乘除法和加减混合运算教学设计.docx_第1页
乘除法和加减混合运算教学设计.docx_第2页
乘除法和加减混合运算教学设计.docx_第3页
乘除法和加减混合运算教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乘除法和加减混合运算教学目标1、借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2、使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重难点1、正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。2、理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学过程一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。（用课件展示题目，学生根据题目要求说出正确的运算顺序，老师同时利用课件把正确答案展示出来，很好的巩固了旧知。） 12430 24715108 632课件提问：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？(从左至右依次计算)（重点文字用红色字体标出，通过对文字的字体、字号、颜色设计让教学内容有主有次，突出重点，学生便于学习记忆。）二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题。(课件出示主题图，通过主题图很好的调动了学生学习的积极性和主动性。)问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？（二）反馈交流，总结混合运算的顺序。 分步算式 综合算式 综合算式 4312 437 743 12719 127 712 19 19（利用课件一步一步列出分步算式和综合算式，加强学生的列式印象，并根据三种列式方法进行对比。）课件提问：这两道道综合算式我们要先算什么？ 再算什么？课件提问：你知道每一步我们在计算什么吗？（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序。（课件出示）8153 8513小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。 （先乘除，后加减）（重点文字用红色字体标出，通过对文字的字体、字号、颜色设计让教学内容有主有次，突出重点，学生便于学习和记忆。）三、巩固练习（一）完成48页做一做。下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。2082 753446 8192（用醒目的圆圈标示出要先计算的部分，提醒学生，让学生便于理解和记忆，同时加深印象，达到教学目的。）（二）小动物回家。555565555555554300（在教学课件中恰当地使用游戏教学，把课堂练习趣味化，创造轻松愉快的教学课堂，激发学生的学习兴趣与积极性。）（三）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来（重点文字用红色字体标出，对比突出，并且通过动画图片来吸引学生的注意力，达到教学目的。）（四）在里填上“ ”“”或“” 5492 3 362 135673716 27 4593 5818四、课堂作业作业：第50页练习十一，第4题。 五、板书设计：乘除法和加减法混合运算 分步算式 综合算式 综合算式 4312 437 743 12719
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论