高一语文《过秦论》 教学设计示例(二)

第 1 页 共 23 页 高一语文高一语文 过秦论过秦论 教学设计示例教学设计示例 二二 高一语文 过秦论 教学设计示例 教学目标 1 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者 借古讽今 劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进 步意义 2 归纳掌握 制 亡 利 固 遗 度 等词的 一词多义 八个通假字 三种古汉语特殊句式 3 熟读课文 背诵课文最后三段 教学重点 背诵课文 理解并积累文言实词 虚词和句式 教学难点 结合课文词句的特点 归纳文言词法句法知识 逐步掌握文言字词句运用规律 教具准备 录音机 教学磁带 投影仪 投影胶片 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 教学要点 第 2 页 共 23 页 引导学生了解贾谊及秦统一前后的历史背景 放 录音范读 以求学生准确认读 熟读课文 理解文意 教学步骤 一 导语 请同学们欣赏两首诗 投影 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 学生默读 理解 教师提示 汉文帝渴求贤臣 坐在宣室里征求贾 谊的意见 贾谊的政治才干无与伦比 可惜文帝空自 夜半前席 不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙 此诗选取宣室召见 夜半前席两个细节 揭示出贾谊 似受恩遇实则不遇的实质 投影 贾 谊 毛泽东 贾生才调世无伦 哭泣情怀吊屈文 梁王坠马寻常事 何需哀伤付一生 第 3 页 共 23 页 学生默读 理解 教师提示 贾谊怀才不遇 空有抱负 曾深情吟 咏出 吊屈原赋 梁王落马而死本是寻常之事 贾 谊又何必为此自悲自责呢 抑郁而终呢 那么 贾谊 才调 到底如何呢 让我们从被鲁 迅称为 西汉鸿文 的 过秦论 中寻找答案吧 二 作者简介 选一生读注解 教师稍作补充 贾谊年十八以 能诵诗书 善属文闻名于郡中 年二十提出改革制度 的主张 表现出卓越的政治才能 得到汉文帝的赏识 但却因此受到守旧派的诋毁 被贬为长沙王太傅 贬 谪后 虽身居闲职 仍心系朝事 后为梁王太傅 正 如毛泽东诗中所讲 梁王落马而死 贾谊以为是自己 失职 哭泣岁余 抑郁而终 年仅 33 岁 一颗璀璨 夺目的巨星从此长逝历史天空 所著政论文以 过秦 论 陈政事疏 论积贮疏 最为有名 三 背景简介 目的是明确贾谊 过秦 的深刻含义 投影 战国时代 随着宗法制度的解体 各国竞相改革 秦国的商鞅变法最为彻底 功效卓著 秦国空前强大 起来 于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了 第 4 页 共 23 页 如齐魏马陵之战 秦赵长平之战等 连年征战给人民 带来了极大的灾难 最后秦终于兼并了六国 秦统一天下之后 对百姓横征暴敛 滥施严刑苛 法 对异族大肆兴伐 它的暴政给人民带来了极大的 灾难 民怨沸腾 终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广 起义 随着人民起义的风起云涌 中国历史上第一个 统一王朝也是历时最短的王朝很快结束了 四 放录音 使学生准确认读 学生听录音一遍 教师强调一些字的读音 投影 生字 腴轸镞笞恬藩瓮牖 多音字 