优秀体育教师的成长途径

优秀体育教师的成长途径 青少年是祖国的希望和名族的未来 他们的健康发展和茁壮成 长乃国脉之所系 正所谓少年强则国强 少年弱则国衰 那么少年 的强是强在那里 少年的弱有弱在那里 100 多年前的梁启超只提 到了少年之思 少年之想 少年之性格等似乎并没有专门指出体质 之于少年之于中国强弱之要害 倒是随后的毛泽东一针湔雪见血地 指出了体育之于体质 体质之于民族的历史意义 尤为是青少年体 质之于中华民族的强盛 这一重任就落在体育教师身上 随着体育 与健康课程的改革 在全国各地中小学广泛的进行着 并得到了各 级领导 教师 学生及家长的积极支持 体育界许多人士对体育教 学模式 内容等领域的研究如火如荼 同时出现了快乐体育 终身 体育 创意体育等一些新的教学理念和发展模式 然而随着新课程 标准的进一步实施 对体育教师的要求越来越高 怎样才算是一名 合格的体育教师呢 我认为 应从下面几点做起 一 要具备高尚的师德修养 1 具有较高的政治方向和信念 是人民教师必备的条件 体育教师肩负着培养社会主义合格人才重任 应学习和掌握马克 思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论等基础知识和基本理论 提 高政治思想觉悟和辨别是非的能力 从而坚定正确的政治方向 逐 步树立无产阶级世界观 人生观和价值观 2 2 具有高尚的道德品质和作风 具有高尚的道德品质和作风 教师是学生的师表 中小学教育是培养人才的奠基工程 教师是 人类灵魂的工程师 体育教师具有高尚的道德品质 热爱教育事业 热爱学生 博学笃行 为人师表 体育教师在治学上应严谨 在工作作风上应具有勤学苦练 刻苦 钻研和勇于开拓的精神 踏踏实实 一丝不苟 在体育道德作风上 执行规则大公无私 胜不骄 败不馁 礼貌待人 团结友爱 在文 明习惯上 应该谈吐文雅 谦虚谨慎 朴素大方 讲究卫生 穿衣 整洁 体育教师应有敬业求实之风 才能垂博学笃行之范 在学生 心目中留下美好印象 成为学生的榜样 3 3 良好的心理品质 良好的心理品质 由于工作的特点 体育教师应具备良好的心理品质 在兴趣方面 应具有广阔的多方面的兴趣 能通过多种途径激发学生体育锻炼的 兴趣爱好 使学生身心都得到发展 达到育人的目的 在情感方面 体育教师应具有乐观的情绪和积极进取的精神 教 师必须热爱学生 热爱学生是教育好学生的一个重要的先决条件 热爱学生 教师才能全面 主动 积极地关心学生 对技术差 体 弱或思想品德差的学生更多地关怀他们 认真负责地教育他们 体 育教师热爱学生 才能促进学生尊敬教师 信任教师 从而愉快地 接受教师的教育 自觉或不自觉地接受教师的陶冶 并模仿教师的 言行 使学生以同样亲切热情的态度对待同学 形成与人友爱 团 结 互助的优良品质 在意志方面 体育教师应具备机智 果断 自信 勇敢 顽强 坚毅等良好意志品质 良好意志品质是体育教师战胜各种困难 开 拓进取的精神保障 同时良好的意志品质对学生好会有较强的感染 力 二 要拥有多元的知识结构 体育教师自身的科技文化水平对培养学生至关重要 而当 代科学技术的飞速发展更是要求教师自身也要树立终身学习的意识 这就需要体育教师必须不断的了解新事物 学习新知识 不断更 新和拓宽自己的知识结构 使自己具备当代科学技术发展相适应的 多元化的知识结构 1 体育教师必须精通所教专业学科的基础知识和基本理论 达 到掌握准确 理解深刻 记忆牢固 运用娴熟的水平 2 体育教师应加强教育科学理论的学习 系统的学习教育原理 课程与教学论 学科教学论 儿童心理学 教育心理学 学校卫 生学等教育科学知识 深入研究和掌握教育规律 知识的内在规律 及学生的年龄特征和心理发展规律 从而用于知道体育教学实践 3 体育教师还要具备其他学科知识 体育教师不但要精通专业 知识 还要学习和知道其他知识 以帮助学生正确解决所遇到的各 种问题和困难 例如 体育教师应熟练掌握和应用现代教学技术的 能力 学会使用计算机 进行多媒体教学 利用先进的技术来进行 改进教学手段 方法 为教学和科研服务 3 3 全面的教育技能与能力 全面的教育技能与能力 乌申斯基认为 不论教育者怎么地研究了教育理论 如果他们 没在教育机智 他就不可能成为一个优良的教育实践者 仅仅有知 识素养而无教育技能与能力 不可能完成教育任务 因此 根据体 育教师的职业特点 必须具备以下各项从事体育工作的能力 1 1 教学能力 教学能力 教师的首要任务是搞好教学 教学能力是体育教学最基本本报能 力 教师要具有钻研课程标准和组织教学能力 课标 教材是开展教 学活动的依据 联系师生活动的纽带 教师只有掌握教材并善于对 教材进行教法研究 才能进行教学 体育教师要有组织能力 体育 教师要善于在最短的时间内 把不同年龄 性别和个别的学生组织 起来 进行有条不紊的开展集体活动 缺乏组织能力的人 是无法 胜任体育教师工作的 体育教师要有良好的语言表达技能与能力 语言是思维的外壳 是 表达和交流思想的工具 体育教师要能根据具体任务和不同对象 运用活动形象 简洁流畅的语言 加上适当姿势等丰富的表达方式 进行教学和组织 指导体育活动 善于激发学生的学习积极性 一专多能 的体育专业素养 体育教师要全面掌握体育课程标 准及配套教材的各项教学内容 做到会讲解 会示范 会教授 会 保持与帮助 会组织 并能在此基础上有所专长 除此 体育教师 还应具备编写各项教学计划 课时计划的能力和对艺术的鉴赏能力 总结教学经验 撰写科研论文等能力 2 2 教育能力 教育能力 教育能力是教师教书育人的需要 体育教师要具有调查了解研 究学生的能力 学生是教师劳动的对象 学生既有共同的特点 更 有不同的个性特征 体育教师要善于了解和研究学生 才能掌握学 生思想状况 身体健康状态 技术水平以及兴趣 爱好 性格等特 点 才能从实际出发 把一般发展和因材施教结合起来 培养出各 具特点的人才 体育教师还应具有分析问题 判断问题 解决问题的能力 具 有灵活运用各种思想教育方法 抓住教育时机 有的放矢地向学生 进行思想政治工作的能力 更好地完成教书育人的任务 3 3 运动能力 运动能力 体育教师要全面 正确地掌握体育基本技术与基本技能 即要 熟练地掌握课程标准及配套教材规定的各项教学内容 教学方法 在技术上要 多能 在此基础上 要在技术上有所专长 即 一专 只有这样 才能使自己的运动能力满足教学和开展群众体育活动 的需要 满足业余运动训练的需要 使学校体育工作的普及和提高 全面开展学校体育工作 4 4 训练能力 训练能力 体育教师除全面掌握课程标准及配套教材的教学内容 具有教 学 教育工作能力外 还要对一两项体育项目训练工作有一定的指 导能力 掌握与训练项目有关的理论知识 技术 技能 训练方法 以及组织竞赛和裁判工作的方法 并能组织与指导学校课外体育活 动与运