立模型二 自主探究 建立模型 1 探究年历 观察年历 独立填写任务单 2 师 小结无论哪一年的年历 每一年都有 12 个月 其中 31 天的月份 有 1 3 5 7 8 10 12 月 共有 7 个月份 30 天的月份有 4 6 9 11 月 共有 4 个月份 2 月份有的年历上是 28 天 有的年历上是 29 天 师 习惯上 我们把 31 天的月份称为大月 把有 30 天的月份称为小月 2 月有 28 天或者 29 天 既不是大月也不是小月 它是一个特殊的月份 3 巧记大小月 1 口诀记忆法 大月月份中的单双数规律 7 前单数 7 后双 我观察的是我观察的是 的年历的年历 一年有一年有 个月个月 3131 天的月份有天的月份有 3030 天的月份有天的月份有 2 2 月有月有 天天 图图 1 1 2 拳头记忆法 师 我们把凸起的部分代表大月 凹下去地方代表小月 二月除外 那同学们一起举起你的手 跟着数一数 边演示 学生边数拳头 3 歌谣记忆法 课件出示 学生跟读口诀 一 三 五 七 八 十 腊 三十一天永不差 四 六 九 冬 三 十天 只有二月有变化 4 深入研究 了解闰年 师 2 月是一个特殊的月份 有时 28 天 有时 29 天 5 探究平年闰年规律 师 出示 1997 年 2008