孝公既没召滑俯首颈系践华为城劲弩不及中人墨 翟蹑足行伍将数百之众度长絜大 比权量力 万乘之势 朝同列一夫作难 通假字 约从离衡 合从缔交 制其弊 陈利兵而谁何 倔起 阡陌之中 赢粮而景从 百有余年 五 学生自由朗读课文 借助注解及熟知的文言 知识理解文意 第 5 页 共 23 页 六 布置作业 1 掌握本课的生字 多音字 通假字 2 反复诵读全文 熟悉文意 第二课时 教学要点 采用诵读教学法 以指导学生诵读为主 包括两 部分内容 对课文内容作简单的分析点拨 以期尽 快形成背诵思路 语气提示 教学步骤 一 检查朗读情况 采用个别朗读与集体朗读的形式 抽查生字 多 音字 通假字的掌握情况 二 分析理解 指导诵读 课堂问答设计 提问 读全文后回答 这一篇史论的主要观点是 什么 如何理解这句话 明确 仁义不施而攻守之势异也 这句话是对 秦王朝所犯过失的总结 秦王朝 仁义不施 结果导 致亡国 提问 从全文看 攻守之势异也 攻 守 的不同形势在课文中的具体表现是什么 学生讨论后明确 攻之势 体现在第一段到第三 第 6 页 共 23 页 段 崛起 强大 鼎盛 守之势 体现在第三 段 第四段 由统一天下到覆灭 选一学生朗读第一段 朗读提示 注意语势 体现秦王朝势力的崛起 突出秦国地利 人和 政通等的优势 整段以中速读 集体朗读第一段 选学生读第二段 朗读提示 应注意一下两方面 秦国 从孝公 既没 南 西 东 北收要害之都 语调上 扬 应有秦扩张领土 势力空前增强的气势 六国 攻秦 赂秦 服秦三部曲 诸侯恐惧 叩关而攻 秦 众诸侯约从缔交 罗致人才 戮力攻秦 语势上 扬 以诸侯之强反衬突出强秦之不可战胜 秦人开 关延敌 争割地而赂秦 强秦轻而易举 获得大 胜 六国却不堪一击 语势由强到弱 秦有余力而 制其弊 强国请服 弱国入朝 应由低缓的语气读 出 最后一句轻描淡写一语带过即可 学生齐读第二段 体味语意 男生齐读第三段 理清背诵思路 提问 研读课文 作者总写秦始皇的功业 从政 第 7 页 共 23 页 治 军事 文化 刑法 地理防务五个方面来谈 请 用选文中的语句回答各个方面的具体内容 学生速读后明确 统一天下前 政治上 吞二周 而忘诸侯 履至尊而制六合 军事上 南取百越之 地 北筑长城而首藩篱 却匈奴七百余里 统一天下之后 采取了愚民 弱民 防民之策 文化上 废先王之道 焚百家之言 以愚黔首 刑 法上 隳名城 杀豪杰 销锋镝 以弱天下之民 执 敲扑而鞭笞天下 地理防务上 践华为城 因河为 池 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 朗读指导 统一天下前 应由较强的语势读出 充分渲染塑造一个 威加海内 的帝王形象 统一天 下之后 秦王朝至此已达顶峰 这意味着从此转入守 势 这段文字义正辞严 充分揭露了秦的暴虐无道 故诵读应有 声讨 之势 末句 天下已定 总承以 上内容 其后应有长停顿 然后转入叙秦始皇的心态 用以反衬下文灭亡之速 读时须有嘲讽意 突出 自 以为 万世之业 等词语 集体朗读第三段 背诵 女生齐读第四段 教师提问 第四段写了强秦的灭亡 陈涉起义 第 8 页 共 23 页 天下响应 有哪几方面的铺叙呢 选文中语句回答 用意何在 学生明确 五个方面 出身地位 瓮牖绳枢之 子 氓隶之人 而迁徙之徒也 蹑足行伍之间 而倔 起阡陌之中 个人素质 才能不及中人 非有仲 尼 墨翟之贤 陶朱 猗顿之富 起义军成分 疲弊之卒 数百之众 武器 斩木为兵 揭杆 为旗 起义的影响 天下云集响应 赢粮而景从 起义结果 