小摄影师 (2)

小摄影师 教学设计与反思 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基 这个细节反映了孩子对高尔基的 崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜 在教学过程中 教材分析 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基 细节反映了孩 子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜 在教学过程中要 教学教学 1 流利 有感情地朗读课文 上下文 读懂文中的语句 2 课文的主要内容 体会小男孩对高尔基的崇敬热爱 高尔基对小男孩无比慈 爱 关怀备至的感情 3 续写故事 教学教学 高尔基少先队员照相的 教学难点 教学难点 对话和细节描写来体会人物的心理活动 教具 教具 课件 教学过程 教学过程 一一 揭题导入揭题导入 1 上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和小男孩的故事 再来 学习一位前苏联著名作家高尔基和小男孩的故事 男孩是小摄影师 2 板书课题 读准生字 摄 sh 生活说说 摄影 是怎么回事 摄影师 是干的人 3 出示彩图 学生交流高尔基生平情况 教师相机补充讲解 二二 初读课文 检查预习初读课文 检查预习 1 选择喜欢的读书 可以默读 放声读 或者找同伴一起读 力求读准字 音 读通句子 遇到不明白的词语 句子做上记号 2 检查朗读情况 开火车读词语 鞠躬 胶卷 轻声 停当 打量 注意 摆弄 中的 弄 声母是 n 3 给课文标好自然段序号 提醒学生课文共 15 段 小摄影师给高尔基写信的那 内容属于第 1 自然段 4 交流学习疑难 相机学生朗读该词 句所在段落 上下文的方法 疏解课文字 词障碍 5 齐读全文后 完整说说课文写了一件事 三三 精读细悟精读细悟 学习 1 5 自然段 学生文中细节揣摩人物内心 体会人物品质 1 1 学习纸团内容 学习纸团内容 过渡 高尔基可是大名鼎鼎的前苏联文学家 一位与他素不相识的普普通通的少先队 员想见高尔基可不容易呀 那么小男孩是怎么见到高尔基呢 这秘密呀 就要从这里说起 拿出纸团 谁来揭开秘密 请一位学生 请你把内容读一读 课件出示 1 请同学们自由读读这段话 你觉得小男孩是怎样的人 生自由读后汇报 聪 明 会想办法 懂礼貌 爱摄影 你是从哪里看的呢 亲爱的 您 请 立刻 教师相机板书 2 朗读 老师高尔基 你能用声情并茂的声音让我感动吗 学生自 由练 指名读 评议 齐读 3 大家读得非常好 听了你们的朗读啊 老师仿佛看到了个有礼貌 爱摄影的 小摄影师了 想想高尔基看到了纸团后 心里会怎么想呢 学生自由汇报 2 2 学习 学习 1 51 5 自然段自然段 过渡 同学们真了不起 能从文中的细节看出小男孩是那么的聪明 还能想 到高尔基的内心世界 下面啊 请大家再读读文章的 1 5 自然段 看看你还能从哪些细节 揣摩到的内心活动 1 学生自由读 2 汇报 教师相机出示文章的几段对话 鞠躬 请 来吧 我让放 你进来 3 分角色朗读 下面请男同学读小男孩的话 女同学读高尔基的话 要注意的 年龄和语气哦 4 学习标点符号 教师指课件 请同学们仔细观察这几句话 引用人物的原话 不知大家了 秘密 学生自由汇报 教师相机标点的用法并课件出示几道练习 学习 6 11 自然段 体会伟人对少先队员的关怀和爱护 教学 1 流利 有感情地朗读课文 上下文 读懂文中的语句 2 了 再来学习一位前苏联著名作家高尔基和小男孩的故事 男孩是小摄影 师 对教学句的方法如下设计 请同学们读这句 要一遍又一遍地读 哪些词能 小男孩 小摄影师 教学反思 小摄影师 在教学小学三年级语文 小摄影师