《看花灯》教学设计

第 1 页 共 5 页 看花灯看花灯 教学设计教学设计 教学内容 课本上第 2 页上的课文 15 个要求认识和 8 个 要求会写的生字 教学目的 1 掌握本课的课文 要求可以熟练的朗读 2 要求会读本课的 15 个生字 可以进行口头组 词 3 能正确规范的书写田字格中的 8 个生字 4 提高学生的口头表达能力 可以口头进行编 灯谜 教学重点 掌握本课的生字及课文 教学难点 提高学生的口头表达能力 根据课后短文中的谜 语 试着自己编一个灯谜 教学课时 3 课时 教学具准备 生字卡片 田字格小黑板 各种花灯的图片 收 集各种对联提前认读一下上面的字 第 2 页 共 5 页 教学过程 一 复习 教师抽卡片复习生字 根据学生的回答教师做出 适当的小结 二 新授 教师 同学们 你们看过灯会吗 都在什么时候 看过灯会 说说你看过的灯会是什么样子的 同学们 知道吗在正月十五也有花灯 看看今天我们这篇课文 中都有些什么样的灯 出示课文 教师范读 1 复习学过的生字 将课文中的学过的生字画在书上 在小组中互相 读一下 看看自己掌握了多少 先复习完的同学可以 检查一下其他同学学习的情况 把学生找到的生字写在卡片上 教师抽卡片 学 生认读 2 学生字 教师将课文中的生字出示在黑板上 并标上拼音 根据黑板上的生字学生在课文中找出来 画在书上 并在本小组中进行拼读练习 夜 灯 第 3 页 共 5 页 街 纸 金 吐 泡 猴 眨 睛 追 立 各 奇 彩 请一到两名学生将课文中的生字领大家拼读一下 然后学生在小组中练习 读的好的同学可以领小组的 同学读 最后盖住拼音 互相考一考大家 看看谁记 住的生字多 请学生上来领读生字 检查学生的学习情况 教师 同学们能这么快就记住了这么多的新字 能向同学们介绍一下你是用什么方法来记住的哪个生 字 学生介绍完后 自己在小组中继续进项巩固 最 第 4 页 共 5 页 后教师抽卡片 学生认读 检查一下学习的结果 根据学生的读的情况来进行一下总结 3 组词练习 你能用课文中的生字进行组词吗 在课文中找找 画出来 小组同学之间互相读读 根据学生找到的词 语 出示在黑板上 元宵夜 花灯 大街 金鱼 吐泡 猴子 眨眼 睛 各种 奇妙 彩灯 谁愿意做一位小老师 领大家读一读这些生词 在小组之间读 同学互相检查一下学习的情况 教师抽卡片检查学生的学习情况 并做一下小结 除了这些词 你还可以用什么字来组词 用自己手中的生字卡片 和本课的生字进行组词 用 年 来组词 各组比一比 看看谁组的词语 多 4 学生以小组读 齐读 指名读的形式来巩固 课文 回答下面的问题 课文写的什么时候看的花灯 你是从哪句话中知 道的 人们看花灯时是怎样的心情 应该以什么样的口 气来读 第 5 页 共 5 页 课文中写了哪几种花灯 你来读一读 请学生读 一读课文中怎样来写的金鱼 猴子 让大家来模仿一 下金鱼吐泡泡和猴子眨眼睛 什么是走马灯 你能来表演一下猫追鼠吗 你喜欢这些灯吗 怎样来读出你很喜欢这些灯的 语气 课文中说各种彩灯真奇妙 为什么他觉得这些灯 真奇妙 在自己小组