古代诗歌五首》说课稿

第 1 页 共 11 页 古代诗歌五首古代诗歌五首 说课稿说课稿 第一板块 说教材 古代诗歌五首 是七年级上册第三单元的一篇 讲读课文 具有长于吟诵 激发想像 娱悦性情的特 点 这五首古代诗歌 集美景 美情 美言于一体 都是写景抒情的佳作 诗人们登山望海 驾舟扬帆 赏花观鸟 咏春悲秋 用凝练生动的语言描绘出一幅 幅图景 本课的教学重点 一是感受作者的审美情感 神游优美深远的诗化意境 激发审美想像 培养审美 意识 二是析美情 赏美景 聚美言 品味课文精彩 生动的优美语言 吟诵涵泳 熏陶感染 积累诗文语 句 积存必要的古代文化常识 积贮丰富的阅读体验 积蓄高尚的道德情感 积聚优雅的审美情趣 课前准备 课前自学是学生个性化的个人学习 阶段 必须保证充分的准备 思考时间 为课堂上建 构新知作好材料 背景 经验方面的铺垫 1 铺垫认知的台阶 疏通文意 上网或查书 检索五首诗歌的含义 了解作者的身世 诗歌创作的 背景 解决不认识的字词 2 激发探究的欲望 标出每首诗歌每行的最 第 2 页 共 11 页 后一个字的拼音 探究乐府诗 律诗 词 曲在表现 形式上的规律 3 关注以往的经验 回忆 检索自己以前曾 经读过的有关乡愁 初春 夏夜的古今诗文 想想是 否与本课有什么联系 4 形成初步的语感 大声朗读诗歌 感觉一 下重音和节奏怎样处理更有表现力 作出标记 第二板块 说教法 说教法 1 方法导学 授人一渔 对五首古诗采用分着 教 合着比 通过学习本课的五首诗歌 学会赏析品 评古代诗歌的方法 2 贴近文本 以读贯串 诵读是对课文语言以 及课文内容的直接 真切的感知 是进入课文情境 体会作者思想感情的一条最有效的途径 在本课要教 会学生带着美好的情怀 美好的想像 用优美的声调 抑扬顿挫地 美读 课文 吟读 读出韵味 译读 读出意境 背读 积累语句 品读 品评意趣 说读 拓展诗意 体会诗情 吟读 观沧海 体会诗人豪放的 情怀 品味诗情美 想像画面 译读 次北固山下 对重点语句 第 3 页 共 11 页 展开画面想像 想像画面美 穿插联想 说读 钱塘湖春行 插页联系有 关描写春天的古今诗文进行比较 赏析诗意美 品味意趣 评读 西江月 评说词中物象的 意趣之美 析词补白 品读 天净沙 秋思 探究小令 中修饰词的作用 补白想像空间 体会作者炼词美 语言美 积累美句 采用不同形式的朗读 背诵 激活 学生多维的思维空间 快速背诵古诗 感悟古代诗歌 的音乐美 学习形式 在充分的语文活动中 让学生合作探 究 自主展示个性 体验 感悟 参与 创造 课时安排 两课时 第三板块 教学过程 第一课时 教授乐府诗 观沧海 和律诗 次北 固山下 一 品味诗情美 吟读 观沧海 体会作者 豪情 刘勰说 缀文者情动而辞发 观文者披文以 入情 因此一入课即紧紧抓住作者情感的抒发点上 去感悟 把握每首诗歌的基调 为深入理解诗歌内容 作好铺垫 第 4 页 共 11 页 设置小组学习活动 五首诗分别表现了作者怎样 的情感 从哪些诗句中看出 划出关键句 观沧海 日月之行 至 若出其里 抒发了统一中国 建功立业的宏伟抱负 次北固山下 归雁洛阳边 思乡 钱塘湖春行 最爱湖东行不足 抒发 了诗人陶醉在美好的湖光山色之中的喜悦之情 西江月 稻花香里说丰年 秋天丰收 的喜悦 天净沙 秋思 断肠人在天涯 枯 老 昏等修饰词 表现了萧条寂寞悲凉的情绪 重点以 观沧海 为例进行示例分析 1 插页 补充背景 观沧海 是曹操的名篇 也是我国第一首完整 