山东豪俊遂并起而忘秦族矣 这五方面的铺叙为第五段内容作了铺垫 朗读指导 始皇 二句 暗示民心不服 人 人自危 宜用从容 沉着的语调读出 然 急 转直下 稍作停顿 以下先抑后扬读出对比情调 末句叙事结束全篇 要读得沉着 有力 集体诵读一次 教师提问 既为史论 那么 论 自然体现在末 段 作者的思路如何 学生默读思考 明确 先对比论述九国之师何陈涉之众的力量 重点是 成败异变 功业相反 八字 然后归纳中心 论点 然秦以区区之地 以下四句照应第一二段 以六合为家 二句照应第三段 一夫作难 三句 第 9 页 共 23 页 照应第四段 水到渠成点出中心论点 仁义不施而攻 守之势异也 朗读指导 且夫 推进一层领起议论的语气 以下连用六个 也 表示及其肯定的意思 四个排比 句的重音是 尊 銛 抗 及 特别应重 读 成败异变 功业相反 试使 换假设语气 读出惋惜之意 然秦 以下句子语势由弱到强 逼 出 何也 结句显志 须用深责的语气读出 仁 义不施 是重点 宜一字一顿 集体诵读第五段 三 全体学生齐读课文两遍 尝试背诵课文三至 五段 四 布置作业 背诵课文三 四 五段 第三课时 教学要点 检查背诵 师生回顾交流西汉初的社会情形 明 确作者写 过秦论 的现实性和针对性 总结字 词 句等文言知识 落到实处 教学步骤 一 教师示范背诵 学生低和 集体背诵三 四 五段 第 10 页 共 23 页 二 回顾汉初社会情形 明确作者写作意图 提问 作者借古讽今 强秦的速亡给后人的启示 是什么 汉初的社会情形如何 贾谊为什么要写这篇文 章 学生讨论明确 施仁政 行仁政 贾谊 生活在汉文帝时代 其时 社会经济已渐渐恢复 人 民生活也较安定 但是阶级矛盾却在不断地滋生暗长 统治阶级日益滋长 淫侈之俗 并横征暴敛 加重 人民负担 以至逼迫农民卖鬻子 贾谊担心 大命将 泛 莫之振救 于是借此文 要求汉文帝以秦亡为 警示 施行仁政 免蹈秦亡之覆辙 从前面对贾谊 的介绍可以看出 贾谊是个对政治功名有强烈愿望的 人 他想通过这篇文章引起皇帝的注意 实现其政治 抱负 教师总结引申 同学们的分析很有见地 在我国 历史上有过不少像贾谊一样忧国忧民的知识分子 如 战国时代有为楚国前途大声呼喊 岂余身之惮殃兮 恐皇舆之败绩 的爱国诗人屈原 南宋有 胡未灭 鬓先秋 泪空流 的忧患诗人陆游 有希望 试手补 天裂 西北洗胡沙 的爱国词人辛弃疾 这种关 心国家命运的爱国传统在正直而富有理想的知识分子 身上是一脉相承的 现在请大家回想一下 哪些句子 第 11 页 共 23 页 体现了作者的忧思满怀 语重心长 学生思考 吟诵 三 课堂小结 贾谊以其纵观天下 通览古今的博学与睿智 将 炽热的爱国之情洋溢于字里行间 确实才调无伦 四 分类归纳文言知识 1 教师提问 请找出本文中所有的词类活用现象 并初步归纳其活用的规律 学生讨论明确 教师总结 资料显示 A 名词的活用 例句 活用类型 释义 席卷 包举 囊括 名词作状语 像席子 包裹 布袋一样 天下云集响应 同上 像云一样 像声音一样 赢粮而景从 第 12 页 共 23 页 同上 像影子一样 内立法度 南取汉中 同上 在国内 向南 序八州而朝同列 名词动用 招致 履至尊而制六合 同上 登上 然陈涉瓮牖绳枢之子 同上 用破瓮作 用草绳系 教师归纳 活用规律 名词作状语 名词放在动 词前 1 2 3 句表示动作行为的特征和状态 第 4 句表示动作行为发生的处所或方位 名词活用作动词 第 5 句和第 7 句 两个名词连 用 表示事物的动作意义 第 6 句 