语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计

第 1 页 共 6 页 语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 了解石榴的生长规 律 2 会写 王 石 力 牙 四个字 会认 石 棵等十一个字 教字过程 一 导入新课 1 猜谜语师 小朋友们 老师知道你们都很喜欢 猜谜语 而且一个一个都很厉害 今天老师带来一个 谜语 看谁最聪明 能把它猜出来 大家听好了 小小房子圆又圆 里面装着红珠宝 珠宝好看不 能戴 吃到嘴里酸又甜 猜一种水果 2 认石榴 师 小朋友们真是聪明 一下子就猜出来了 那 石榴到底是什么样子呢 这就是石榴 看清楚了吗 sh liu 师 石榴 的 石 是翘舌音 榴 在这里 要读轻声 一起跟老师读 石榴 3 课题 第 2 页 共 6 页 师 读得真不错 我们再看看这两个石榴有什么 不一样呢 谁会说 生 一个裂开了 一个没有裂开 生 一个张开了嘴巴 一个没有 生 一个露出了牙齿 另一个没有牙齿 生 一个会笑 另一个不会笑 师 大家观察得真仔细 说得真好 竟能说出 石榴笑了 这样的话 来 一起读一读 生 齐读 师 谁还会读 生 读 师 石榴笑了 就是我们今天要学习的一篇新 课文 二 初读课文 整体感知 1 教师范读 2 学生白读 师 课文有趣吗 能不能告诉老师 你们平时是 怎样把一篇课文读熟的 要是遇到不认识的字怎么办 有 的句子一下子读不通顺又该怎么办 生 说 师 小朋友真有办法 我们读课文时 遇到不认 识的字可以看拼音 问同学或问老师 遇到难读的句 第 3 页 共 6 页 子就多读读 把它读通读顺了 现在 大家捧好书本 开始读吧 生 读 3 教师巡视 个别指导 4 课件出示带音节的生字词 检查生字词的认读 情况 5 去掉音节 用多种形式检查认读生字情况 6 抽生朗读课文 师 现在 我们把认会的生字宝宝送回课文中读 一读吧 谁愿意读 生 师 老师给大家提个建议 这三个小朋友在读的 时候 我们要仔细看 认真听 可以小声跟着读 也 可以放在心里读 生 分段读课文 7 读后给予肯定 并简要评价 三 导读第一自然段 1 抽生读段 师 课文写谁盼着石榴笑 她为什么盼着石榴笑 呢 谁再来读读课文第一自然段 生 读第一自然段 师 这一自然段共有几句话 谁想读第一句 这句 第 4 页 共 6 页 话很难读 谁有信心把它读好 2 抽生读句 生 读第一句 师 这句话中有 院子里 有 石榴树 还 有 石榴 大家看这就是 院子 请大家跟我读 院子里 生 院子里 师 旁边的这棵就是 石榴树 跟老师读 有 棵石榴树 生 读 有棵石榴树 师 现在 我们把 院子里 和 有棵石榴树 连起来读 生 读 院子里有棵石榴树 师 石榴树上有什么 石榴多不多 高兴吗 谁能 把这句话读一读 生 读 石榴树上挂满了石榴 师 现在 我们看课文把第一自然段的第一句连 起来再读一读 师 谁愿意看着大屏幕再把这句话读一读 师 望着满树的石榴 小朋友们 你们心里会想 些什么 生 这石榴树上的石榴可真多啊 第 5 页 共 6 页 生 这石榴一定很好吃吧 生 这石榴什么时候可以吃呢 生 我真想摘一个给爸爸妈妈吃 生 师 小朋友们的想法真有意思 想的都是心里话 是啊 这么多石榴 什么时候可以吃昵 王力力也是 这么想的 妈妈是怎么说的呢 谁来把妈妈的话读一 读 生 读 妈妈说 石榴一笑 就可以吃了 师 对呀 谁再来把这句话读一读 生 读 师 一起读读 生 读 3 再读第一段 回归整体 四 指导写字 培养习惯 1 想一想 你能用什么好办法记住它们 2 仔细观察它们在田字格里的位置 想一想 怎 样才能把它们写得漂亮 再看看老师在田字