的写景诗篇 是作者于建安 12 年北征乌桓 凯旋归 来时所作 当时他经过擒吕布 降张绣 在官渡打败 了主要对手袁绍 接着又诛袁谭 平高干 北征乌桓 一举获胜 统一了北国 正可以南征孙刘 实现统一 完成宏业 眼下铠甲未卸 征尘未洗 伫立峰顶 面 对大海 浮想联翩 写下这篇乐府诗 2 问题切入 全篇以 观 字统领 说一说作 者观到的海是怎样的 沧海的寓意是什么 表现了作 第 5 页 共 11 页 者什么感情 引导仔细观察 阅读文本 自主学 习 3 背读 强调积累 快速记忆 分两步 合作探究 题目为观沧海 全诗以 观 字统领 全篇 作者观到的景象有哪些 沧海 水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 日 月 星汉 抓住关键词 突出重音 进行快速背诵 3 译读 整体感知 疏通文意 结合背景译一译 并进行画面想像 作者在吟咏 这首诗时的情景和情绪 4 说读 说一说作者笔下的海是怎样的 沧 海的寓意是什么 表现了作者什么感情 作者以海自比 志在容纳 这首诗看似写景 实 则述志 其中的日月之行四句 构思独具匠心 把大 海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象 表现了 诗人的宽广胸怀和丰富的想像力 抒发了统一中国 建功立业的宏伟抱负 学生体会 一切景语皆情语 状物是为了言志 5 吟读 体会感情 培养语感 在理解的基础上吟读 体会诗情和语气节奏 读 出气势与豪情 第 6 页 共 11 页 二 想像画面美 重点对 次北固山下 的画 面进行想像 兼顾联想其他几首诗歌 1 说读 拓展诗意 读出画面 小组合作理解诗意 可以提出不懂的问题 讨论 解析 在理解诗意的基础上 激发想像 学生自主探究 想像 潮平两岸阔 风正一帆悬 是怎样的情景 讨论明确 春潮涌涨 江水浩淼 放眼望去 江 面似乎与岸平了 船上的人视野也因之开阔 此句写 得恢弘阔大 风正一帆悬 愈见精彩 悬 是端 端直直高挂着的样子 2 译读 想像意境 译出韵味 方法引导 铺设台阶 学生读诗 老师翻译首联 和颔联 提醒注意押 an 韵 学生试着翻译 写在 词语积累本上 颈联和尾联由学生自己试着翻译 师译 客居他乡的游子要行的路正从青青北固山向远方 伸展 江上碧波荡漾 我正乘船向前 潮水上涨与岸齐平 江面变得开阔无边 和风吹 拂 一叶白帆好像悬挂在高远江天 品评佳句 海日生残夜 江春入旧年 品味 生 和 入 字的炼字艺术 联系生活实际 说 第 7 页 共 11 页 说该句表现的哲理 当残夜还未消退之时 一轮红日已从海上升起 当旧年还未逝去 江上已呈露春意 这一句已表示时 序的交替 而且是那样匆匆不可待 这怎不叫身在 客路 的诗人顿生思乡情呢 两句炼字也极见功夫 作者从炼意着眼 把 日 和 春 作为新生的美好 事物的象征 提到主语的位置强调 并且用 生 和 入 拟人化 赋予它们以人的情感意志和情思 妙 在作者无意说理 却在描写景物 节令之中蕴含着一 种自然的理趣 海日生于残夜 将驱走黑暗 江春入 了旧年将赶走严冬 给人以乐观 积极 向上的艺术 鼓舞力量 此句被称为千古名句 第二课时 教授 钱塘湖春行 西江月 和 天净沙 秋思 三 体会诗意美 联读比较赏析 钱塘湖春行 的诗歌内容 1 调动积累 运用联想将原来学过的诗文来为 该诗作注脚 用散文去诠释诗句 本单元中 朱自清 的 春 中的 春草图 春花图 跟 钱塘湖春 行 中 几处早莺争暖树 