名词和动词用 而 连接 这个名词常用如动词 B 动词的活用 例句 第 13 页 共 23 页 活用类型 释义 追亡逐北 动词作名词 逃走的人 却匈奴七百余里 使动用法 使 退却 约从离衡 使动用法 使 离散 序八州而朝同列 使动用法 使 朝拜 外连横而斗诸侯 使动用法 使 争斗 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使动用法 使 灭亡 教师归纳 活用规律 动词用作名词 动词在句 中充当宾语 如例 1 动词的使动用法 例 2 3 6 第 14 页 共 23 页 句 不及物动词带了宾语 4 5 句 动作对它的宾 语含有 使它怎样 的意思 这说明这些动词都产生 了使动用法 C 形容词活用 例句 活用类型 释义 会盟而谋弱秦 形容词使动 使 弱 以弱天下之民 形容词使动 使 弱 削弱 以愚黔首 形容词使动 使 愚蠢 且夫天下非小弱也 形容词动用 变小 变弱 教师归纳 活用规律 形容词后带有宾语 且对 它的宾语含有 使它怎样 的意思 说明形容词用作 动词 表示使动的意义 如例 1 2 3 第 15 页 共 23 页 2 提问 课后思考练习第三题中有 6 个实词 归 纳其一词多义 力求在动态的语境中辨析词义 学生逐一明确 教师归纳总结 资料显示 制 例句 出处 释义 一日不再食则饥 终岁不制衣则寒 齐桓晋文之事 制作 缝制 其牙机巧制 皆隐在尊中 后汉书 张衡传 制造 制作 吾不能举全吴之地 十万之众 受制于人 赤壁之战 压制 控制 秦有余力而制其弊 过秦论 制服 王寥 田忌 廉颇 赵奢之伦制其兵 第 16 页 共 23 页 过秦论 统率 指挥 是故明君制民之产 必使养足以事父母 齐桓晋文之事 规定 制定 乃重修岳阳楼 增其旧制 岳阳楼记 规模 亡 例句 出处 释义 从径道亡 归璧于赵 廉颇蔺相如列传 逃跑 逃脱 秦无亡矢遗镞之费 而天下诸侯已困矣 过秦论 丢失 失去 燕虽小国而后亡 六国论 灭亡 消亡 今刘表新亡 二子不协 第 17 页 共 23 页 赤壁之战 死亡 追亡逐北 伏尸百万 过秦论 逃兵 逃亡的人 河曲智叟亡以应 愚公移山 通 无 没有 吞二周而亡诸侯 过秦论 使动用法 使 灭亡 固 例句 出处 释义 临不测之渊以为固 过秦论 牢固 坚固 固国不以山溪之险 孟子 巩固 秦王恐其破璧 乃辞谢 固请 第 18 页 共 23 页 廉颇蔺相如列传 坚持 坚决 且迁我如振落叶耳 而固吝者何 王忠肃公翱事 一定 必 吾固知公子之还也 信陵君窃符救赵 本来 原来 卒买鱼烹食 得鱼腹中书 固以怪之矣 陈涉世家 既 已 独夫之心 日益骄固 阿房宫赋 固执 顽固 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 报任安书 固然 诚然 利 例 句 出 处 释 义 故木受绳则直 金就砺则利 第 19 页 共 23 页 劝学 锐利 锋利 假舆马者 非利足也 而致千里 劝学 快 天时不如地利 地利不如人和 孟子 公孙丑 有利 条件好 因利乘便 宰割天下 分裂山河 过秦论 有利的形势 有蒋士者 专其利三世矣 捕蛇者说 利益 好处 商人重利轻别离 琵琶行 利润 故兵不顿 而利可全 此谋攻之法也 孙子 谋攻 胜利 火器利袭远 技击利巷战 冯婉贞 第 20 页 共 23 页 有利于 遗 例 句 出 处 释 义 秦无亡矢遗镞之费 而天下诸候已困矣 过秦论 丢失 夜不闭户 路不拾遗 封神演义 丢失的东西 小学而大遗 吾未见其明也 师说 遗漏 忽略 此