《语文园地四——认识多音字》教学设计 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 语文园地四语文园地四 认识多音字认识多音字 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 识字 引导学生用汉字的规律识字 初步认 识多音字 积累词语 并感悟词语的搭配 口语交际 展示自己从街道招牌里学到的生字 培养自 主学习的能力 学习识记生字的方法 展示自己从街道招牌里学到的生字 培养自主学 习的能力 培养自主学习的能力 生字卡片 小黑板 课时 第一课时 一 我的发现 出示小黑板 指导观察 说说你发现了什么 观察 发现 交流 第 2 页 共 4 页 四人小组自主学习 每一行字的意思与偏旁有什 么关系 小组汇报 你还能说说带这些偏旁的字吗 指导读字 自由读 小组读 开火车读 指导读句子 重点指导多音字的读音 读句子 体会多音字音不同义也不同的特点 掌握形声字的规律 培养知识迁移能力 二 日积月累 读读记记 目的 积累词语 感悟词语的搭配 自由读 小组 读齐读 变换形式读 用短语说句子 如 美丽的夏夜 这是一个美丽的夏夜 第 3 页 共 4 页 比一比 看谁记得多 我会读 目的 扩大学生的阅读量 培养朗读能力 自由读 借助拼音读准字音 读熟后 读给同桌 老师 父母听 初步感知多音字音不同薏也不同的特点积累词语 感悟词语如何搭配才合适培养朗读能力 三 练习设计 再说一些如 美丽的夏夜 这样的词语 把短文 浪花 读给父母听 第二课时 一 口语交际 续讲故事 二 看图说话 出示挂图 老师讲 小兔正在路上散步 小松鼠急急忙忙地向他走 来 观察图中有什么 教师巡视指导小组合作学习 第 4 页 共 4 页 教师 学生共同评价改进 三 展示台 识字加油站 提前布置学生认识招牌上的字 教师收集一些招牌上的字 做成苹果树 举 行摘苹果比赛 观察图中有什么 小组合作续编故事 讲故事 小组内每人讲 小组代表在班里讲 小组合作把自己组编的故事在班上演一演 也 可以把故事用图画的形式画出来在班上展示出来 再 说说图意 口头说说自己
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