九年级化学下册《铁的性质》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 九年级化学下册九年级化学下册 铁的性质铁的性质 教学设计教学设计 铁的性质教案 一 教学目标 知识目标 知道铁的物理性质和化学性质 能描述有关实验现象 会写有关反应的化学方程式 知道铁制品锈蚀的原因和一般防锈的方法 能力目标 逐步养成实验 观察 思维的习 惯并学会其方法 能利用铁的性质分析解释有关现象 和问题 德育目标 了解我国古代和现代的冶铁史 使学生接受爱国主义思想的熏陶 二 重点难点分析 铁的化学性质 对 铁的化学性质比较活泼 的理解 建立反应条件对反应结果有很大影响的观点 三 突破难点措施 通过比较铁与氧气反应 铁 在干燥空气中 在水中 与空气和水接触的不同现象 分析原因 得出反应条件不同反应结果不同的结论 四 教学模式 第 2 页 共 3 页 开放式 超前自学 教学模式 其基本环节是 学生开放学习 交流学习结果 师生总结评价 创新应用练习 五 学法指导 指导学生实验 观察 分析 归 纳 查阅资料 六 教学媒体选用 常规仪器 录像片 实物投 影仪 图表 计算机 七 提前准备工作 学生查阅有关资料 提前一周开始观察铁生锈的三个实验 八 教学过程 专题讨论 开阔视野 你知道日常生活中哪些用品是铁制成的 你知道我国古代从何时开始生产和使用铁器 我国古代何时发现 湿法冶金 新中国成立至今 我国钢铁工业生产状况如 何 学习交流 总结评价 根据日常生活的观察 了解回忆铁的物理性 质 色 态 延展性 传导性 硬度 密 度 熔点 沸点 磁化 铁的化学性质 第 3 页 共 3 页 温故知新 铁在氧气中燃烧有什么现象 说明什 么问题 设疑导入 铁在空气中呢 展示 一周前开始做的三个铁生锈对比实验结果 实验与观察 分析与思考 三个实验的条件有什么不同 三个实验的结果有什么不同 这说明铁在什么条件下最容易生锈 如何防止铁生锈 举出你所知道的防止铁生锈的例子 它们的 原理是什么 启发与点拨 铁锈的主要成份 反应条件不同反应结果相差很大 我们可以 通过控制反应条件来避免铁
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