认识画图软件教学设计

认识 画图 软件 教学设计 一 教学内容分析 一 教学内容分析 1 主要内容本节是 认识 画图 软件 的内容 本节课是让学生初步认 识 Windows 的 画图 软件 掌握 画图 程序的启动 退出 保存操作 了 解 画图 窗口的组成 初步认识绘图工具箱 这是学生开始学习用计算机画 画的第一节课 是最基础最关键的一节课 为学生今后的学习打下基础 2 教学重点和难点 教学重点 体验用 画图 软件画画的过程 教学难点 保存文件 二 教学对象分析 二 教学对象分析 本节课的教学对象是四年级学生 掌握了 Windows 窗口的基本操作 为本 节课的学习奠定了基础 但学生还未接触过计算机 画图 软件 对其比较陌 生 这个年龄段的孩子求知欲旺 好奇心强 容易被新鲜事务吸引 渴望学习 更多的计算机知识 有了手绘画画的美术基础 用计算机画画 更能吸引学生 满足学生的好奇心 有利于本节课的学习 三 教学目标 三 教学目标 1 知识与技能 1 了解 画图 软件的作用及其窗口的组成 2 能启动 退出 画图 程序 并能保存画图文件 3 初步认识绘图工具箱 能使用 铅笔 工具绘画 2 过程与方法 1 通过用 铅笔 工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中 掌握 画图 软件的启动 退出方法 掌握 铅笔 工具的使用方法及绘画技 能 2 能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价 能利用画图作品表 达观点 3 情感 态度与价值观 1 体验使用 画图 软件画画的过程 提升学习电脑绘画的兴趣 2 充分发挥丰富的想像力和创造力 增强敢于实践 勇于创新的精神 四 教学媒体 四 教学媒体 电脑室 五 教学策略 五 教学策略 本课遵循 教师为主导 学生为主体 原则 结合学生的年龄特点 采用 任务驱动教学法 与 范例教学法 相结合 六 教学过程 六 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 激 趣 导 入 出 示 范 例 引言 1 请同学们欣赏这两幅图 发表自 己的观点 知道是用什么软件画的吗 教师归纳 这两幅画都是用 Windows 系 统自带的 画图 软件画的 它提供了许多 绘图工具和丰富多彩的颜色 启动画图软件 后 计算机屏幕就变成了画纸 鼠标就变成 了画笔 你就可以发挥自己的想像力 在计 算机上绘出最美丽的图画 大家想不想认识这个 画图 朋友呀 揭示课题 认识 画图 教师 要交这个朋友 必需勇以下面三 关 欣赏作品 思考 发表看 法 听讲 通过范例 引入 激 发学生的 学习兴趣 启 动 画 图 认 识 窗 口 1 教师 第一关 如何启动 画图 软件 认识 画图 窗口 要求 1 启动 画图 软件 有几种方法 启动 请学生演示 之后各人动手操作 打 开画图软件 2 认识 画图 窗口 看书 P39 40 自学 思考 画图窗口组成部分的名称分别是什么 有什么作用 2 教师巡视指导 个别辅导 答疑 3 指名回答 教师演示 听讲 明确任 务 学生看书 学生讨论 质 疑 上机操作 学生讲解 听讲 说一说 引导学生 通过阅读 课本掌握 新知 培 养学生的 自学能力 及自主探 究能力 了 解 工 具 箱 1 同样的方法自学第二关 工具箱 2 指名说出工具箱各工具的名称 3 练习 P41 的连线 做完小组对答案 订正 表扬全对的同学 4 我的名字 用 铅笔 工具 写字 教师巡视指导 个别辅导 答疑 展示 评价学生作品 归纳 铅笔 工 具的操作方法 听讲 明确任 务 学生看书 学生讨论 质 疑 操作 学生示范讲解 学生听讲 初步了解 画图工具 箱的使用 掌握 铅 笔 工具 的使用方 法 探 索 新 知 保存 文件 退出 画图 引入 作完画要保存 退出 1 教师示范 讲解 2 布置任务 第三关 保存 退出 3 教师巡视指导 个别辅导 答疑 学生听讲 明确任务 讨论 质疑 上机操作 学生听讲 学会文件 的保存 4 教师小结方法 1 保存 文件 保存 保存位置 文件名 保存 说明一下文件名要注意的 2 退出 巩 固 练 习 画自 画像 1 布置任务 我的自画像 要求 1 启动 画图 软件 2 用 铅笔 工具绘画 3 画完后 保存文件并退出 2 教师巡视指导 个别辅导 答疑 学生听讲 明确任务 学生上机操作 完成任务 巩固新知