几家新燕着春泥 乱花渐 欲迷人眼 浅草才能没马蹄 有异曲同工之妙 启 发学生回忆背诵 比较两种表现方式的异同 解读 第 8 页 共 11 页 理解律诗的特点 欣赏律诗的声律和声韵之美 积累 诗句 朗读品味对偶句 读出韵味 2 插页补充 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总 相宜 池塘生春草 园柳变禽鸣 昨夜一 霎雨 天意苏群物 何物最先知 虚庭草争出 百草竞春华 丽春应最胜 少须颜色好 多漫枝条 剩 春山暖日和风 阑干楼阁帘栊 杨柳秋千 院中 啼莺舞燕 小桥流水飞红 以上几首诗中 哪些地方与 钱塘湖春行 有相似意境 进行比较阅 读 3 研读与赏析 几处 为什么不是 处处 谁家 为什么不是 家家 讨论明确 诗人对周围事物的选择是典型的 莺 是歌手 燕是春的信使 只因是初春 故不是处处 不是家家 从这莺和燕的动态中 把春的活力 大自 然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意 生动地描绘出来 使人可以想像出 过不多久 姹紫嫣红开遍 草长莺 飞的景色就会到来 四 品味意趣 重点欣赏辛弃疾的 西江月 的意境美 插页题解 西江月 是词牌名 词是一种和乐 可歌 句式长短不齐的诗体 也称 诗余 长短 第 9 页 共 11 页 句 等 这首词有个题目 夜行黄沙道中 黄沙 即黄沙岭 在江西省上饶县西 辛弃疾退隐上饶带湖 期间 经常行经风景优美的黄沙道中 明月 清风 惊鹊 鸣蝉 稻香 蛙声 词人看到的 听到的 嗅 到的 触觉到的 都是如此令人心旷神怡 物象丰富 意趣盎然 这首词构画了一幅江南山村盛夏月夜图 一片诗情画意 优美动人 夜色那么清幽 气氛那么 恬静 充满了乡土气息 抒发了丰收在望的喜悦心情 1 评读 品评意趣 寻找词中有哪些地方表现 出了诗的意趣 探究后明确 夜行山中忽逢阵雨 恰好 忽见 住过的茅店 想什么就有什么 作者真是喜出望外 赏明月 拂清风 看惊鹊 闻稻香 听蛙声与蝉 鸣 感觉闲适与喜悦 上片写景色其实是烘托 下片写避雨才是词人的 本意所在 也是词的意趣所在 2 吟读 读出词的韵味 划分节奏 明月 别枝 惊鹊 清风 半夜 鸣蝉 稻花香里 说丰年 听取 蛙声一片 七八个 星天外 两三点 雨山前 旧时茅店 社林边 路转 溪头 忽见 五 析词补白 重点欣赏 天净沙 秋思 中 第 10 页 共 11 页 炼字美 1 探究想像 作者一字一景 惜墨如金 曲中 出现的景有哪些 给读者的感觉是怎样的 为什么 讨论明确 小令的前三句 18 个字 共写了藤 树 鸦 桥 水 家 道 风 马九种事物 九种事 物名称之前分别冠以枯 老 昏 小 流 人 古 西 瘦等表现各自特征的修饰语 使各个事物顿生色 彩 都带上鲜明的个性 又使本来不相干的事物 在 苍凉的深秋暮色笼罩下 构成了一个统一体 全篇纯 用白描勾勒出绝妙的深秋晚景图 真切地表现出天涯 沦落人的愁苦之情 2 阅读比较 元代词曲作家白朴的两首 天净 沙 小令 孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 一点飞鸿 影下 青山绿水 白草红叶黄花 春山暖日和风 阑干楼阁帘栊 杨柳秋千院中 啼莺舞燕 小桥流水 飞红 在情绪上与 天净沙 秋思 有何异同 3 改写 如果把修饰语和中心词略加改动 让 诗的情绪变得清新 喜悦 如何改 4 析词补白 诗句的简洁 为读者创设了丰富 的想像