（2016年秋季版）《大树和小鸟》教学设计

小鸟与大树小鸟与大树 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 运用各种喜欢的方式认识本课 8 个生字 2 能正确 工整地写 4 个字 3 朗读 背诵课文 感受语言的优美 激发对大自然的热爱 4 培养学生的想象力以及口语表达能力 教学重点 难点 教学重点 难点 1 识字 写字是重点 2 培养学生想象力及口语表达能力是难点 教学准备教学准备 生字卡片 课件 教学过程教学过程 一 创设情境 引入新课一 创设情境 引入新课 今天 我给小朋友们带来了一位熟悉的朋友 课件展示 一棵枝叶茂盛的高大的树 大树 爷爷自述 小朋友们好 我是树公公 别看我年纪大 可我身体很健康 生活得也很快乐 知道这 是为什么吗 那是因为 我有许多美丽又活泼的孩子 鸟孩子 二 初读课文 学习生字二 初读课文 学习生字 1 生自由读课文 借助拼音 读准字音 读通句子 2 生圈读生字 文中戴小红帽的子娃娃是我们今天要认识的新朋友 我们一边叫出它的名 字 一边把它们圈出来吧 3 把圈出来的生字多读几遍 把它们的名字牢牢记住吧 4 哪些字娃娃的名字容易念错 给同学们提个醒儿吧 当小老师 教教同学们 5 用生字卡片抽读 开火车读 抢读等多形式检查识字情况 三 细读课文 入境悟情 展开想象三 细读课文 入境悟情 展开想象 1 师生齐读课文 2 同桌互相读课文 读完一遍后再交换读 3 抽学生读 其他学生评价 让评价的学生说说最欣赏同学读的哪些地方 学生积极说出 同学朗读的长处 再指出不足 教育学生要善于发现别人的优点 4 生看课件 枝叶茂密的大树上 闪动着各种鸟儿的身影 洋溢着鸟儿们的叫声 5 你觉得鸟孩子们穿的衣服怎么样 用 美丽 说一句话 6 你觉得鸟孩子们在树公公 树婆婆的怀抱中 生活得怎么样 怎样才能读出他们的快乐 呢 抽生读第三句 赛读等 7 假如你是一个鸟孩子 你想对树公公 树婆婆说些什么呢 8 讨论交流 鸟孩子们为什么爱树公公 树婆婆 四 赏读全文 熟读成诵四 赏读全文 熟读成诵 有感情地朗读课文 注意语言的节奏感 最终达到有感情地背诵 五 指导写字五 指导写字 1 读本课要求写的字娃娃 给生字找朋友 2 你最有信心写好哪个字 并说说写时应注意些什么 3 师指点 生练习写 先描红 再练写 师巡视指导 第二课时第二课时 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 认识本课 8 个生字 能正确区分平 翘舌音 并能口头组词 2 能够按照笔顺规则正确书写要求会写的生字 3 能够正确 流利地朗读 背诵课文 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 结合本课内容 让学生体会到一棵棵树就是小鸟们的家 小鸟们有了家 所以才这么开心 快乐 让学生知道只有我们人类保护树木 爱护大自然 才能给小鸟们创造一个好的生活环境 教学重点教学重点 1 认识生字 并能按笔顺规则书写要求会写的字 尤其是一些较难把握的字的写法 2 认识新的偏旁 3 正确流利 有感情朗读和背诵课文 教学难点教学难点 1 能够在田字格里正确书写 特别是 红 字的书写 2 朗读课文时对情感的把握 教学准备教学准备 本课生字卡片 教学物品 树桩 树叶 课件 教学步骤教学步骤 一 导入新课一 导入新课 演示课件 让生观察各种鸟的图片 同时老师口头作描述 一棵棵茂盛的树是小鸟们的家 小 鸟们有了家 快乐地嬉戏在林间 多开心 多活泼 就像一个个快乐的孩子似的 揭示课题 导入 新课 认准拼音 齐读课题三遍 二 探究学习二 探究学习 1 认识生字 1 让学生借助拼音并初读课文 读准字音 读通句子 在初读的过程中 画出生字 并初步理 解课文的大概意思 2 范读课文 提醒学生注意断句 声调和语气 特别是生字的读音 3 出示生字并口头组词 以各种方式促进对生字的认识 自主观察指出易读错的读音 小老师教读 2 名 分小组读 打乱次序读 全班 记住生字的方 法 去掉声调 做贴树叶的游戏 一字开花 方式灵活 体现自主性 2 诵读课文 并理解课文 自由读 读准字音 单独朗读 发现问题并加以纠正 齐读 注意感情的投入 语句的停 顿 轻声的读法 比赛读 提出不懂的问题 质疑 全班共同探讨 3 生字书写 1 自主观察生字的笔画顺序 并把笔画数写在生字旁边 2 教师范写 指出新的偏旁 生说出笔画顺序 师范写的同时强调在写字时应注意的问题 3 抽读笔画顺序 4 学生书写 强调写字的正确姿势 三 本课总结三 本课总结 通过本课的学习 同学们不但学会了 8 个生字和新的偏旁 还了解了课文内容 懂得了要爱护 树